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2016-2017-中國互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)藍皮書 版權(quán)信息
- ISBN：9787301276327
- 條形碼：9787301276327 ; 978-7-301-27632-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
2016-2017-中國互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)藍皮書 本書特色
《2016—2017中國互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)藍皮書》是作者十余年從事互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)的經(jīng)驗總結(jié)和歸納，力圖向互聯(lián)網(wǎng)、教育培訓、在線教育行業(yè)從業(yè)人士和對互聯(lián)網(wǎng)教育有興趣的投資者展示當前互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)業(yè)的全景。本書分為五個部分共二十五章。首先對互聯(lián)網(wǎng)教育進行基本概述，并羅列互聯(lián)網(wǎng)“大鱷”的在線教育策略，使讀者對互聯(lián)網(wǎng)教育的概念和產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀有基本的認識；其次分析了中國互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)業(yè)的主要板塊和用戶需求，并提供了各細分市場現(xiàn)有容量的數(shù)據(jù)；*后詳述了各個細分市場的主要特點。
《2016—2017中國互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)藍皮書》針對當前熱門的“互聯(lián)網(wǎng)思維”，結(jié)合“教育思維”進行了對比分析。互聯(lián)網(wǎng)教育是一個互聯(lián)網(wǎng)和教育培訓高度結(jié)合的領(lǐng)域，需要對兩者都有深入的理解。本書*后分析了互聯(lián)網(wǎng)教育當前投資的現(xiàn)狀，并指出了當前互聯(lián)網(wǎng)教育投資過度集中的誤區(qū)和有前景的互聯(lián)網(wǎng)教育細分領(lǐng)域。
《2016—2017中國互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)藍皮書》既可以作為互聯(lián)網(wǎng)教育專業(yè)的參考書，也可供從事互聯(lián)網(wǎng)教育的管理人員、教師、研究人員，記憶對互聯(lián)網(wǎng)教育感興趣的人閱讀。
2016-2017-中國互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)藍皮書 內(nèi)容簡介
《2016—2017中國互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)藍皮書》是作者十余年從事互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)的經(jīng)驗總結(jié)和歸納，力圖向互聯(lián)網(wǎng)、教育培訓、在線教育行業(yè)從業(yè)人士和對互聯(lián)網(wǎng)教育有興趣的投資者展示當前互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)業(yè)的全景。本書分為五個部分共二十五章。首先對互聯(lián)網(wǎng)教育進行基本概述，并羅列互聯(lián)網(wǎng)“大鱷”的在線教育策略，使讀者對互聯(lián)網(wǎng)教育的概念和產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀有基本的認識；其次分析了中國互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)業(yè)的主要板塊和用戶需求，并提供了各細分市場現(xiàn)有容量的數(shù)據(jù)；*后詳述了各個細分市場的主要特點。
2016-2017-中國互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)藍皮書 目錄
**章 互聯(lián)網(wǎng)教育概論
**節(jié) 什么是互聯(lián)網(wǎng)教育
第二節(jié) 在線教育的本質(zhì)及基本推論
第三節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)教育的優(yōu)勢
第二章 互聯(lián)網(wǎng)教育的構(gòu)成要素
**節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)教育的受眾主體——學習者
第二節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)教育的實施主體——教師
第三節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)教育的技術(shù)承載——在線教學平臺
第四節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)教育的核心——課程資源
第三章 韓國和美國的互聯(lián)網(wǎng)教育歷史與現(xiàn)狀
**節(jié) 韓國互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)業(yè)分析
第二節(jié) 美國互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)業(yè)分析
第三節(jié) 韓國和美國互聯(lián)網(wǎng)教育的特點及總結(jié)
第四章 中國互聯(lián)網(wǎng)教育政策
**節(jié) 三通兩平臺政策
第二節(jié) 職業(yè)教育與網(wǎng)校審批
第三節(jié) 劉延東參加在國際教育信息化大會致辭
第四節(jié)《教育信息化“十三五”規(guī)劃》
第五章 中國互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)分析
**節(jié) 中國互聯(lián)網(wǎng)教育發(fā)展階段
第二節(jié) 中國互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)業(yè)鏈構(gòu)成
第三節(jié) 中國互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)業(yè)區(qū)域特色
第四節(jié) 中國互聯(lián)網(wǎng)教育板塊及細分領(lǐng)域
第五節(jié) 中國互聯(lián)網(wǎng)教育的產(chǎn)品與服務模式
第六節(jié) 中國互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)業(yè)熱點回顧及預測
第六章 中國互聯(lián)網(wǎng)教育市場分析
**節(jié) 中國互聯(lián)網(wǎng)教育用戶畫像
第二節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)教育市場總體發(fā)展
第三節(jié) 中國互聯(lián)網(wǎng)教育整體各板塊市場
第四節(jié) 2016年互聯(lián)網(wǎng)教育風險投資市場
第五節(jié) 2016年互聯(lián)網(wǎng)教育企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
第七章 互聯(lián)網(wǎng)和教育行業(yè)巨頭的布局
**節(jié) 百度教育——無縫用戶體驗
第二節(jié) 阿里巴巴——在線課堂的淘寶
第三節(jié) 網(wǎng)易公開課和云課堂——實用技能學習平臺
第四節(jié) 騰訊在互聯(lián)網(wǎng)教育的布局
第五節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)和教育行業(yè)巨頭的戰(zhàn)略分析
第八章 大型互聯(lián)網(wǎng)教育企業(yè)分析
**節(jié) 偉東云教育——教育全產(chǎn)業(yè)鏈
第二節(jié) 網(wǎng)龍——布局全球化教育
第三節(jié) 科大訊飛——智能技術(shù)
第四節(jié) 新東方——重點布局K12 102
第五節(jié) 好未來在互聯(lián)網(wǎng)教育的資本布局 103
第六節(jié) 立思辰——布局互聯(lián)網(wǎng)教育生態(tài) 105
第十六章 2016年度互聯(lián)網(wǎng)教育熱點企業(yè)
**節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)教育新貴
第二節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)教育上市企業(yè)
第九章 中國教育信息化產(chǎn)業(yè)分析
**節(jié) 教育信息化概論
第二節(jié) 基礎(chǔ)教育信息化服務的業(yè)務模式
第三節(jié) 中小學教育信息化市場發(fā)展現(xiàn)狀
第十章 中小學在線教育產(chǎn)業(yè)分析
**節(jié) 中小學在線教育定義及特點
第二節(jié) 中小學在線教育商業(yè)模式分析
第三節(jié) 中小學在線教育市場規(guī)模分析
第四節(jié) 中小學在線教育行業(yè)需求分析
第五節(jié) 中小學在線教育企業(yè)分析
第六節(jié) 中小學在線教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展預測
第十一章 在線語言學習產(chǎn)業(yè)分析
**節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)英語產(chǎn)業(yè)概述
第二節(jié) 在線英語學習行業(yè)的特點
第三節(jié) 在線語言學習市場概況
第四節(jié) 在線英語學習產(chǎn)業(yè)的發(fā)展態(tài)勢
第十二章 在線職業(yè)教育培訓產(chǎn)業(yè)分析
**節(jié) 在線職業(yè)教育培訓行業(yè)概述
第二節(jié) 在線職業(yè)教育培訓行業(yè)投資狀況
第三節(jié) 在線職業(yè)教育市場發(fā)展概況
第四節(jié) 在線IT培訓市場需求和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)
第五節(jié) 在線IT培訓的細分市場分析
第六節(jié) 典型在線IT培訓企業(yè)
第十三章 幼兒數(shù)字教育產(chǎn)業(yè)分析
**節(jié) 幼兒數(shù)字教育產(chǎn)業(yè)的特點
第二節(jié) 幼兒數(shù)字教育從業(yè)企業(yè)分析
第十四章 企業(yè)e-Learning產(chǎn)業(yè)分析
**節(jié) 企業(yè)e-Learning行業(yè)概況
第二節(jié) 企業(yè)e-Learning產(chǎn)業(yè)規(guī)模
第三節(jié) 企業(yè)e-Learning產(chǎn)業(yè)鏈說明
第四節(jié) 企業(yè)e-Learning行業(yè)發(fā)展趨勢
第十五章 移動學習概述
**節(jié) 移動學習的定義
第二節(jié) 移動學習的可行性
第三節(jié) 移動學習的本質(zhì)特征
第四節(jié) 移動學習不可取代的優(yōu)勢
第五節(jié) 移動學習的適用范圍
第六節(jié) 移動學習在中國的發(fā)展歷程
第十六章 中國移動學習市場現(xiàn)狀及預測
**節(jié) 中國移動學習市場現(xiàn)狀
第二節(jié) 中國移動學習產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查
第三節(jié) 移動學習的商業(yè)模式
第四節(jié) 中國移動學習行業(yè)主要競爭者分析
第十七章 幾種有前景的移動學習業(yè)務
**節(jié) 移動在線答疑
第二節(jié) 智能題庫技術(shù)
第十八章 移動學習帶來的巨大沖擊
**節(jié) 移動學習與Web網(wǎng)絡學習的本質(zhì)差異
第二節(jié) 移動學習對學習管理平臺（LMS）的巨大影響
第三節(jié) 微課程帶來的革命
第四節(jié) 教學設計急需創(chuàng)新
第五節(jié) 移動學習的常見誤區(qū)及對策
第十九章 創(chuàng)新教育技術(shù)前瞻
**節(jié) 虛擬現(xiàn)實在教育中的應用
第二節(jié) 人工智能在教育中的應用
第三節(jié) 創(chuàng)客教育
第二十三章 國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)教育投資分析
**節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)教育投資分析
第二節(jié) 初創(chuàng)企業(yè)的估值方法
第二十章 中國在線教育投資建議
**節(jié) 值得關(guān)注的在線教育領(lǐng)域
第二節(jié) 值得關(guān)注的在線教育領(lǐng)域
第二十一章 互聯(lián)網(wǎng)思維與教育思維的沖突與融合
**節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)思維
第二節(jié) 教育思維
第三節(jié) 在線教育如何融合兩種思維
附錄 互聯(lián)網(wǎng)教育相關(guān)企業(yè)名錄
附錄A：教育信息化企業(yè)
附錄B：學前在線教育
附錄C：中小學在線教育
附錄D：在線職業(yè)教育
附錄E：在線語言學習
附錄F：在線IT培訓
附錄G：在線企業(yè)培訓
**節(jié) 什么是互聯(lián)網(wǎng)教育
第二節(jié) 在線教育的本質(zhì)及基本推論
第三節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)教育的優(yōu)勢
第二章 互聯(lián)網(wǎng)教育的構(gòu)成要素
**節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)教育的受眾主體——學習者
第二節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)教育的實施主體——教師
第三節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)教育的技術(shù)承載——在線教學平臺
第四節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)教育的核心——課程資源
第三章 韓國和美國的互聯(lián)網(wǎng)教育歷史與現(xiàn)狀
**節(jié) 韓國互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)業(yè)分析
第二節(jié) 美國互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)業(yè)分析
第三節(jié) 韓國和美國互聯(lián)網(wǎng)教育的特點及總結(jié)
第四章 中國互聯(lián)網(wǎng)教育政策
**節(jié) 三通兩平臺政策
第二節(jié) 職業(yè)教育與網(wǎng)校審批
第三節(jié) 劉延東參加在國際教育信息化大會致辭
第四節(jié)《教育信息化“十三五”規(guī)劃》
第五章 中國互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)分析
**節(jié) 中國互聯(lián)網(wǎng)教育發(fā)展階段
第二節(jié) 中國互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)業(yè)鏈構(gòu)成
第三節(jié) 中國互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)業(yè)區(qū)域特色
第四節(jié) 中國互聯(lián)網(wǎng)教育板塊及細分領(lǐng)域
第五節(jié) 中國互聯(lián)網(wǎng)教育的產(chǎn)品與服務模式
第六節(jié) 中國互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)業(yè)熱點回顧及預測
第六章 中國互聯(lián)網(wǎng)教育市場分析
**節(jié) 中國互聯(lián)網(wǎng)教育用戶畫像
第二節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)教育市場總體發(fā)展
第三節(jié) 中國互聯(lián)網(wǎng)教育整體各板塊市場
第四節(jié) 2016年互聯(lián)網(wǎng)教育風險投資市場
第五節(jié) 2016年互聯(lián)網(wǎng)教育企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
第七章 互聯(lián)網(wǎng)和教育行業(yè)巨頭的布局
**節(jié) 百度教育——無縫用戶體驗
第二節(jié) 阿里巴巴——在線課堂的淘寶
第三節(jié) 網(wǎng)易公開課和云課堂——實用技能學習平臺
第四節(jié) 騰訊在互聯(lián)網(wǎng)教育的布局
第五節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)和教育行業(yè)巨頭的戰(zhàn)略分析
第八章 大型互聯(lián)網(wǎng)教育企業(yè)分析
**節(jié) 偉東云教育——教育全產(chǎn)業(yè)鏈
第二節(jié) 網(wǎng)龍——布局全球化教育
第三節(jié) 科大訊飛——智能技術(shù)
第四節(jié) 新東方——重點布局K12 102
第五節(jié) 好未來在互聯(lián)網(wǎng)教育的資本布局 103
第六節(jié) 立思辰——布局互聯(lián)網(wǎng)教育生態(tài) 105
第十六章 2016年度互聯(lián)網(wǎng)教育熱點企業(yè)
**節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)教育新貴
第二節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)教育上市企業(yè)
第九章 中國教育信息化產(chǎn)業(yè)分析
**節(jié) 教育信息化概論
第二節(jié) 基礎(chǔ)教育信息化服務的業(yè)務模式
第三節(jié) 中小學教育信息化市場發(fā)展現(xiàn)狀
第十章 中小學在線教育產(chǎn)業(yè)分析
**節(jié) 中小學在線教育定義及特點
第二節(jié) 中小學在線教育商業(yè)模式分析
第三節(jié) 中小學在線教育市場規(guī)模分析
第四節(jié) 中小學在線教育行業(yè)需求分析
第五節(jié) 中小學在線教育企業(yè)分析
第六節(jié) 中小學在線教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展預測
第十一章 在線語言學習產(chǎn)業(yè)分析
**節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)英語產(chǎn)業(yè)概述
第二節(jié) 在線英語學習行業(yè)的特點
第三節(jié) 在線語言學習市場概況
第四節(jié) 在線英語學習產(chǎn)業(yè)的發(fā)展態(tài)勢
第十二章 在線職業(yè)教育培訓產(chǎn)業(yè)分析
**節(jié) 在線職業(yè)教育培訓行業(yè)概述
第二節(jié) 在線職業(yè)教育培訓行業(yè)投資狀況
第三節(jié) 在線職業(yè)教育市場發(fā)展概況
第四節(jié) 在線IT培訓市場需求和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)
第五節(jié) 在線IT培訓的細分市場分析
第六節(jié) 典型在線IT培訓企業(yè)
第十三章 幼兒數(shù)字教育產(chǎn)業(yè)分析
**節(jié) 幼兒數(shù)字教育產(chǎn)業(yè)的特點
第二節(jié) 幼兒數(shù)字教育從業(yè)企業(yè)分析
第十四章 企業(yè)e-Learning產(chǎn)業(yè)分析
**節(jié) 企業(yè)e-Learning行業(yè)概況
第二節(jié) 企業(yè)e-Learning產(chǎn)業(yè)規(guī)模
第三節(jié) 企業(yè)e-Learning產(chǎn)業(yè)鏈說明
第四節(jié) 企業(yè)e-Learning行業(yè)發(fā)展趨勢
第十五章 移動學習概述
**節(jié) 移動學習的定義
第二節(jié) 移動學習的可行性
第三節(jié) 移動學習的本質(zhì)特征
第四節(jié) 移動學習不可取代的優(yōu)勢
第五節(jié) 移動學習的適用范圍
第六節(jié) 移動學習在中國的發(fā)展歷程
第十六章 中國移動學習市場現(xiàn)狀及預測
**節(jié) 中國移動學習市場現(xiàn)狀
第二節(jié) 中國移動學習產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查
第三節(jié) 移動學習的商業(yè)模式
第四節(jié) 中國移動學習行業(yè)主要競爭者分析
第十七章 幾種有前景的移動學習業(yè)務
**節(jié) 移動在線答疑
第二節(jié) 智能題庫技術(shù)
第十八章 移動學習帶來的巨大沖擊
**節(jié) 移動學習與Web網(wǎng)絡學習的本質(zhì)差異
第二節(jié) 移動學習對學習管理平臺（LMS）的巨大影響
第三節(jié) 微課程帶來的革命
第四節(jié) 教學設計急需創(chuàng)新
第五節(jié) 移動學習的常見誤區(qū)及對策
第十九章 創(chuàng)新教育技術(shù)前瞻
**節(jié) 虛擬現(xiàn)實在教育中的應用
第二節(jié) 人工智能在教育中的應用
第三節(jié) 創(chuàng)客教育
第二十三章 國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)教育投資分析
**節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)教育投資分析
第二節(jié) 初創(chuàng)企業(yè)的估值方法
第二十章 中國在線教育投資建議
**節(jié) 值得關(guān)注的在線教育領(lǐng)域
第二節(jié) 值得關(guān)注的在線教育領(lǐng)域
第二十一章 互聯(lián)網(wǎng)思維與教育思維的沖突與融合
**節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)思維
第二節(jié) 教育思維
第三節(jié) 在線教育如何融合兩種思維
附錄 互聯(lián)網(wǎng)教育相關(guān)企業(yè)名錄
附錄A：教育信息化企業(yè)
附錄B：學前在線教育
附錄C：中小學在線教育
附錄D：在線職業(yè)教育
附錄E：在線語言學習
附錄F：在線IT培訓
附錄G：在線企業(yè)培訓
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2016-2017-中國互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)藍皮書 作者簡介
呂森林，互聯(lián)網(wǎng)教育研究院(www.medu.org.cn)創(chuàng)始人兼首席研究員。自2000年起從事互聯(lián)網(wǎng)教育，2006年起從事移動學習（M-Learning）研究。擅長領(lǐng)域為學習平臺設計、游戲化學習、移動學習產(chǎn)品與課程的設計和開發(fā)。著有關(guān)于在線教育、移動學習方面的文章30余萬字。
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