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童話知道怎么辦:看德國(guó)家長(zhǎng)如何與孩子一起閱讀童話 版權(quán)信息
- ISBN：9787113229146
- 條形碼：9787113229146 ; 978-7-113-22914-6
- 裝幀：100g膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
童話知道怎么辦:看德國(guó)家長(zhǎng)如何與孩子一起閱讀童話 本書特色
童話知道怎么辦 本書是關(guān)于文學(xué)閱讀和兒童心理學(xué)方面的育兒書。書中選取15個(gè)世界經(jīng)典童話故事的片段，如《白雪公主》《灰姑娘》《畫眉國(guó)王》等，并對(duì)故事進(jìn)行了解析，再聯(lián)系孩子成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)的典型心理問題：嫉妒、撒謊、害 怕等，或者孩子不知道該如何面對(duì)的問題：悲傷、死亡等，進(jìn)行經(jīng)典和現(xiàn)實(shí)的對(duì)話。用經(jīng)典人物的榜樣作用和專業(yè)的心理學(xué)咨詢，幫助孩子解決成長(zhǎng)路上的障礙，從而讓孩子內(nèi)心變得更強(qiáng)大。
童話知道怎么辦:看德國(guó)家長(zhǎng)如何與孩子一起閱讀童話 內(nèi)容簡(jiǎn)介
童話知道怎么辦 “憂慮終會(huì)結(jié)束，快樂就在身邊。”童話告訴孩子們，憂慮和恐懼只是生活的一部分，一切都會(huì)好起來的。仔細(xì)閱讀本書，家長(zhǎng)們就能學(xué)會(huì)如何用童話教育孩子，幫助孩子擺脫憂慮和恐懼等情緒的困擾，用充滿童趣的方式讓孩子更加了解自己。書中以家長(zhǎng)講故事→孩子復(fù)述→親子討論→創(chuàng)意制作→角色扮演→改編童話→解決孩子困擾→理解現(xiàn)實(shí)世界的閱讀步驟來指導(dǎo)家長(zhǎng)們學(xué)會(huì)如何將童話故事變成指導(dǎo)生活的指南。
童話知道怎么辦:看德國(guó)家長(zhǎng)如何與孩子一起閱讀童話 目錄
前言關(guān)于本書 本書的使用說明 如何引導(dǎo)孩子進(jìn)入童話世界
民間童話、藝術(shù)童話、寓言和神話的異同 與孩子一起讀童話故事 白雪公主、長(zhǎng)發(fā)公主——童話中的主人公們?nèi)绾瘟钭约焊鼜?qiáng)大 選擇合適的轉(zhuǎn)述方式 “很久很久以前” 15篇童話和它們的主題真話和謊言 侏儒怪 孩子愛說謊怎么辦！
說謊的原因 故事復(fù)述：侏儒怪 練習(xí)和游戲恐懼和勇氣 漢斯與格瑞特 脆弱和勇敢-- 故事復(fù)述：漢斯和格瑞特 練習(xí)和游戲壓力 兔子和刺猬 永不過時(shí)的主題：壓力過度 故事復(fù)述：兔子和刺猬 練習(xí)和游戲團(tuán)隊(duì)精神 不萊梅的音樂家 合作：太好了，都交給別人去做，還是太好了，一起做一定能成功
故事復(fù)述：不萊梅的音樂家 練習(xí)和游戲分享和孤獨(dú) 星星塔勒 分享，讓快樂變成雙倍 故事復(fù)述：星星塔勒 練習(xí)和游戲重組家庭和寬容 灰姑娘 為什么我的孩子總是接受不了
故事復(fù)述：灰姑娘 練習(xí)和游戲嫉妒 白雪公主 嫉妒心是什么，它從哪里來
故事復(fù)述：白雪公主 練習(xí)和游戲困擾 畫眉嘴國(guó)王 被眾人孤立 故事復(fù)述：畫眉嘴國(guó) 練習(xí)和游戲尊敬和勇氣 蜜蜂王后 父母要做好榜樣 故事復(fù)述：蜜蜂王后 練習(xí)和游戲與眾不同和困難重重 刺猬漢斯 接受不同 故事復(fù)述：刺猬漢斯 練習(xí)和游戲勤奮、懶惰和耐心 霍勒婆婆 “懶姑娘用長(zhǎng)線” 話題：耐心 故事復(fù)述：霍勒婆婆 練習(xí)和游戲承諾與信任 青蛙王子 承諾的價(jià)值和信任的必要性 故事復(fù)述：青蛙王子 練習(xí)和游戲悲傷 約麗丹和約雷德爾 歷經(jīng)苦痛，解脫釋然 故事復(fù)述：約麗丹和約雷德爾死亡 死神的使者 陰影誘發(fā)恐懼 故事復(fù)述：死神的使者 讓孩子領(lǐng)悟死亡警惕 狼和七只小羊 警覺的好處 故事復(fù)述：狼和七只小羊 怎樣才能做到警覺
跟隨格林兄弟的腳步本書中的童話故事還涉及到如下主題
展開全部
童話知道怎么辦:看德國(guó)家長(zhǎng)如何與孩子一起閱讀童話 作者簡(jiǎn)介
梅拉尼·梅德拉，心理精神疾病康復(fù)治療師，重癥兒童護(hù)理人員。多年學(xué)習(xí)和進(jìn)修心理學(xué)方面的專業(yè)知識(shí)，現(xiàn)在奧古斯堡附近從事心理治療實(shí)踐。其重點(diǎn)研究領(lǐng)域?yàn)闄C(jī)體治療、運(yùn)動(dòng)機(jī)能學(xué)和基于精神分析理論的童話創(chuàng)作和童話教育學(xué)。作者堅(jiān)持通過演講、研討會(huì)和工作組的形式，傳播童話創(chuàng)作的背景，從而讓大眾更加了解童話教育學(xué)的意義所在。 丹尼爾·瑞內(nèi)梅爾，醫(yī)生，在慕尼黑學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)專業(yè)和物理療法。畢業(yè)于蘇黎世卡爾·古茨塔夫·甬（C.G.Jung Institut Zürich）學(xué)院分析心理學(xué)專業(yè)。在慕尼黑參與多項(xiàng)臨床治療實(shí)例，并多次舉辦主題為童話、神話、夢(mèng)境以及普通心理學(xué)的演講和研討會(huì)，被德國(guó)多所機(jī)構(gòu)聘任為講師。他的工作方法為，在心理治療、心理指導(dǎo)和心理監(jiān)測(cè)的過程中激發(fā)患者的創(chuàng)造力。
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