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生存力強(qiáng)大.孩子才強(qiáng)大-不一樣的日本教養(yǎng) 版權(quán)信息
- ISBN：9787505439283
- 條形碼：9787505439283 ; 978-7-5054-3928-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
生存力強(qiáng)大.孩子才強(qiáng)大-不一樣的日本教養(yǎng) 本書特色
上小學(xué)書不念都沒關(guān)系，只要晚上八點(diǎn)能睡覺就比較好？下雪的冬天，還穿短褲上學(xué)？溫度接近零下的嚴(yán)冬，小嬰兒不用穿襪子？寶寶發(fā)燒不用吃藥，還可以泡澡？ 一連串的育兒沖擊，讓這位中國臺灣媽媽認(rèn)識思考：到底哪一種育兒方式會(huì)比較好？ 作者旅日十余年，在養(yǎng)育兩個(gè)孩子的過程中，對中日不同文化下的家庭教育和學(xué)校教育進(jìn)行了對比和深入的思考。作者在書中以“培養(yǎng)生存能力”為主線，用一個(gè)個(gè)育兒故事從多個(gè)方面呈現(xiàn)了日本的教育精髓之一 ——重視培養(yǎng)孩子強(qiáng)大的生存能力。 生存力=競爭力，父母*重要的任務(wù)，是學(xué)會(huì)放手，培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌、勇敢、樂觀的品格，讓他成為能自食其力的人。
生存力強(qiáng)大.孩子才強(qiáng)大-不一樣的日本教養(yǎng) 內(nèi)容簡介
1. 本書涵蓋了從學(xué)齡前到小學(xué)階段值得家長們思考與借鑒的內(nèi)容，以“培養(yǎng)生存能力”為主線，用一個(gè)個(gè)育兒故事從多個(gè)方面呈現(xiàn)了日本的教育精髓之一 ——重視培養(yǎng)孩子強(qiáng)大的生存能力。 2. 作者常年在日本學(xué)校有教學(xué)任務(wù)，對日本教養(yǎng)進(jìn)行了深入細(xì)致的觀察，文筆細(xì)膩，娓娓道來，親切感人。
生存力強(qiáng)大.孩子才強(qiáng)大-不一樣的日本教養(yǎng) 目錄
**章 不怕風(fēng)雨，不懼嚴(yán)寒酷暑：生存力來自強(qiáng)健的身體 1．練就強(qiáng)健的體魄——冬天不穿襪子 2．精選的天然食材——孩子的**口食物 3．觸覺刺激腦部發(fā)育——小孩天生愛玩沙 4．身體與細(xì)菌的戰(zhàn)爭——發(fā)燒不必吃藥
5．肌膚親近傳遞愛——和嬰兒一起泡澡 6．養(yǎng)出健康小孩的經(jīng)驗(yàn)1——買用得安心的嬰幼兒用品 7．養(yǎng)出健康小孩的經(jīng)驗(yàn)2_——嚴(yán)格甄選玩具和電視節(jié)目第二章 獨(dú)立生存和學(xué)習(xí)技能訓(xùn)練：入學(xué) 8．學(xué)會(huì)生存必需的技能——上幼兒園 9．鄭重地準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具——背著書包上學(xué)去 10．不能吃零食的校規(guī)——一年級要準(zhǔn)備的事 11．游泳課是教學(xué)重點(diǎn)——一年級的新鮮人 12．家長主導(dǎo)學(xué)校活動(dòng)——爸爸媽媽一起上學(xué)1 13．沒有成績單的學(xué)校——爸爸媽媽一起上學(xué)2 14．鼓勵(lì)看“閑書”——喜歡看書的兄弟倆 15．自由研究——令人頭痛的暑假作業(yè) 16．游泳、樂器與料理——日本小孩在課后做什么
17．紅白大對抗——重視“體育”的手段之一：運(yùn)動(dòng)會(huì) 18．有趣的職場體驗(yàn)——重視“體驗(yàn)”的日本教育 19．培養(yǎng)健康的飲食習(xí)慣——重視“食育”的日本教育第三章 學(xué)會(huì)放下：幫孩子建立起強(qiáng)大的內(nèi)心 20．生存力——培養(yǎng)堅(jiān)韌、勇敢、樂觀的品格 21．媽媽要學(xué)會(huì)放下——相信孩子，相信自 22．孩子的強(qiáng)大來自媽媽的態(tài)度——用夸獎(jiǎng)代替責(zé)備 23．少責(zé)備與有規(guī)律——我想當(dāng)優(yōu)雅的媽媽 24．兄弟間的競爭——媽媽不是我一個(gè)人的了 25．學(xué)習(xí)兩種語言——混血兒雙語教育的挑戰(zhàn)1 26．訓(xùn)練國際觀——混血兒雙語教育的挑戰(zhàn)2 27．貼心、包容與保護(hù)——幼吾幼以及人之幼 28．沒有寒暑假——在日本當(dāng)老師不輕松后記
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生存力強(qiáng)大.孩子才強(qiáng)大-不一樣的日本教養(yǎng) 作者簡介
蔡慶玉，文化教育觀察者，美國南加州大學(xué)（USC）傳播管理碩士。 旅日十余年，曾被日本地方教育局聘為英語教師，指導(dǎo)40多所中小學(xué)。育有兩個(gè)孩子。
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