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“博識教育”泛讀文庫:中國孩子最喜愛的成語故事(四色) 版權信息
- ISBN:9787802508590
- 條形碼:9787802508590 ; 978-7-80250-859-0
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:
“博識教育”泛讀文庫:中國孩子最喜愛的成語故事(四色) 內容簡介
成語是中華民族語言寶庫中的一朵奇葩,是中國古代人民智慧的結晶,是祖先留給我們的一筆寶貴的文化遺產。《中國孩子*喜愛的成語故事/“博識教育”泛讀文庫》將成語用妙趣橫生的故事娓娓道來,讓孩子在生動的故事中學知識、學做人。不僅如此,為了適應孩子的閱讀需求,我們精選歷代精品繪畫、歷史遺跡、自然風光、精美器物飾品的圖片以圖帶文,以文襯圖,使文章與圖片交相輝映,充滿時空場景感,使孩子在閱讀故事、汲取文化營養的同時,如同走進了成語故事的歷史畫卷,如歷其事,如見其人,如聞其聲。
“博識教育”泛讀文庫:中國孩子最喜愛的成語故事(四色) 目錄
按圖索驥
拔苗助長
百發百中
半途而廢
杯弓蛇影
不為五斗米折腰
草船借箭
草木皆兵
乘風破浪
出爾反爾
唇亡齒寒
大義滅親
道不拾遺
倒行逆施
得過且過
東山再起
東施效顰
對牛彈琴
多多益善
負荊請罪
高山流水
孤注一擲
汗馬功勞
鴻鵠之志
狐假虎威
畫龍點晴
畫蛇添足
黃梁一夢
諱疾忌醫
雞鳴狗盜
兼聽則明
江郎才盡
腳踏實地
驚弓之鳥
鞠躬盡瘁
刻舟求劍
狼狽為奸
老馬識途
利令智昏
柳暗花明
戮力同心
洛陽紙貴
毛遂自薦
門庭若市
明哲保身
磨杵成針
摩肩接踵
南轅北轍
鳥盡弓藏
怒發沖冠
匹夫之勇
破釜沉舟
杞人憂天
黔驢技窮
曲高和寡
任人唯賢
入木三分
三人成虎
生花妙筆
守株待兔
司馬昭之心
四面楚歌
太公釣魚,愿者上鉤
螳螂捕蟬
退避三舍
完璧歸趙
臥薪嘗膽
胸有成竹
雪中送炭
掩耳盜鈴
葉公好龍
一鼓作氣
一鳴驚人
愚公移山
指鹿為馬
專心致志
自相矛盾
“博識教育”泛讀文庫:中國孩子最喜愛的成語故事(四色) 節選
《中國孩子*喜愛的成語故事/“博識教育”泛讀文庫》: 愛屋及烏 公元前1000年左右的時候,正值商朝末年,這時商朝的國王叫紂王。紂王窮奢極欲、殘暴無道,西方諸侯國的首領姬昌決心推翻商朝,并積極擴軍備戰! 〉呛芸上В诎l兵之前,他就去世了。姬昌死后,他的兒子姬發繼位,稱為周武王。周武王聯合諸侯,并借助軍師姜太公及自己弟弟的輔佐,出兵攻打紂王。雙方在牧野展開決定性的一戰,結果商軍大敗,紂王自焚而死! 〖q王死后,周武王為了使天下安定,便召見姜尚,問道:“進了商朝的都城,該怎么處置商朝的百姓呢?” 姜太公說:“我聽說過,如果喜歡一個人,就連他屋上的烏鴉也喜愛;如果討厭一個人,就連他家的墻壁籬笆也討厭。我的意思是:對于敵人,我們要趕盡殺絕,一個也不能留。不知大王意下如何?” 武王不同意這么做。這時召公詭“我曾聽說,有罪的人,一定要殺;無罪的人,可以讓他們活下來! ∥艺J為應當殺掉所有有罪的人,大王您怎么看?” 武王也不同意。這時周公說:“我認為君王不應偏愛自己的舊友和親屬,要用德行來感化天下所有的人。” 武王聽后,心中豁然開朗,便按照周公說的去做。從此,天下果然很快就安定了下來。 以上故事中姜太公說的“如果喜歡一個人,就連他屋上的烏鴉也喜愛”就是成語“愛屋及烏”的出處,這則故事被記錄在《尚書·大傳》中! “磮D索驥 春秋時期有一個著名的相馬專家,名叫孫陽,據說他能一眼看出一匹馬的好壞。由于傳說中伯樂是掌管天上馬匹的神,所以人們又稱孫陽為伯樂。 伯樂根據自己識馬的豐富經驗,編了一本《相馬經》。在這本書中,他介紹了千里馬所具有的各種特征,還畫了大量的插圖,以供人們在識馬時參考使用! 〔畼酚幸粋傻兒子,他看了父親的《相馬經》之后,便照著書上寫的千里馬的特征去尋找千里馬。他看到書上說千里馬有腦門高、眼睛大、馬蹄像摞起來的酒曲塊等特征,,于是他拿著書,到外邊去尋找。 剛出家門,他就看見一只大癩蛤蟆,便抓回去對父親說:“我找到了一匹好馬,和書上說的差不多,只是它的蹄子不像摞起來的酒曲塊!”伯樂看到兒子手中的大癩蛤蟆,覺得又好氣又好笑,幽默地說:“這‘馬’愛跳,沒法子騎呀!” 這則故事被記錄在明代楊慎編寫的《藝林伐山》這本書中。故事中的伯樂的傻兒子按照圖上所畫的千里馬的特征去尋找千里馬,就是成語“按圖索驥”的來源,F在人們多用這個成語形容做事墨守成規,不能靈活變通。 ……
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