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中小學(xué)生厭學(xué)心理形成的原因及其克服策略 版權(quán)信息
- ISBN：9787561381885
- 條形碼：9787561381885 ; 978-7-5613-8188-5
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中小學(xué)生厭學(xué)心理形成的原因及其克服策略 內(nèi)容簡介
本書主要從中小學(xué)生厭學(xué)的心理結(jié)構(gòu)分析入手, 系統(tǒng)的分析總結(jié)造成學(xué)生厭學(xué)的外部原因及其內(nèi)部心理原因及其外部與內(nèi)部原因的交互作用機(jī)制, 從而提出克服中小學(xué)生厭學(xué)心理的方法與措施, 提出應(yīng)對中小學(xué)生厭學(xué)的教育對策。
中小學(xué)生厭學(xué)心理形成的原因及其克服策略 目錄
**章 厭學(xué)心理概述
**節(jié) 厭學(xué)及其研究現(xiàn)狀
第二節(jié) 厭學(xué)的測量
第二章 厭學(xué)學(xué)生的認(rèn)知與人格特征
**節(jié) 厭學(xué)學(xué)生的認(rèn)知特征
第二節(jié) 厭學(xué)學(xué)生的人格特征
第三章 厭學(xué)學(xué)生的心理與行為問題
**節(jié) 厭學(xué)學(xué)生的內(nèi)化問題
第二節(jié) 厭學(xué)學(xué)生的外化問題
第三節(jié) 厭學(xué)學(xué)生的學(xué)校適應(yīng)
第四章 厭學(xué)心理形成的外部原因
**節(jié) 家庭因素對厭學(xué)心理形成的影響
第二節(jié) 學(xué)校與教師因素對厭學(xué)心理形成的影響
第三節(jié) 社會環(huán)境因素對厭學(xué)心理形成的影響
第五章 厭學(xué)形成的內(nèi)部原因
**節(jié) 學(xué)習(xí)動機(jī)與厭學(xué)
第二節(jié) 學(xué)業(yè)成績與厭學(xué)
第三節(jié) 其他心理社會因素與厭學(xué)
第四節(jié) 人格、學(xué)習(xí)動機(jī)因素交互作用與厭學(xué)
第六章 厭學(xué)心理形成的內(nèi)部機(jī)制
**節(jié) 厭學(xué)心理形成的理論模型
第二節(jié) 厭學(xué)心理形成內(nèi)部機(jī)制的實證研究
第七章 學(xué)生厭學(xué)心理的克服策略
**節(jié) 厭學(xué)學(xué)生的家庭教育干預(yù)策略
第二節(jié) 厭學(xué)學(xué)生的學(xué)校教育干預(yù)策略
第三節(jié) 厭學(xué)學(xué)生的心理輔導(dǎo)策略
**節(jié) 厭學(xué)及其研究現(xiàn)狀
第二節(jié) 厭學(xué)的測量
第二章 厭學(xué)學(xué)生的認(rèn)知與人格特征
**節(jié) 厭學(xué)學(xué)生的認(rèn)知特征
第二節(jié) 厭學(xué)學(xué)生的人格特征
第三章 厭學(xué)學(xué)生的心理與行為問題
**節(jié) 厭學(xué)學(xué)生的內(nèi)化問題
第二節(jié) 厭學(xué)學(xué)生的外化問題
第三節(jié) 厭學(xué)學(xué)生的學(xué)校適應(yīng)
第四章 厭學(xué)心理形成的外部原因
**節(jié) 家庭因素對厭學(xué)心理形成的影響
第二節(jié) 學(xué)校與教師因素對厭學(xué)心理形成的影響
第三節(jié) 社會環(huán)境因素對厭學(xué)心理形成的影響
第五章 厭學(xué)形成的內(nèi)部原因
**節(jié) 學(xué)習(xí)動機(jī)與厭學(xué)
第二節(jié) 學(xué)業(yè)成績與厭學(xué)
第三節(jié) 其他心理社會因素與厭學(xué)
第四節(jié) 人格、學(xué)習(xí)動機(jī)因素交互作用與厭學(xué)
第六章 厭學(xué)心理形成的內(nèi)部機(jī)制
**節(jié) 厭學(xué)心理形成的理論模型
第二節(jié) 厭學(xué)心理形成內(nèi)部機(jī)制的實證研究
第七章 學(xué)生厭學(xué)心理的克服策略
**節(jié) 厭學(xué)學(xué)生的家庭教育干預(yù)策略
第二節(jié) 厭學(xué)學(xué)生的學(xué)校教育干預(yù)策略
第三節(jié) 厭學(xué)學(xué)生的心理輔導(dǎo)策略
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中小學(xué)生厭學(xué)心理形成的原因及其克服策略 作者簡介
王振宏，博士，教授，博士生導(dǎo)師，享受國務(wù)院政府特殊津貼專家。教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會委員、中國心理學(xué)會教育心理學(xué)專業(yè)委員會委員、人格心理學(xué)專業(yè)委員會委員、社區(qū)心理學(xué)專業(yè)委員會副主任委員等。主要從事情緒、人格與社會行為及其神經(jīng)生理基礎(chǔ)、兒童青少年人格發(fā)展與道德教育、兒童青少年心理行為問題、學(xué)習(xí)與教學(xué)心理研究等。主持并完成了國家自然科學(xué)基金、國家社會科學(xué)基金等項目10余項。
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