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小學(xué)生古詩詞曲篇-詩說中國(guó)文化-下 版權(quán)信息
- ISBN：9787506089210
- 條形碼：9787506089210 ; 978-7-5060-8921-0
- 裝幀：一般純質(zhì)紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
小學(xué)生古詩詞曲篇-詩說中國(guó)文化-下 本書特色
中國(guó)是一個(gè)名副其實(shí)的“詩歌王國(guó)”，詩經(jīng)、楚辭、漢樂府、魏晉古風(fēng)、唐詩、宋詞、元曲……辭藻之絢麗，韻律之優(yōu)美，意境之幽眇，思想之深邃，堪稱中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華所在。在21世紀(jì)的今天，我國(guó)中小學(xué)生更應(yīng)該從古典詩歌中汲取傳統(tǒng)文化的精華，讓傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀“基因”，在中華民族的血脈中傳承不息。 本書是《詩說中國(guó)文化》叢書之一，從浩如煙海的歷代詩詞中，選取了傳誦千古的名家名篇，同時(shí)注意詩詞的朝代分布相對(duì)均勻，改變了諸多詩詞選本“唐詩宋詞”唱重頭戲的格局；在篇章安排上，依據(jù)古典詩歌的內(nèi)容，將其分為詠物、寫景、山水田園、送別思鄉(xiāng)、戰(zhàn)爭(zhēng)邊塞、勵(lì)志、愛國(guó)、哲理、詠史懷古等十一個(gè)主題，再依據(jù)朝代先后排列，便于小學(xué)生系統(tǒng)掌握各類詩詞的藝術(shù)特色。在每首詩下設(shè)置了“走近作者”“注釋”“詩詞賞析”等欄目，并在*后設(shè)置“文化典故”“國(guó)學(xué)常識(shí)”“文學(xué)常識(shí)”“詩人故事”等不同板塊，重在彰顯蘊(yùn)含在古典詩歌中的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。而且全書圖文并茂，色彩明麗，所有插畫由各階段中小學(xué)生與著名畫家共同繪制，帶給小讀者以美的享受。
小學(xué)生古詩詞曲篇-詩說中國(guó)文化-下 內(nèi)容簡(jiǎn)介
閱讀古典詩歌，陶冶性情，高雅志趣，加深傳統(tǒng)文化修養(yǎng)。
1.名家推薦。著名清史專家李治亭教授傾力推薦，中小學(xué)特高級(jí)教師審閱并給予高度評(píng)價(jià)，著名美術(shù)史論家毛建波教授題字贊譽(yù)“中有大美”。
2. 圖文并茂，插畫別具一格。著名雕塑家、畫家婁春亭先生以及新銳插畫師樊小芳等12位大朋友、小朋友手繪插圖，色彩明麗，給人以美的享受。
3.所選詩詞朝代、時(shí)期分布相對(duì)均勻，千古絕唱，優(yōu)美通俗，詩中挖掘的經(jīng)典文化多角度充分反映了龐大繁雜的中國(guó)傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。
4.課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外拓展相結(jié)合。既注意照顧學(xué)生的課內(nèi)學(xué)習(xí)，要求小學(xué)生必背的古詩詞基本收錄，同時(shí)注意學(xué)生古詩詞曲學(xué)習(xí)的拓展，有利于拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍。
5.詩詞編排按內(nèi)容分類。詩詞的編排打破以往或按作者、或按朝代排列的傳統(tǒng)，將同一主題的詩詞放在一起賞析，有利于我們更多地發(fā)掘其中的文化常識(shí)與國(guó)學(xué)典故。
6.針對(duì)不同年齡階段孩子的欣賞能力和心理特點(diǎn)，本叢書語言文字簡(jiǎn)潔明快、優(yōu)美流暢，通俗易懂而不失其雅，繪聲繪色而不失其真，讓孩子們讀來津津有味。
小學(xué)生古詩詞曲篇-詩說中國(guó)文化-下 目錄
壹 唯有牡丹真國(guó)色：詠物篇
1.風(fēng) 李嶠
2.賞牡丹 劉禹錫
3.牡丹 皮日休
4.菊花 元稹
5.題菊花 黃巢
6.賦得古原草送別 白居易
7.早梅 張謂
8.雪梅（二首） 盧梅坡
9.寒菊 鄭思肖
貳 山寺月中尋桂子：寫景篇
10. 春夜喜雨 杜甫
11. 江村即事 司空曙
12. 滁州西澗 韋應(yīng)物
13. 憶江南 白居易
14. 寄揚(yáng)州韓綽判官 杜牧
15. 淮中晚泊犢頭 蘇舜欽
16. 惠州一絕 蘇軾
17.小池 楊萬里
18.慶全庵桃花 謝枋得
19.絕句 僧志南
叁 童孫未解供耕織：山水田園篇
20.歸園田居 陶淵明
21.黃鶴樓 崔顥
22.峨眉山月歌 李白
23.飲湖上初晴后雨 蘇軾
24.四時(shí)田園雜興 范成大
25.鄉(xiāng)村四月 翁卷
26.清平樂·村居 辛棄疾
27. 首夏山中行吟 祝允明
肆 一顧傾人城，再顧傾人國(guó)：愛情篇
28.關(guān)雎 《詩經(jīng)·周南》
29.北方有佳人 李延年
30.上邪 漢樂府
31.閨怨 王昌齡
32.竹枝詞 劉禹錫
33.隴西行 陳陶
34.相見歡 李煜
35.長(zhǎng)相思 林逋
伍 勸君更盡一杯酒：送別思鄉(xiāng)篇
36.渡漢江 宋之問
37.回鄉(xiāng)偶書 賀知章
38.客中行 李白
39.聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 李白
40.送元二使安西 王維
41.山中送別 王維
42.別董大 高適
43.逢入京使 岑參
44. 湘江曲 張籍
45. 長(zhǎng)亭送別·端正好 王實(shí)甫
陸 醉臥沙場(chǎng)君莫笑：戰(zhàn)爭(zhēng)邊塞篇
46.涼州詞 王翰
47.出塞 王昌齡
48.從軍行 王昌齡
49.薊門行 高適
50.前出塞 杜甫
51.武威送劉判官赴磧西行軍 岑參
52.塞上曲 戴叔倫
53.塞下曲 盧綸
54.己亥詩 曹松
55.馬上作 戚繼光
56.出塞 徐錫麟
柒 三更燈火五更雞：惜時(shí)篇
57.長(zhǎng)歌行 漢樂府
58.雜詩 陶淵明
59.秋浦歌 李白
60.勸學(xué) 顏真卿
61.金縷衣 無名氏
62.明日歌 文嘉
捌 男兒何不帶吳鉤：勵(lì)志篇
63.垓下歌 項(xiàng)羽
64.大風(fēng)歌 劉邦
65.登科后 孟郊
66.劍客 賈島
67.南園 李賀
68.石灰吟 于謙
69.言志 唐寅
70.竹石 鄭燮
71.獄中題壁 譚嗣同
72.對(duì)酒 秋瑾
玖 不問登壇萬戶侯：愛國(guó)篇
73.白馬篇 曹植
74.題青泥市壁 岳飛
75.十一月四日風(fēng)雨大作 陸游
76.秋夜將曉出籬門迎涼有感 陸游
77.菩薩蠻·書江西造口壁 辛棄疾
78.揚(yáng)子江 文天祥
79.就義詩 楊繼盛
80.己亥雜詩 龔自珍
81.新雷 張維屏
82.自題小像 魯迅
83.口占一絕 李大釗
拾 橫看成嶺側(cè)成峰：哲理篇
84.登幽州臺(tái)歌 陳子昂
85.樂游原 李商隱
86.浣溪沙 晏殊
87.登飛來峰 王安石
88.題西林壁 蘇軾
89.冬夜讀書示子聿 陸游
90.觀書有感 朱熹
91.己亥雜詩 龔自珍
拾壹 商女不知亡國(guó)恨：詠史懷古篇
92.八陣圖 杜甫
93.烏衣巷 劉禹錫
94.泊秦淮 杜牧
95.題烏江亭 杜牧
96.臺(tái)城 韋莊
97.汴河懷古 皮日休
98.疊題烏江亭 王安石
99.夏日絕句 李清照
100.山坡羊•潼關(guān)懷古 張養(yǎng)浩
101.湘妃怨•次韻金陵懷古 張可久
102.論詩 趙翼
后記
展開全部
小學(xué)生古詩詞曲篇-詩說中國(guó)文化-下 作者簡(jiǎn)介
曹志敏：
20世紀(jì)70年代初，她出生于美麗的灤河之畔，研山虎踞、灤水龍騰塑造了她細(xì)膩多情的個(gè)性，學(xué)生時(shí)代酷愛閱讀《唐詩三百首》《宋詞選》與《紅樓夢(mèng)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典，積淀了深厚的文學(xué)素養(yǎng)。對(duì)學(xué)術(shù)殿堂的執(zhí)著向往，促使她在六年中學(xué)執(zhí)教生涯后，毅然選擇考研讀博，于2006年獲得北京師范大學(xué)歷史學(xué)博士學(xué)位，現(xiàn)為天津師范大學(xué)歷史文化學(xué)院副教授。已出版學(xué)術(shù)專著《學(xué)理探求與春秋大義：魏源 詩古微 研究》《龔自珍集》（校注），合著有《中華大典•文獻(xiàn)目錄典》《中華大典•經(jīng)濟(jì)典》《清通紀(jì)•第五卷》《清史人物傳記•類傳•學(xué)術(shù)類》《兒童百科全書》等。
封面插畫師簡(jiǎn)介：
樊小芳：曹志敏：
20世紀(jì)70年代初，她出生于美麗的灤河之畔，研山虎踞、灤水龍騰塑造了她細(xì)膩多情的個(gè)性，學(xué)生時(shí)代酷愛閱讀《唐詩三百首》《宋詞選》與《紅樓夢(mèng)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典，積淀了深厚的文學(xué)素養(yǎng)。對(duì)學(xué)術(shù)殿堂的執(zhí)著向往，促使她在六年中學(xué)執(zhí)教生涯后，毅然選擇考研讀博，于2006年獲得北京師范大學(xué)歷史學(xué)博士學(xué)位，現(xiàn)為天津師范大學(xué)歷史文化學(xué)院副教授。已出版學(xué)術(shù)專著《學(xué)理探求與春秋大義：魏源研究》《龔自珍集》（校注），合著有《中華大典•文獻(xiàn)目錄典》《中華大典•經(jīng)濟(jì)典》《清通紀(jì)•第五卷》《清史人物傳記•類傳•學(xué)術(shù)類》《兒童百科全書》等。
封面插畫師簡(jiǎn)介：
樊小芳：
90后新銳插畫師，畢業(yè)于天津師范大學(xué)，現(xiàn)為新疆絲綢之路國(guó)際學(xué)校教師，是一個(gè)生長(zhǎng)在美麗的天山腳下，喜愛孩子、滿懷理想、想象力豐富的青年。她的畫融入了對(duì)美好自然的感觸和對(duì)生活的細(xì)微觀察，插畫可愛清新，充滿童心童趣，感染力極強(qiáng)。
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