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快樂(lè)化學(xué):實(shí)驗(yàn)中的化學(xué)啟蒙 版權(quán)信息
- ISBN：9787532890606
- 條形碼：9787532890606 ; 978-7-5328-9060-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
快樂(lè)化學(xué):實(shí)驗(yàn)中的化學(xué)啟蒙 本書特色
《快樂(lè)化學(xué)》用作初中化學(xué)特色課程教材。該教材基于“創(chuàng)設(shè)條件喚醒、啟迪、激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓化學(xué)學(xué)習(xí)本能自然生長(zhǎng)”的化學(xué)啟蒙教育新理念，在教學(xué)實(shí)踐中貫徹“快樂(lè)至上化學(xué)啟蒙教育”原則，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)化學(xué)學(xué)習(xí)方式，通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué)，使得化學(xué)學(xué)習(xí)成為學(xué)生*喜歡的活動(dòng)之一。《快樂(lè)化學(xué)》教材重在化學(xué)學(xué)科觀念、思想方法的啟蒙，特別是把培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題的意識(shí)和能力、解決問(wèn)題的想象力作為化學(xué)啟蒙教育的重要目標(biāo)，克服了化學(xué)啟蒙只重視知識(shí)啟蒙的弊端；同時(shí)，貫徹了將化學(xué)知識(shí)和化學(xué)實(shí)踐相統(tǒng)一的啟蒙教育原則，克服了傳統(tǒng)啟蒙教育只在符號(hào)領(lǐng)域下力氣、脫離生活實(shí)際、輕視化學(xué)實(shí)驗(yàn)的弊端。《快樂(lè)化學(xué)》經(jīng)過(guò)6年、兩千多學(xué)生的使用，內(nèi)容反復(fù)修改、完善，目前已結(jié)合*頒布的義務(wù)教育化學(xué)課標(biāo)及諸多專家的建議修改定稿。
快樂(lè)化學(xué):實(shí)驗(yàn)中的化學(xué)啟蒙 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《快樂(lè)化學(xué)》用作初中化學(xué)特色課程教材。該教材基于“創(chuàng)設(shè)條件喚醒、啟迪、激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓化學(xué)學(xué)習(xí)本能自然生長(zhǎng)”的化學(xué)啟蒙教育新理念，在教學(xué)實(shí)踐中貫徹“快樂(lè)至上化學(xué)啟蒙教育”原則，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)化學(xué)學(xué)習(xí)方式，通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué)，使得化學(xué)學(xué)習(xí)成為學(xué)生*喜歡的活動(dòng)之一。《快樂(lè)化學(xué)》教材重在化學(xué)學(xué)科觀念、思想方法的啟蒙，特別是把培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題的意識(shí)和能力、解決問(wèn)題的想象力作為化學(xué)啟蒙教育的重要目標(biāo)，克服了化學(xué)啟蒙只重視知識(shí)啟蒙的弊端；同時(shí)，貫徹了將化學(xué)知識(shí)和化學(xué)實(shí)踐相統(tǒng)一的啟蒙教育原則，克服了傳統(tǒng)啟蒙教育只在符號(hào)領(lǐng)域下力氣、脫離生活實(shí)際、輕視化學(xué)實(shí)驗(yàn)的弊端。《快樂(lè)化學(xué)》經(jīng)過(guò)6年、兩千多學(xué)生的使用，內(nèi)容反復(fù)修改、完善，目前已結(jié)合*新頒布的義務(wù)教育化學(xué)課標(biāo)及諸多專家的建議修改定稿。
快樂(lè)化學(xué):實(shí)驗(yàn)中的化學(xué)啟蒙 目錄
推開化學(xué)之門
**單元 化學(xué)變化 實(shí)驗(yàn)技能
第1節(jié) 換一種視角看世界
第2節(jié) 工欲善其事 必先利其器
第3節(jié) 重要的是提出問(wèn)題
第4節(jié) 變舊得新謂之“化”
第5節(jié) 知人善任識(shí)物善用
第6節(jié) 對(duì)其加熱看它會(huì)變成什么
第7節(jié) 我制得了氧氣（一）
第8節(jié) 我制得了氧氣（二）
單元復(fù)習(xí)檢測(cè)
第二單元 化學(xué)科學(xué)探究
第9節(jié) 空氣中看不見(jiàn)的二氧化碳有多少
第10節(jié) 吸入的和呼出的氣體有什么不同
**單元 化學(xué)變化 實(shí)驗(yàn)技能
第1節(jié) 換一種視角看世界
第2節(jié) 工欲善其事 必先利其器
第3節(jié) 重要的是提出問(wèn)題
第4節(jié) 變舊得新謂之“化”
第5節(jié) 知人善任識(shí)物善用
第6節(jié) 對(duì)其加熱看它會(huì)變成什么
第7節(jié) 我制得了氧氣（一）
第8節(jié) 我制得了氧氣（二）
單元復(fù)習(xí)檢測(cè)
第二單元 化學(xué)科學(xué)探究
第9節(jié) 空氣中看不見(jiàn)的二氧化碳有多少
第10節(jié) 吸入的和呼出的氣體有什么不同
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快樂(lè)化學(xué):實(shí)驗(yàn)中的化學(xué)啟蒙 作者簡(jiǎn)介
程同森， 1949年7月生，大學(xué)學(xué)歷，雙學(xué)士學(xué)位。從教40年，化學(xué)特級(jí)教師。《義務(wù)教育全日制化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》研制組成員，《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》撰稿人。*課程培訓(xùn)專家。上海教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《化學(xué)》的編寫者、修改定稿人；山東教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《化學(xué)》的副主編；人教版、上教版、魯教版初中《化學(xué)教師教學(xué)用書》編寫者。自2006年以來(lái)，專注于用實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué)的課程、教學(xué)改革，主持北京市十一五教育科學(xué)重點(diǎn)課題《“快樂(lè)的啟蒙化學(xué)”學(xué)校特色課程建設(shè)研究》（課題編號(hào)：ABA10023），編寫《快樂(lè)化學(xué)》教材，已發(fā)表該課題研究成果的論文15篇。獲獎(jiǎng)?wù)撐亩嗥?/p>
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