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我們的生態家園-生態文明教育科普讀本 版權信息
- ISBN：9787549114283
- 條形碼：9787549114283 ; 978-7-5491-1428-3
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
我們的生態家園-生態文明教育科普讀本 本書特色
本書以廣東的生態環境與生態問題為選點，從生態家園的角度，向青少年介紹我們身邊的土地、空氣、水、生物、海洋、能源、自然災害等生態環境和綠色生產、生活方式，使青少年了解良好的生態環境對人類可持續發展的重要性。同時也告知人類在發展的過程中，也伴隨著土地退化、淡水資源緊缺、溫室效應、生物多樣性銳減、有機污染、能源危機、自然災害頻發等生態問題，并介紹國內外相關的成功經驗，以拓寬青少年的生態視野，培養青少年愛鄉愛國情感和全球意識。
我們的生態家園-生態文明教育科普讀本 內容簡介
本書為“廣州市科技計劃項目——科普與軟科學專項立項”項目。廣東省作為改革開放的排頭兵，在經濟發展領跑全國的同時，也深刻認識到“踐行生態文明，建設美麗廣東”的重要性和迫切性。 本書立足廣東，放眼全國。內容豐富多彩，生動有趣。以青少年喜聞樂見的故事、漫畫、圖片等形式，配以優美的文字、真實的案例，向青少年呈現身邊的生態家園狀況，并引導青少年思考身邊的生態問題，養成良好的生態習慣。是一套十分自然、親切、科學、實用的生態文明教育科普讀本。
我們的生態家園-生態文明教育科普讀本 目錄
**章 珍貴的熱土
一、什么是土地資源
二、土地為我們奉獻了什么
三、我們身邊的土地
四、我們面臨的土地退化問題
五、我們對土地退化的擔憂
六、呵護土地退化的行動
七、成功的治理經驗
第二章 清潔的空氣
一、什么是空氣
二、健康生活從潔靜空氣開始
三、我們身邊的空氣狀況
四、霾來了
五、酸雨
六、溫室效應
七、防治空氣污染的行動
八、成功的治理經驗
第三章 豐富的水資源
一、什么是水資源
二、健康生活從飲水安全開始
三、我們身邊的淡水資源
四、我們面臨的淡水資源緊缺問題
五、對淡水資源緊缺的擔憂
六、解決淡水資源緊缺的行動
七、成功的解決方案
第四章 多樣的物種
一、什么是物種
二、多樣物種與我們的關系
三、我們身邊的物種
四、我們面臨的生物多樣性銳減問題
五、對生物多樣性銳減的擔憂
六、保護生物多樣性的行動
七、成功的保護經驗
第五章 美麗的海洋
一、什么是海洋
二、海洋為我們的發展提供了什么
三、我們身邊的海洋
四、我們面臨的海洋開發與利用問題
五、海洋不合理開發引發的擔憂
六、保護海洋在行動
七、成功的治理經驗
第六章 寶貴的能源
一、什么是能源
二、能源給我們帶來的便利
三、我們身邊的能源
四、我們面臨的能源危機
五、能源危機引發的擔憂
六、節約能源在行動
七、成功的解決經驗
第七章 頻發的自然災害
一、什么是自然災害
二、自然災害的類型與成因
三、自然災害頻發的危害
四、我們的預防行動
五、有效的預防經驗
第八章 綠色的生產
一、什么是綠色生產
二、綠色生產的貢獻
三、我們身邊的綠色生產
四、綠色生產，美麗中國
第九章 低碳的生活
一、什么是低碳生活
二、低碳生活與環境保護
三、我們的低碳生活
四、低碳生活，文明相伴
展開全部
我們的生態家園-生態文明教育科普讀本 作者簡介
林媚珍，教授，碩士生導師，廣州大學地理科學學院黨委書記，兼任中國地理學會自然地理專業委員會委員、全國生物地理學研究會理事、廣東省生態學會副理事長，為廣東省教育廳“千百十工程”重點培養對象。主持或參加國家自然科學基金項目、教育部“九·五”重點項目、中國科學院重點項目等縱向科研課題14項。 周慧，碩士，高級講師，教育碩士生導師， 廣州市越秀區教育發展中心科研部部長。獲“廣州市基礎教育系統名教師”和“全國優秀中學地理教育工作者”稱號，為第二批廣州市教育系統“百千萬人才培養工程”教育專家培養對象和第二批廣州市教育系統創新學術團隊帶頭人，主持省市教育科學規劃課題6項，獲省市教學成果獎4項，主編或參編國標、地方教材6套。 吳志峰，博士，教授，博士生導師，廣州大學地理科學學院院長。2012年入選廣東省高等學校“千百十”工程省級培養對象，2013年入選“羊城學者”學術帶頭人。2005年以來主持國家自然科學基金項目2項，科技部支撐計劃項目、省自然科學基金重點項目等省部級縱向科研課題10余項。
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