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軍事人才聯(lián)合教育論 版權(quán)信息
- ISBN:9787118112054
- 條形碼:9787118112054 ; 978-7-118-11205-4
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù):暫無(wú)
- 重量:暫無(wú)
- 所屬分類(lèi):>>
軍事人才聯(lián)合教育論 本書(shū)特色
胡利民、楊超、李繼斯、趙詠梅、薛勇等*的《軍事人才聯(lián)合教育論》從全軍共育人才的實(shí)際出發(fā),以聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才培養(yǎng)理論創(chuàng)新和軍隊(duì)院校教育聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)實(shí)踐發(fā)展為基礎(chǔ),著眼形成沒(méi)有圍墻的軍隊(duì)聯(lián)合教育學(xué)院,來(lái)創(chuàng)建軍事人才聯(lián)合教育理論,主要研究了軍事人才聯(lián)合教育的基本概念、基本體系、基本要求和指揮軍官聯(lián)合教育的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、裝備采購(gòu)聯(lián)合教育的協(xié)作路徑、院校部隊(duì)聯(lián)合教育的組織協(xié)調(diào)以及軍事人才聯(lián)合教育的建設(shè)管理等一系列理論和實(shí)踐問(wèn)題。胡利民、楊超、李繼斯、趙詠梅、薛勇等*的《軍事人才聯(lián)合教育論》從全軍共育人才的實(shí)際出發(fā),以聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才培養(yǎng)理論創(chuàng)新和軍隊(duì)院校教育聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)實(shí)踐發(fā)展為基礎(chǔ),著眼形成沒(méi)有圍墻的軍隊(duì)聯(lián)合教育學(xué)院,來(lái)創(chuàng)建軍事人才聯(lián)合教育理論,主要研究了軍事人才聯(lián)合教育的基本概念、基本體系、基本要求和指揮軍官聯(lián)合教育的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、裝備采購(gòu)聯(lián)合教育的協(xié)作路徑、院校部隊(duì)聯(lián)合教育的組織協(xié)調(diào)以及軍事人才聯(lián)合教育的建設(shè)管理等一系列理論和實(shí)踐問(wèn)題。
本書(shū)首次創(chuàng)新提出了集成聯(lián)合素質(zhì)教育、聯(lián)合職業(yè)教育、聯(lián)合協(xié)同教育于一體的聯(lián)合教育定義,總體建構(gòu)了融合聯(lián)合作戰(zhàn)內(nèi)容、聯(lián)合作戰(zhàn)崗位、聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)機(jī)制的軍事人才聯(lián)合教育體系。重點(diǎn)研究了指揮軍官聯(lián)合教育的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、裝備采購(gòu)聯(lián)合教育的協(xié)作路徑和院校部隊(duì)聯(lián)合教育的組織協(xié)調(diào),突出質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)這個(gè)核心,給出了目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、過(guò)程的教育要素模型,構(gòu)建了裝備保障團(tuán)級(jí)指揮專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系實(shí)例;強(qiáng)化協(xié)作路徑這個(gè)關(guān)鍵,抓住全軍裝備采購(gòu)干部院校教學(xué)協(xié)作組這個(gè)軍事人才培養(yǎng)的行業(yè)性信息化開(kāi)放式聯(lián)合特征,突出形成了“四循環(huán)”協(xié)作、“五統(tǒng)一”
辦學(xué)、“六規(guī)范”制度的管理模式,提出了沒(méi)有圍墻的國(guó)防采辦聯(lián)合大學(xué)的創(chuàng)建方案;關(guān)注組織協(xié)調(diào)這個(gè)能力,研究了立足院校和部隊(duì)兩大實(shí)施主體組織協(xié)調(diào)的理解與把握、方法與運(yùn)用、聚焦與靠攏問(wèn)題,探索了裝備政治工作聯(lián)合教學(xué)組織協(xié)調(diào)實(shí)例。*后探討了軍事人才聯(lián)合教育的建設(shè)管理問(wèn)題,給出了加強(qiáng)聯(lián)合籌劃、聯(lián)合考評(píng)、聯(lián)合保障等對(duì)策措施,分析了裝備試驗(yàn)人才在院校與試驗(yàn)訓(xùn)練基地之間的聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)建設(shè)管理實(shí)例。通過(guò)理論研究與實(shí)例分析,提出了軍事人才聯(lián)合教育理論向三位一體聯(lián)合教育實(shí)踐轉(zhuǎn)化的意見(jiàn)建議。
本書(shū)讀者對(duì)象包括:軍事理論研究人員,軍隊(duì)院校教育、部隊(duì)訓(xùn)練實(shí)踐、軍事職業(yè)教育的教學(xué)訓(xùn)練科研人員,以及相關(guān)領(lǐng)域組織管理人員。
軍事人才聯(lián)合教育論 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)介紹軍事人才聯(lián)合教育的定義、軍事人才聯(lián)合教育的特點(diǎn)與層次、信息化戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代軍事人才管理、人才戰(zhàn)略管理的過(guò)程、軍事人才戰(zhàn)略管理體系的構(gòu)建與職能等。此外,本書(shū)對(duì)裝備科技人才戰(zhàn)略規(guī)劃與制定、裝備科技人才教育實(shí)施、裝備科技人才戰(zhàn)略控制與評(píng)估等,提出了創(chuàng)新性理論。
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