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愛讀書的孩子,不會變壞 版權信息
- ISBN：9787547724132
- 條形碼：9787547724132 ; 978-7-5477-2413-2
- 裝幀：簡裝本
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
愛讀書的孩子,不會變壞 本書特色
教育做不到的，就交給閱讀！
用一本書，柔軟孩子的心。
用一本書，燃起孩子的行動力。
通過閱讀，讓孩子學會迎戰未來的27種關鍵能力。
人際關系、外表、友誼、愛情、挫折、自我與夢想，甚至網絡發言等，這些課本沒教，家庭也很少談論，但卻是我們的孩子每一刻都可能面對的困擾與問題。在閱讀推廣方面獲獎無數的怡慧老師，不但以耐心、同理心去傾聽孩子的心聲，還陪伴孩子們一起面對困難和挫折。同時，她精選出300本足以讓孩子、父母或師長閱讀的好書。她希望在成長的路上，書會溫暖陪伴孩子們，既為他們解惑，更能培養出未來所需的各種關鍵能力。
愛讀書的孩子,不會變壞 內容簡介
本書共分為孩子們巨大的生命困惑 ; 牽孩子的手, 一起閱讀 ; 閱讀提醒: 生活就是閱讀三章, 其主要內容包括: 關于付出 ; 關于面對失敗 ; 關于做自己 ; 關于價值 ; 關于找尋自我 ; 關于愛情等。
愛讀書的孩子,不會變壞 目錄
目錄
特別企劃：推動閱讀時，老師、家長的15大疑問
推薦序一：當校園是一間書店時……
**章／孩子們巨大的生命困惑
能力1：關于付出
老師的五萬塊，賭一個孩子的未來夢想
能力2：關于面對失敗
失敗如雷，轟垮學生，一封信、一本書救贖了他
能力3：關于做自己
大男孩想“勇敢做自己”，你能和孩子談夢想、聊人生嗎？
能力4：關于價值
會考拿B好悔恨……勝利組是別人框的？還是自己加的？
能力5：關于找尋自我
從《讓天賦自由》，談獨一無二的你
能力6：關于愛情
女高中生難過情關，感情這門課該怎么學？
能力7：關于學習
從《為什么孩子要上學》談學習的意義
能力8：關于友誼
友誼好脆弱，為什么我們不再是好朋友？
能力9：關于溝通
究竟要怎么說，父母才聽得懂我們的話
能力10：關于外表
閱讀讓我變美？變白？變瘦？又變帥？
能力11：關于親情
““滑世代””疏離？如何讓孩子懂得父母柔軟心？
能力12：關于網絡抹黑
被抹黑、遭封鎖，除了忍耐，還能做什么？
能力13：關于人際關系
我很想交朋友，但為什么每次都被傷害？
能力14：關于表達
他們為什么不理我？因為我說錯話嗎？
能力15：關于公平
眼見真為憑？難解的學生公平問題
能力16：關于夢想
每天都過得渾渾噩噩，我還能有夢想嗎？
能力17：關于做計劃
別讓青春被分數綁架！給高中新生的開學宣言
能力18：關于懂得生命滋味
感覺被愛，浪漫滿點的高中寒假作業
第二章／牽孩子的手，一起閱讀
能力19：關于陪伴
當心很痛，一本書溫暖你的生命
能力20：關于寫日記
孩子，沒人懂你的心情嗎？寫日記吧！
能力21：關于寫作
救救孩子的作文，從遠離3Ｃ，練習寫開始
能力22：關于視野
年輕人，你可以選擇自己的生活
能力23：關于不放棄
不求熱烈掌聲，只求別在孩子的需要上缺席
能力24：關于突破
從零開始，一萬小時的錘煉
能力25：關于溫暖
即使是孩子，也能付出關心
能力26：關于旅行
當我們軟弱時，就旅行吧！
能力27：關于和解
淚水既苦又澀……父親那一年為我寫下的暑假作業
第三章／閱讀提醒：生活就是閱讀
快樂、有趣的文學課（上）
快樂、有趣的文學課（下）
如果大人都沒有閱讀習慣，又如何要求孩子？
孩子可以讀輕小說嗎？
如何為不閱讀的孩子，選擇**本書？
成長小說，是陪孩子長大*好的伴
經典閱讀，讀你千遍也不厭倦（上）
經典閱讀，讀你千遍也不厭倦（下）
后記 我的阿嬤是一本好書
特別企劃：推動閱讀時，老師、家長的15大疑問
推薦序一：當校園是一間書店時……
**章／孩子們巨大的生命困惑
能力1：關于付出
老師的五萬塊，賭一個孩子的未來夢想
能力2：關于面對失敗
失敗如雷，轟垮學生，一封信、一本書救贖了他
能力3：關于做自己
大男孩想“勇敢做自己”，你能和孩子談夢想、聊人生嗎？
能力4：關于價值
會考拿B好悔恨……勝利組是別人框的？還是自己加的？
能力5：關于找尋自我
從《讓天賦自由》，談獨一無二的你
能力6：關于愛情
女高中生難過情關，感情這門課該怎么學？
能力7：關于學習
從《為什么孩子要上學》談學習的意義
能力8：關于友誼
友誼好脆弱，為什么我們不再是好朋友？
能力9：關于溝通
究竟要怎么說，父母才聽得懂我們的話
能力10：關于外表
閱讀讓我變美？變白？變瘦？又變帥？
能力11：關于親情
““滑世代””疏離？如何讓孩子懂得父母柔軟心？
能力12：關于網絡抹黑
被抹黑、遭封鎖，除了忍耐，還能做什么？
能力13：關于人際關系
我很想交朋友，但為什么每次都被傷害？
能力14：關于表達
他們為什么不理我？因為我說錯話嗎？
能力15：關于公平
眼見真為憑？難解的學生公平問題
能力16：關于夢想
每天都過得渾渾噩噩，我還能有夢想嗎？
能力17：關于做計劃
別讓青春被分數綁架！給高中新生的開學宣言
能力18：關于懂得生命滋味
感覺被愛，浪漫滿點的高中寒假作業
第二章／牽孩子的手，一起閱讀
能力19：關于陪伴
當心很痛，一本書溫暖你的生命
能力20：關于寫日記
孩子，沒人懂你的心情嗎？寫日記吧！
能力21：關于寫作
救救孩子的作文，從遠離3Ｃ，練習寫開始
能力22：關于視野
年輕人，你可以選擇自己的生活
能力23：關于不放棄
不求熱烈掌聲，只求別在孩子的需要上缺席
能力24：關于突破
從零開始，一萬小時的錘煉
能力25：關于溫暖
即使是孩子，也能付出關心
能力26：關于旅行
當我們軟弱時，就旅行吧！
能力27：關于和解
淚水既苦又澀……父親那一年為我寫下的暑假作業
第三章／閱讀提醒：生活就是閱讀
快樂、有趣的文學課（上）
快樂、有趣的文學課（下）
如果大人都沒有閱讀習慣，又如何要求孩子？
孩子可以讀輕小說嗎？
如何為不閱讀的孩子，選擇**本書？
成長小說，是陪孩子長大*好的伴
經典閱讀，讀你千遍也不厭倦（上）
經典閱讀，讀你千遍也不厭倦（下）
后記 我的阿嬤是一本好書
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愛讀書的孩子,不會變壞 相關資料
媒體評論
這本書實際上比標題要深奧得多，不是理論的深奧，而是作者基于“讀書育人”的長期實踐和思考，超越了眾多父母和老師的通常技法，更能從中品出“道”來。更厲害的是，這些“道法術”是蘊藏在一個個故事中的，能夠讓我們輕松浪漫地閱讀起來。
——李一慢 獨立閱讀教師/新教育實驗學術委員/教育自媒體“一慢二看”創辦人
怡慧老師是閱讀的受益者和踐行者，她并不是強行推動學生讀什么書，而她的學生們，通過觀察老師、與老師交談，看到了閱讀在一個人身上能起到多么大的作用，進而溯根求源，自己找到閱讀方向。所謂言傳身教，就是這樣。
——劉納新 《小讀者》執行主編
怡慧老師是一個很有故事的老師。她用閱讀豐盈自己，也用閱讀療愈學生。她的經歷告訴我們，沒有閱讀的教育是不完整的教育，教育力所不及的不妨交由閱讀去解決。
——張貴勇 親子教育專家/《中國教育報》記者
“愛讀書的孩子，不會變壞”。但如何把我們的孩子引領到“悅”讀的路上，特別是如何把處于不同狀況中的孩子引領出來，把他們帶到讀書的路上來？怡慧老師用27個真實的案例和自己的經歷與領悟，給了我們一套可供參考的方法。——薛輝 新閱讀研究所秘書長
和孩子一起讀書，就會一起長出能自由行走浩瀚宇宙和未知世界的翅膀，我們的人生當然也就不會變壞。現在，來讀這本書吧！
——吳穎 《父母必讀》雜志編輯部主任
愛讀書的孩子,不會變壞 作者簡介
宋怡慧
畢業于臺灣師范大學國文系、政治大學國文教學研究所。2006年，她接下新北市立丹鳳高中圖書館主任一職，而接下這份職務的初衷是她心系著學校的圖書室。她希望能幫發霉、無人聞問的圖書室大改造，以及在改造后積極推廣她一輩子的信仰──閱讀。
于是，在她帶領下，丹鳳高中獲得了誠品文化藝術基金會五大閱讀學校、《親子天下》晨讀十分鐘樂讀學校、新北市滿天星五星閱讀學校等榮耀。
曾任《親子天下》翻轉教育創意教師、《聯合線上》專欄作家、誠品書店“文學背包客，出發！”閱讀營營隊老師、海峽兩岸語文教育教學觀摩會臺灣地區代表等。
著有《愛讀書：我如何翻轉8000個孩子的閱讀信仰》《大閱讀：讓孩子學會27種關鍵能力》。
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