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輸不起的莎莉-教孩子如何面對輸贏-中英雙語 版權信息
- ISBN：9787122271938
- 條形碼：9787122271938 ; 978-7-122-27193-8
- 裝幀：精裝本
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
輸不起的莎莉-教孩子如何面對輸贏-中英雙語 本書特色
1．專業性——美國心理學會兒童心理學家撰寫，專業插畫家繪圖，心理學背景和翻譯水平兼備的媽媽們擔任翻譯。書后附有兒童心理學專家的“寫給父母的話”，從兒童發展心理學的角度剖析孩子的種種表現，幫助家長理解孩子，指導孩子克服種種情緒障礙，陪伴孩子健康快樂成長。
2．實用性——給父母們補充相關兒童心理學知識，幫助他們更好地與孩子相處，解決育兒過程中的種種困惑。也適合幼兒園或幼教機構使用。
3．趣味性——繪本故事的表現形式容易被孩子接受，生動、有趣的故事場景將成長的道理蘊涵其中。親子共讀的形式讓家長和孩子一起快樂閱讀。
4．安全環保——采用可持續認證森林環保紙，大豆油墨環保印刷，亞光銅保護孩子視力。入選北京市綠色印刷工程——優秀少兒讀物綠色印刷示范項目。
輸不起的莎莉-教孩子如何面對輸贏-中英雙語 內容簡介
莎莉任何事都喜歡是NO1！在學校排隊要NO1，課間要頭一個沖出教室。她甚至要頭一個吃完奶酪通心粉！不幸的是，莎莉討厭輸，而這些讓她性子火爆還傷了感情。她的同學在學校甚至給她起了“輸不起的莎莉”的外號。在老師和媽媽的幫助下，莎莉學會了體育精神的規則。她可以學會對自己說“玩得開心就是贏！”教導孩子具有“體育精神”并學會如何與他人合作是非常重要的事。“體育精神”不是與生俱來的。孩子們從小就需要學習如何分享、遵守規則、控制情緒、努力，學習無論輸贏都互相尊重、體貼、寬容。當孩子們學著對待失利，我們可以鼓勵他們更加努力，改變或者重新評估目標，在逆境中堅持不懈。
輸不起的莎莉-教孩子如何面對輸贏-中英雙語輸不起的莎莉-教孩子如何面對輸贏-中英雙語 前言
在我們的傳統思想中，往往認為小孩子什么都不懂。但回憶自己的成長經歷時，卻發現我們其實有著很多不為大人所知的煩惱，也曾經渴望得到更多的支持。也許我們在無助中度過了很多歲月，但我們的孩子不應該如此。也許我們是稀里糊涂地長大的，也還長得不錯，但我們的孩子應該更加享受成長的過程。我們的父母在他們所知所能的范圍內已經盡了他們的努力，今天，輪到我們的時候，我們也需要去努力。
曾經的小孩子成為父母，尤其是成為從事出版工作的父母之后，首先想做的就是奉獻出一套幫助孩子成長的書：讓孩子更勇敢地面對恐懼、焦慮、害羞等成長中的困惑，讓孩子更順利地走過上幼兒園、上學、交友等所有人生中的**次。
我們也了解任何一個不經意的細節可能給孩子的威脅，所以，我們磨去了書的尖角，采用亞光的封面……
但愿我們的孩子長大之后，回憶自己的童年，曾經的煩惱可以成為笑談，因為身邊有父母、有書相伴。
輸不起的莎莉-教孩子如何面對輸贏-中英雙語 節選
寫給父母的話
弗蘭克·J.希洛 心理學家
我們生活在競爭激烈的社會里，孩子承受了巨大的壓力。孩子如果輸不起，在學校里或者其他社交場合中往往表現得很霸道，他們認為贏或者能控制其他人是*重要的。當今世界校園暴力已經成為一個嚴重的問題，培養孩子良好的體育精神越來越重要。當孩子學習面對失敗時，我們可以鼓勵他們繼續努力，調整或者重新評估目標，在逆境中鍥而不舍。學會接受失敗能夠鍛煉孩子的意志力，培養謙虛、堅韌的品質，幫助他們更好地面對未來可能遇到的失敗或者失望。
像輸不起的人一樣，贏不起也會失去同伴的尊重，還可能會失去朋友。贏不起的孩子經常會給人留下自負、自吹自擂、不友善或者攻擊性很強的印象。孩子如果過于看重輸贏，就會忘記他們參加活動的初衷是為了好玩。相反，贏得起的人通常是寬容大度的，他們認為贏是團隊努力的結果，因此會更好地與他人合作。他們會對幫助他們達成目標的父母、教練和老師表示更多的感恩。贏得起的孩子還會更加謙虛，看問題更加積極健康，跟伙伴關系更融洽。
樹立體育精神的榜樣
作為成年人，我們也很在乎輸贏。我們必須承認，贏的感覺很好。然而，當教練、家長或者其他人把輸贏放在**位時，孩子會認為他只有贏了，才是*好的，別人才會喜歡他。作為成年人，我們應該為孩子樹立一個體育精神的榜樣。當我們強調體育精神時，比如公平、分享、快樂、提高技術、團隊合作等，我們能夠幫助孩子更好地與他人合作。
當孩子輸或贏時，很有必要讓他們表達自己正在體驗的情緒。對于他們來說，當輸了比賽時感到失望、生氣或者沮喪是完全能夠理解的，正如他們贏時會感到開心、驕傲和激動一樣。作為他們身邊的成年人，我們有責任傾聽他們，幫助他們表達情感，應該限制他們諸如甩臉子、罵人、發脾氣、摔東西、使用暴力等行為。另外，當孩子面對輸贏的時候，成年人應該做好行為表率。對場上的隊員大喊大叫，嘲諷貶低孩子，沖教練、裁判或者工作人員尖聲叫罵，都會阻礙孩子發展良好的體育精神。作為成年人，我們首先要擁有體育精神。
教育孩子贏得起，輸得起
如何培養孩子具有體育精神呢？無論是運動、玩電子游戲、舞蹈表演、校園音樂劇還是學科競賽，以下是一些具體的建議：
記住你是孩子的榜樣。注意你在家里家外的言行。不要沖孩子大喊大叫，貶低他們或者吹毛求疵。教孩子提升競技水平和公平競賽。鼓勵他們不斷努力嘗試。
不要讓孩子去實現你的夢想或者愛好。如果想讓他們開心，就要讓他們勇敢做自己而不是你。幫助他們找到他們獨特的愛好、天賦和能力，并且不吝贊美之詞。
經常鼓勵孩子贊美別人，如“太棒了！”“恭喜你”“做得漂亮！”當與孩子們玩游戲或者一起參與其他活動時，要向他們做一些體育精神的示范，比如輪流玩，祝賀贏者，同情輸者等。如果你的孩子開始爭吵、作弊或者有其他不良行為，要馬上提醒他們，玩得開心就好，贏并不是全部。
教會孩子表達感謝。贏得比賽或者參加了學校音樂劇的演出是因為教練、聲樂老師、舞蹈教練或者父母的幫助。要幫他看到，他的成功需要別人的幫助和指導，而不僅僅靠他個人的努力。 …… ……
輸不起的莎莉-教孩子如何面對輸贏-中英雙語 相關資料
讓孩子從容而喜悅地面對世界
中國科學院心理研究所 李甦
在兒童成長過程中，隨著不斷深入地與人交往，融入社會，他們會經歷各種各樣的事件，也會面臨很多方面的問題。比如，膽小害羞怎么辦？小朋友總是嘲笑我怎么辦？我很生氣怎么辦？由于這些問題的答案往往并不能通過直接教授的方式來傳遞給兒童，所以幫助兒童認識并應對這些問題對于成人來說是一個非常大的挑戰。
兒童情緒管理與性格培養系列繪本是由美國心理學會出版的，旨在選擇兒童心理發展過程中經常經歷的不同方面的問題（如情緒調控問題、建立和維護友誼、與人相處以及正確認識自我等），以幫助兒童看到問題、體驗問題并找到答案的圖畫書。這是我看到的情緒管理與性格養成方面非常好的一套書。
這套書打動我的地方在于它的專業性。由于每一本書的作者都是心理學工作者，他們在書中對于兒童所面臨的問題的性質、問題的來源以及應對策略都做了科學、細致又充滿童趣的闡述。每一本書的重點都在于給出解決問題的方法，而且是鼓勵兒童自己找到解決的方法，從而形成明確的應對策略。這一點我們可以在《不要告狀，除非是大事！》中清晰地看到。特別要提到的是，在每一本書的*后部分，作者都用簡單而通俗的語言，在理論上為家長和老師梳理了相關問題的性質與來源，力求加深理解。同時，在實踐操作方面，總結了幫助孩子面對與應對問題時應該遵循的原則和具體的處理技巧。這對于成人認識和了解問題，并幫助孩子練習解決問題大有幫助。這一點也是這套圖書和其他同類繪本相比的區別。
這套在科學的理論和方法引領下的心理成長繪本，少了抒情和感慨，多了科學而理性的思考——這是我們成人在引領孩子成長中缺乏的。事實上，在每本書后面寫給家長和老師的話中可以看到，作者除了給出一些一般的原則和方法之外，還特別關照了具有不同特點的兒童，也就是在解決相關問題時可能會存在的個體差異。這就提醒成人需要基于每個兒童的獨特特點，在育兒實踐中靈活運用不同的方法。
相信有了成人的陪伴和引領，這套圖畫書能為幫助孩子順利解決發展中面臨的問題提供重要的支持，讓我們的孩子從容而喜悅地面對世界。
輸不起的莎莉-教孩子如何面對輸贏-中英雙語 作者簡介
著者：
弗蘭克·J.希洛（Frank J. Sileo）心理學博士，新澤西州的注冊心理學家，同時兼任新澤西州心理提升中心（有限責任公司）的執行董事。他還為孩子寫了另外三本書：《手紙花：給克羅恩氏病孩子的故事》《別動奶酪：給乳糖不耐癥孩子的故事》《臭蟲和營火：一個想家的故事》。他在心理學專刊、網絡、電視上非常活躍，經常在全國巡回給父母和孩子演講。
繪者：
卡里•派羅（Cary Pillo）在華盛頓州喀斯克特山脈腳下的一個小鎮上長大，現在跟她的丈夫和狗居住在阿特拉斯。她為很多童書做插圖，包括《可怕的事情發生了》《蒂比試一試》等。
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