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應用寫作 版權信息
- ISBN：9787564421120
- 條形碼：9787564421120 ; 978-7-5644-2112-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
應用寫作 內容簡介
本書從思維方法闡釋入手, 以語言自覺能力培養為目標。簡言之, “一個概念, 兩種邏輯, 三類文體, 服務體育人”, 試圖從“聽說讀寫”四個方面建立起體育人的文體自覺意識, 使用定性定量的科學手段, 逐項落實各應用文種的讀寫技能。
應用寫作 目錄
**章 緒論
**節 文體寫作學概述
面授內容
寫作概念
語言文字符號
語言字符的功能
表達思想和情感
創造
腦力勞動
過程的闡釋
讀者
兩種邏輯
區分兩種邏輯的意義
兩種邏輯的交叉處
自學內容
第二節 三大類文體概述
面授內容
文體流變過程
文體
文體意識
“有意味的形式”
三類文體都是有意味的形式
審美類文體
析理類文體
認知類文體
自學內容
審美類閱讀
析理類閱讀
認知類閱讀
第三節 應用文體基礎理論
面授內容
社會功能
基本特點
邏輯特點與思維展現
語體風格與表達方式
自學內容
應用文體的歷史沿革
應用文體發展趨勢
寫作主體的修養與能力
第二章 寫作活動中思維能力的培養
**節 寫作活動中的思維
面授內容
一、形象思維——老舍的“月牙”
二、抽象思維——莎士比亞的“多此一舉”
三、靈感思維——屠格涅夫的“神的昵近”
自學內容
一、思維能力——貫穿寫作全程
二、聽說讀寫——寫作綜合表達
三、閱讀過程——善疑、求真、創獲
四、加工語言——“要寫出誠實的、自己的話”
第二節 思維的優化與綜合——創造
面授內容
……
第三章 審美閱讀鑒賞
第四章 學術論文-析理類文體
第五章 公文
第六章 事務文書
第七章 專用文書
第八章 個人文書
第九章 傳播類應用文
**節 文體寫作學概述
面授內容
寫作概念
語言文字符號
語言字符的功能
表達思想和情感
創造
腦力勞動
過程的闡釋
讀者
兩種邏輯
區分兩種邏輯的意義
兩種邏輯的交叉處
自學內容
第二節 三大類文體概述
面授內容
文體流變過程
文體
文體意識
“有意味的形式”
三類文體都是有意味的形式
審美類文體
析理類文體
認知類文體
自學內容
審美類閱讀
析理類閱讀
認知類閱讀
第三節 應用文體基礎理論
面授內容
社會功能
基本特點
邏輯特點與思維展現
語體風格與表達方式
自學內容
應用文體的歷史沿革
應用文體發展趨勢
寫作主體的修養與能力
第二章 寫作活動中思維能力的培養
**節 寫作活動中的思維
面授內容
一、形象思維——老舍的“月牙”
二、抽象思維——莎士比亞的“多此一舉”
三、靈感思維——屠格涅夫的“神的昵近”
自學內容
一、思維能力——貫穿寫作全程
二、聽說讀寫——寫作綜合表達
三、閱讀過程——善疑、求真、創獲
四、加工語言——“要寫出誠實的、自己的話”
第二節 思維的優化與綜合——創造
面授內容
……
第三章 審美閱讀鑒賞
第四章 學術論文-析理類文體
第五章 公文
第六章 事務文書
第七章 專用文書
第八章 個人文書
第九章 傳播類應用文
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