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C語言程序設計案例式教程

包郵 C語言程序設計案例式教程

出版社:人民郵電出版社出版時間:2017-01-01
開本: 32開 頁數: 258
本類榜單:教材銷量榜
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C語言程序設計案例式教程 版權信息

C語言程序設計案例式教程 本書特色

內容提要 C語言是編程者的入門語言,也是許多大學的*門程序設計課程。本書充分考慮到這一點,通過案例式的教學方式,在案例設計上從易到難,循序漸進,讓初學者可以在做中學,學中做。 本書共分為10章,用案例詮釋了C語言的基礎語法知識和C語言核心內容,具體內容包括C語言概述、數據類型與運算符、結構化程序設計、函數、數組、指針、字符串、編譯和預處理、結構體和共用體、文件等。書中遵循【案例描述】?【案例分析】?【**知識】?【案例實現】的順序,全方位進行知識講解和操作指導。 本書配套教學PPT、題庫、教學視頻、源代碼、教學案例、教學設計等資源。 本書既可作為高等院校本、專科相關專業的教材,也可作為計算機愛好者的自學讀物。

C語言程序設計案例式教程 內容簡介

1. 本書*的賣點在于采用純案例式的教學方法,用具體、形象的案例一點一滴地教會讀者各個知識點,全書涵蓋了C 語言程序設計的常用技術,提供了63 個趣味案例、6 個階段案例、19 道經典思考題。 2. 本書提供免費教學資源,包括10 個精美教學PPT、723 道測試題、長達15小時的教學視頻等。

C語言程序設計案例式教程 目錄

目錄

第1章 C語言概述 1

1.1 C語言的歷史和特點 2

1.1.1 C語言的起源與發展 2

1.1.2 C語言的特點 3

1.2 開發環境 4

1.2.1 主流開發工具介紹 4

1.2.2 Visual Studio 2013下載與安裝 5

1.3 **個C程序:HelloWorld 8

1.4 本章小結 13



第2章 數據類型與運算符 14

【案例1】看!它們都是100 15

**知識 15

1.進制 15

2.進制轉換 16

【案例2】小明的故事 18

**知識 19

1.常量的概念 19

2.變量的定義 19

3.變量的數據類型 20

4.printf()函數和scanf()函數 20

【案例3】大小寫轉換 24

**知識 24

ASCII碼 24

【案例4】有容乃大 25

**知識 25

sizeof運算符 25

【案例5】求周長和面積 26

**知識 26

表達式 26

【案例6】算術運算 27

**知識 27

1.算術運算符 27

2.數據類型轉換 28

【案例7】自增與自減 31

**知識 31

1.自增自減運算符 31

2.運算符優先級 31

【案例8】偷天換日 33

**知識 34

位運算符 34

【案例9】比大小 36

**知識 37

1.關系運算符 37

2.三目運算符 37

【案例10】從尾到頭 39

本章小結 40



第3章 結構化程序設計 41

【案例1】畫“圖” 42

**知識 42

1.算法的概念 42

2.流程圖 42

【案例2】三只小豬 44

**知識 44

1.if語句——單分支結構 44

2.if…else語句——雙分支結構 45

3.if…else if…else語句——多分支結構 45

【案例3】自動販賣機 47

**知識 48

1.switch條件語句 48

2.跳轉語句(break、continue、goto) 48

【案例4】冰雹猜想 51

**知識 51

1.while循環語句 51

2.do…while循環語句 52

【案例5】水仙花數 54

**知識 54

for循環結構語句 54

【案例6】百錢百雞 57

**知識 57

循環的嵌套 57

【案例7】擲骰子 59

**知識 60

隨機數 60

【案例8】九九乘法表 62

【案例9】自守數 63

【案例10】回文素數 64

【案例11】薪水問題 66

本章小結 68



第4章 函數 69

【案例1】求平均值 70

**知識 70

1.函數的定義 70

2.函數調用時的數據傳遞 71

【案例2】遠水不救近火 73

**知識 73

局部變量與全局變量 73

【案例3】計算器 76

**知識 77

1.函數調用 77

2.函數的調用方式 77

【案例4】兔子數列 81

**知識 82

遞歸 82

【案例5】漢諾塔 83

【案例6】綜合案例——RSA

算法 85

【案例7】綜合案例——體測成績

判定 88

本章小結 95



第5章 數組 96

【案例1】*大值和*小值 97

**知識 97

1.一維數組的定義與初始化 97

2.一維數組的引用 98

【案例2】投票 100

【案例3】神奇魔方陣 102

**知識 103

1.二維數組的定義與初始化 103

2.二維數組的引用 104

【案例4】校園十大歌手 106

**知識 107

1.數組作為函數參數 107

2.冒泡排序法 107

【案例5】楊輝三角 109

【案例6】兔子去哪了 111

【案例7】矩陣轉置 113

【案例8】雙色球 115

本章小結 117



第6章 指針 118

【案例1】爸爸在哪兒 119

**知識 119

1.指針與指針變量 119

2.指針變量的引用 120

【案例2】猜寶游戲 122

**知識 123

1.指針作為函數參數 123

2.指針的交換 123

【案例3】幻方 126

**知識 126

1.指針和一維數組 126

2.內存分配 128

3.內存回收 129

【案例4】快速排序 131

【案例5】數據表 133

**知識 134

1.指針與二維數組 134

2.函數指針 136

【案例6】點名冊 139

**知識 139

1.通過指針引用字符串 139

2.指針數組 140

3.二級指針 141

【案例7】綜合案例——天生

棋局 145

本章小結 149



第7章 字符串 151

【案例1】字符串替換 152

**知識 152

1.字符數組 152

2.字符串概念 153

3.字符串與指針 154

4.字符數組與字符指針 155

【案例2】刪除字符串中的子串 157

**知識 157

1.gets()函數 157

2.puts()函數 158

【案例3】到底有多少單詞 159

【案例4】在指定位置插入字符 161

**知識 161

1.字符串連接函數 161

2.字符串復制函數 162

【案例5】禁用strcpy() 163

【案例6】那些字符串 164

**知識 165

1.字符串比較函數 165

2.選擇排序算法 165

【案例7】你中有我 167

**知識 167

字符串查找函數 167

【案例8】密碼疑云 170

【案例9】回文字符串 171

本章小結 174



第8章 編譯和預處理 175

【案例1】*簡單的預處理 176

**知識 176

不帶參數的宏定義 176

【案例2】第二簡單的預處理 178

**知識 178

帶參數的宏定義 178

【案例3】文件包含 180

**知識 180

文件包含命令的形式 180

【案例4】32還是64? 181

**知識 182

#if/#else/#endif指令 182

【案例5】神奇的#include

183

**知識 183

1.#ifdef指令 183

2.#ifndef指令 183

本章小結 184



第9章 結構體和共用體 185

【案例1】學生信息存取 186

**知識 186

1.結構體類型和結構體變量 186

2.typedef——給數據類型取別名 191

【案例2】結構體指針 192

**知識 193

結構體指針變量 193

【案例3】求學生平均成績 194

**知識 194

1.結構體數組的定義 194

2.結構體數組的初始化 195

3.結構體數組的引用 196

4.結構體數組指針 196

【案例4】師生信息統計表 198

**知識 198

1.共用體數據類型的定義 198

2.共用體變量的定義 199

3.共用體變量的初始化和引用 200

【案例5】打魚還是曬網 202

【案例6】初識鏈表 204

**知識 204

1.什么是鏈表 204

2.鏈表的基本操作 205

【案例7】綜合案例——學生成績

管理系統 209

本章小結 219



第10章 文件 220

【案例1】保存學生信息 221

**知識 221

1.計算機中的流 221

2.文件 222

3.文件的緩沖區 222

4.文件指針 223

5.文件的打開與關閉 223

6.寫文件 224

【案例2】讀取學生信息 227

**知識 227

1.讀文件 227

2.文件位置指針 228

【案例3】刪除指定學生信息 231

【案例4】綜合案例——文件加密 234

【案例5】綜合案例—圖書管理

系統 238

本章小結 247

附錄A ASCII碼表 248

附錄B 運算符的優先級和

結合性 250

附錄C 常用字符串處理函數 252

附錄D 常用內存操作函數 254

附錄E 常用文件處理函數 256



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C語言程序設計案例式教程 作者簡介

黑馬程序員,傳智播客旗下高端IT教育品牌,成立于2006年,它是由中國Java培訓第一人張孝祥老師發起,聯合全球*的中文IT社區CSDN、中關村軟件園共同創辦的一家專業教育機構。辦學至今,我們一直堅守著“為千萬人少走彎路而著書,為中華軟件之崛起而講課”的辦學理念,堅持培養優秀軟件應用工程師的宏偉目標。

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