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國學教育智慧:我們這樣教國學 版權信息
- ISBN：9787548820604
- 條形碼：9787548820604 ; 978-7-5488-2060-4
- 裝幀：一般銅版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
國學教育智慧:我們這樣教國學 本書特色
臺灣名師們立足于論孟等儒家原典，分享國學教學課堂，從教育理念，到教學心得，到教學方法，聯結了傳統與現實，拉近了國學與學生的距離。他們不執著于一字一句的講解，而是將一切可以引入課堂的，都引入、引申開來。
國學教育智慧:我們這樣教國學 內容簡介
當下，國學教育方興未艾，這無疑會給中華傳統文化的傳承帶來新的生機和活力。然而，目前很多教師在傳統文化的教學上存在一定的疑惑：“教什么”“怎么教”“如何評價”成為教師們普遍關注的焦點，迫切需要得到一些有益的指導。臺灣地區在國學教育方面具有獨特的優勢資源，對于大陸目前正在積極推動的中華優秀傳統文化教育具有重要的借鑒意義和參考價值。為此，我們特邀臺灣教育名家、教學名師，編寫“國學教育智慧”叢書，介紹臺灣地區在中華優秀傳統文化教育或國學教育方面守正出新的價值理念、獨具特色的成功做法和彌足珍貴的經驗感悟，旨在分享國學教育智慧，促進教育領域尤其在基礎教育領域的教育工作者落實國家關于弘揚中華民族優秀傳統文化的指示精神，切實將中華優秀傳統文化的經典嵌在青少年的腦子里，成為中華民族的文化基因。
國學教育智慧:我們這樣教國學 目錄
段心儀：國學的精髓成就民族的智慧詩，禮，樂——儒家文化的底蘊《論語》中的“常”與“變”天不生仲尼，萬古如長夜——孔子和他的學生們跟著《論語》學管理兩千五百多年前的EMBA課程——孔子教學歷程人本，效能，王道——“論孟”思想中的政治觀《世說》可以很“論語”——“論孟”融入四十篇古文教學方案張輝誠：國學是智慧，更是實踐從瑣碎走向實學——如何運用學思達教學法翻轉“論孟”課程如何用學思達教學法教授老莊篇章孫子在左，孔孟在右——論《孫子兵法·謀攻》與儒家思想之關聯與差異易理玉：中華文化，永世不磨向孔門師生禮敬——《論語》的創思教學陳麗明：讀經典，做一個明理人；繼文化，當一位點燈者思之始，學之端——《論語》課堂中的提問策略黃月銀：樂在國學教育中自度度人古人今人若流水，共看明月皆如此——孟子“尚論古人”的體感教學蔡瑋玲：在國學教育中學習愛與幸福完美仁者·治國無礙——孟子“論治道”教學方案游千慧：經典的詮釋其實正像今人與古人的對話噢!他們在說同樣的話!——孟子“論教學”教學方案陳靜瑩：引導者真誠分享深切體悟，學習者用心思辨討論性善乎 性惡乎 ——孟子“性善論”教學方案莊淮芬：大哉經典，文化載承；允矣斯章，生民立命南陽祠宇空秋草——《出師表》與儒家忠義思想教學方案
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國學教育智慧:我們這樣教國學 作者簡介
段心儀，臺灣“中華語文教育促進協會”理事長，臺灣版《中華文化基本教材》編審委員、學科中心咨詢委員、研習講師，國文科學科中心論孟小組資源教師、種子教師。曾與余光中等人一起發起搶救國文教育聯盟。著有《作文輕松學》《中國文學史演義》《如何提升跨界閱讀力：每天10分鐘全面躍進》
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