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醫(yī)圣張仲景-蠻糖部落之中醫(yī)瑰寶-2 版權(quán)信息
- ISBN：9787533186265
- 條形碼：9787533186265 ; 978-7-5331-8626-5
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
醫(yī)圣張仲景-蠻糖部落之中醫(yī)瑰寶-2 本書特色
張仲景篇一句話推薦：文圣孔子武關(guān)羽，醫(yī)中圣人張仲景！ 內(nèi)容簡(jiǎn)介：撒朗又要禍害中醫(yī)名醫(yī)啦，這次盯上了醫(yī)圣張仲景。蠻蠻糖糖回到東漢末年破壞撒朗的罪惡計(jì)劃。張仲景六十多歲，居然是長沙市委書記，醫(yī)生是兼職，他每到初一和十五就在辦案的公堂之上給百姓看病。兩個(gè)小朋友害怕當(dāng)著大官的張仲景，不過很快和張仲景的孫女張千金成為了好朋友。僅僅過了幾天，他們就發(fā)現(xiàn)張仲景是個(gè)平易近人的好老頭，醫(yī)術(shù)高超。他們跟著張仲景上山采藥，探望病患。不知不覺中他們對(duì)醫(yī)學(xué)和藥學(xué)都有了一些基礎(chǔ)的了解。這些了解夠蠻蠻吹牛了！撒朗趁大家不注意，動(dòng)手燒完了張仲景耗費(fèi)畢生心血的著作，張仲景一蹶不振。考驗(yàn)蠻糖的時(shí)候到了！
醫(yī)圣張仲景-蠻糖部落之中醫(yī)瑰寶-2 內(nèi)容簡(jiǎn)介
創(chuàng)作思路：本書通過童話的體裁，講述扁鵲、張仲景、華佗、李時(shí)珍中國四大名醫(yī)的傳奇故事，向小朋友們普及中醫(yī)名家的成長學(xué)習(xí)經(jīng)歷，高超的醫(yī)療技術(shù)和高尚的醫(yī)德情操。興趣是*好的老師，教育從小開始抓起，中醫(yī)藥文化教育的重要性不言而喻。對(duì)于小朋友小讀者而言，無論是中醫(yī)藥方面的課堂教材，還是課外的科普讀物，都顯得有點(diǎn)高深。雖然有專門介紹名醫(yī)生平的傳記，但多是長篇大論，不太適合小朋友們看。童話故事卻是一個(gè)不錯(cuò)的渠道。傳記的形式也不太符合小朋友的閱讀心理。于是作者設(shè)置了兩個(gè)現(xiàn)代的小朋友，穿越到古代去，和名醫(yī)們一起學(xué)習(xí)一起成長，用小孩子的角度觀察名醫(yī)的治病救人和為人處世。 作者通篇采用生動(dòng)活潑、詼諧搞笑的行文語氣來講述故事，在介紹名醫(yī)的同時(shí)，順便介紹當(dāng)時(shí)的歷史環(huán)境。雖然是童話故事，但是在很多細(xì)節(jié)上都追求貼合事實(shí)。比如在交待李時(shí)珍的家庭背景，他爺爺做過赤腳醫(yī)生，他爸爸在皇宮中當(dāng)過醫(yī)生，李時(shí)珍科舉失敗后專心行醫(yī)。再比如，交待張仲景曾經(jīng)當(dāng)過長沙太守，并非全職醫(yī)生，都是經(jīng)得住推敲的。書中有的地方做了“修正的虛構(gòu)”。比如在史記當(dāng)中，扁鵲被秦國太醫(yī)李醯害死，于是作者在故事里便給小扁鵲安排了一個(gè)鄰居叫做李醯，兩人一起學(xué)醫(yī)。再比如，很多民間故事中說張仲景曾經(jīng)在同濟(jì)堂學(xué)醫(yī)問藥，實(shí)際上東漢時(shí)期根本沒有同濟(jì)堂，因此就改成是襄陽城西藥鋪。
醫(yī)圣張仲景-蠻糖部落之中醫(yī)瑰寶-2 目錄
**章：餃子的故事第二章：尋找張仲景第三章：人工呼吸第四章：少年醫(yī)圣第五章：巧破盜錢按第六章：友情的故事第七章：六斤重的藥丸第八章：襄陽訪醫(yī)第九章：救人風(fēng)波第十章：神奇的藥方（上）第十一章：神奇的藥方（下）第十二章：治病的原剛第十三章：奇怪的“窮病”第十四章：撒朗出招了第十五章：邪惡的蟲子第十六章：好事多磨第十七章：*后的絕招第十七章：大結(jié)局
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醫(yī)圣張仲景-蠻糖部落之中醫(yī)瑰寶-2 相關(guān)資料
中醫(yī)文化進(jìn)校園 任重而道遠(yuǎn) 中醫(yī)學(xué)擁有數(shù)千年的悠久歷史，是祖先留給我們的寶貴財(cái)富，需要廣大中醫(yī)工作者一起奮斗，將這一寶貴財(cái)富繼承好、發(fā)展好、利用好。人才是任何一個(gè)領(lǐng)域可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，中醫(yī)事業(yè)的傳承、發(fā)展離不開中醫(yī)人才。如何培養(yǎng)優(yōu)秀的中醫(yī)人才，一直是備受關(guān)注的事情，我認(rèn)為凡事從娃娃抓起，方顯得格外被重視，中醫(yī)教育也不例外。 從古至今，有很多名醫(yī)都是從小習(xí)醫(yī)成才。張仲景自幼好學(xué)深思，在他10歲時(shí)，就已讀了很多書，特別是醫(yī)學(xué)的書。金元四大家之一的張子和，自幼喜歡讀書，經(jīng)史百家，無不涉獵，尤其喜愛鉆研醫(yī)經(jīng)，認(rèn)為“學(xué)不博而欲為醫(yī)難矣”。李時(shí)珍世代業(yè)醫(yī)，從小受影響，志在醫(yī)藥，歷經(jīng)數(shù)十載，寫成舉世偉作《本草綱目》。葉天士7歲時(shí)立志不求達(dá)官貴人卻要濟(jì)世救人，10歲開始隨父親學(xué)醫(yī)，*終成為一代名醫(yī)。由此可見，從小對(duì)中醫(yī)藥學(xué)耳濡目染，能培養(yǎng)興趣，“興趣是*好的老師”，這是將來走上學(xué)醫(yī)、從醫(yī)之路的關(guān)鍵。 目前，國家越來越重視中醫(yī)文化的傳承與普及。2016年02月26日，經(jīng)*總理簽批，國務(wù)院印發(fā)《中醫(yī)藥發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃綱要（2016－2030年）》，明確提出要“推動(dòng)中醫(yī)藥進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)家庭，將中醫(yī)藥基礎(chǔ)知識(shí)納入中小學(xué)課程”。緊接著，2016年11月，國家衛(wèi)生計(jì)生委等10個(gè)部門聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)健康促進(jìn)與教育工作的指導(dǎo)意見》，其中也明確提出“推動(dòng)中醫(yī)藥文化進(jìn)校園，促進(jìn)中小學(xué)生養(yǎng)成良好的健康意識(shí)和生活習(xí)慣”。 在少年兒童的眼中，“故事”無疑是一個(gè)非常好的體裁，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)比教材更有吸引力。“中醫(yī)瑰寶”這套書用幽默風(fēng)趣的語言，展現(xiàn)了扁鵲、華佗、張仲景、李時(shí)珍四大名醫(yī)的各自成長經(jīng)歷和行醫(yī)過程。寓學(xué)于樂，讓少年兒童在輕松閱讀中了解中醫(yī)。 “中醫(yī)文化進(jìn)校園”正當(dāng)其時(shí)，對(duì)弘揚(yáng)中醫(yī)文化善莫大焉；“中醫(yī)文化進(jìn)校園”是遠(yuǎn)見之舉，了解、熱愛中醫(yī)的人越多，肯堅(jiān)定不移地以中醫(yī)為終生事業(yè)的人群基數(shù)才越大，才*終會(huì)有百舸爭(zhēng)流的局面出現(xiàn)。
醫(yī)圣張仲景-蠻糖部落之中醫(yī)瑰寶-2 作者簡(jiǎn)介
胡典譜，湖北中醫(yī)藥大學(xué)畢業(yè)，對(duì)中醫(yī)文化有深入理解。高中時(shí)即任洪湖市少年作家協(xié)會(huì)副主席，曾擔(dān)任湖北樂言話劇社及湖北高校畢業(yè)電影聯(lián)盟編劇，深受湖北省作協(xié)贊揚(yáng)。
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