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高中生應(yīng)該閱讀的67篇經(jīng)典 版權(quán)信息
- ISBN：9787543966918
- 條形碼：9787543966918 ; 978-7-5439-6691-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
高中生應(yīng)該閱讀的67篇經(jīng)典 本書特色
在基礎(chǔ)教育階段，即中小學(xué)教育階段，語文學(xué)科不同于其他學(xué)科，有著特別重要的意義。
人類文明的積累和發(fā)展，建立在文字的基礎(chǔ)之上。離開了文字，文化就無法積累，無法傳承，一切現(xiàn)代文明都將不復(fù)存在。承擔(dān)母語教育任務(wù)的語文教育，自然是一切教育的基礎(chǔ)。
中小學(xué)語文，應(yīng)該包括兩項基本內(nèi)容。一是掌握語言文字的表達(dá)能力，能熟練運(yùn)用文字這個*重要的工具；二是培養(yǎng)對文學(xué)的喜愛，提高文學(xué)的鑒賞能力。這兩項內(nèi)容又是互相交叉、互相滲透的。因為*生動的語言一般都在經(jīng)典的文學(xué)作品中，這也是語文課本大量選擇文學(xué)作品的理由。
要學(xué)好語文，*要緊的，是要喜歡語文。只有喜歡語文，喜歡美文，喜歡文學(xué)，才能領(lǐng)略到文字的魅力，也才有可能自己寫出準(zhǔn)確生動的文字來。
遺憾的是，由于語文考試命題的日益“科學(xué)化”和“精細(xì)化”，以考試為指揮棒的語文教育，已經(jīng)異化為對文章進(jìn)行肢解式的分析，對所謂“考點”的猜測分析和應(yīng)對(做大量的模擬考試題)。這樣的閱讀，離開了文章的內(nèi)在邏輯，離開了文學(xué)閱讀的本原含義，完全談不上欣賞、體驗文章的美感，而是從根本上摧毀了學(xué)生對文學(xué)的興趣，對語文學(xué)習(xí)的興趣。許多學(xué)生厭惡語文，討厭閱讀，這是語文教育異化的必然結(jié)果；也是語文教育可悲的失敗。
在基礎(chǔ)教育階段，即中小學(xué)教育階段，語文學(xué)科不同于其他學(xué)科，有著特別重要的意義。
人類文明的積累和發(fā)展，建立在文字的基礎(chǔ)之上。離開了文字，文化就無法積累，無法傳承，一切現(xiàn)代文明都將不復(fù)存在。承擔(dān)母語教育任務(wù)的語文教育，自然是一切教育的基礎(chǔ)。
中小學(xué)語文，應(yīng)該包括兩項基本內(nèi)容。一是掌握語言文字的表達(dá)能力，能熟練運(yùn)用文字這個*重要的工具；二是培養(yǎng)對文學(xué)的喜愛，提高文學(xué)的鑒賞能力。這兩項內(nèi)容又是互相交叉、互相滲透的。因為*生動的語言一般都在經(jīng)典的文學(xué)作品中，這也是語文課本大量選擇文學(xué)作品的理由。
要學(xué)好語文，*要緊的，是要喜歡語文。只有喜歡語文，喜歡美文，喜歡文學(xué)，才能領(lǐng)略到文字的魅力，也才有可能自己寫出準(zhǔn)確生動的文字來。
遺憾的是，由于語文考試命題的日益“科學(xué)化”和“精細(xì)化”，以考試為指揮棒的語文教育，已經(jīng)異化為對文章進(jìn)行肢解式的分析，對所謂“考點”的猜測分析和應(yīng)對(做大量的模擬考試題)。這樣的閱讀，離開了文章的內(nèi)在邏輯，離開了文學(xué)閱讀的本原含義，完全談不上欣賞、體驗文章的美感，而是從根本上摧毀了學(xué)生對文學(xué)的興趣，對語文學(xué)習(xí)的興趣。許多學(xué)生厭惡語文，討厭閱讀，這是語文教育異化的必然結(jié)果；也是語文教育可悲的失敗。
任何學(xué)習(xí)，都必須建立在興趣的基礎(chǔ)之上。沒有興趣，是*不會有好的學(xué)習(xí)效果的。我們編輯這套《新課外語文》，*重要的目的，就是想在現(xiàn)有的語文教材之外，編選一些好文章，讓學(xué)生在離開考試桎梏的心情下讀一讀，來領(lǐng)略文字的神奇魅力，來恢復(fù)對語文的興趣。
高中生應(yīng)該閱讀的67篇經(jīng)典 內(nèi)容簡介
《高中生應(yīng)該閱讀的67篇經(jīng)典/新課外語文閱讀經(jīng)典》講述了在基礎(chǔ)教育階段，即中小學(xué)教育階段，語文學(xué)科不同于其他學(xué)科，有著特別重要的意義。人類文明的積累和發(fā)展，建立在文字的基礎(chǔ)之上。離開了文字，文化就無法積累，無法傳承，一切現(xiàn)代文明都將不復(fù)存在。承擔(dān)母語教育任務(wù)的語文教育，自然是一切教育的基礎(chǔ)。中小學(xué)語文，應(yīng)該包括兩項基本內(nèi)容。一是掌握語言文字的表達(dá)能力，能熟練運(yùn)用文字這個重要的工具；二是培養(yǎng)對文學(xué)的喜愛，提高文學(xué)的鑒賞能力。這兩項內(nèi)容又是互相交叉、互相滲透的。因為生動的語言一般都在經(jīng)典的文學(xué)作品中，這也是語文課本大量選擇文學(xué)作品的理由。《高中生應(yīng)該閱讀的67篇經(jīng)典/新課外語文閱讀經(jīng)典》包含主編趙長天老師精心挑選的67篇適合高中生閱讀的文學(xué)經(jīng)典，跨越古今中外，囊括多種文體，對于提升閱讀者的文學(xué)興趣和閱讀品位大有裨益。
高中生應(yīng)該閱讀的67篇經(jīng)典 目錄
我們是怎樣過母親節(jié)的
我的母親
我的戒煙
我與繪畫的緣分
畫師洪野
談學(xué)文藝的甘苦
《老殘游記》自敘
九月初九
江南的冬景
桂林的微雨
蘆溝曉月
翡冷翠山居閑話
養(yǎng)花
一花一世界
一片樹葉
春聲和春深
聆聽西藏
舊
夏蟲之什（節(jié)選）
沒有秋蟲的地方
羊的樣子
時間
人群
人人想當(dāng)別人
外殼與內(nèi)核
故事時間
口中剿匪記
街
動人的北平
在玄武湖畔
陶然亭
邊界旅店
賣糖
喝茶
捉鱉大王
一把炒米
走出沙漠
逃兵
杭州路10號
寄宿舍生活的回憶
書桌
遺失的日記
晶瑩的淚滴
生日
月是故鄉(xiāng)明
歸來的溫馨
造人
三位來客
音的世界
送行
陪考一日
我的四個假想敵
滴水觀音
致大海
自由
饑餓藝術(shù)家
無所不知先生
一條新聞
致馬克思
我有一個夢想
讓我們動身上路吧
晏子使楚
情采
記王隱君
水盡頭
游媚筆泉記
記九溪十八澗
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