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發現孩子 版權信息
- ISBN：9787553634128
- 條形碼：9787553634128 ; 978-7-5536-3412-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
發現孩子 本書特色
蒙臺梭利反對填鴨式教學，提出教育要以兒童為中心，與兒童發展的敏感期相吻合，主張為兒童營造良好環境，注重感官教育，重視引導兒童主動學習、建構完善人格。 《發現孩子》針對0—3歲孩子，描述孩子的特性，揭示關愛孩子、了解孩子的新模式：教授如何對孩子進行感官練習，如何培養孩子語言、閱讀和書寫等能力，如何通過繪畫和音樂引導孩子，讓孩子學會觀察世界、集中注意力，并充分喚起孩子的學習熱情。
發現孩子 內容簡介
◎意大利幼兒教育家瑪麗亞·蒙臺梭利為0—3歲兒童量身打造的早期教育指南。 ◎版面設計寬松，可供讀者做閱讀筆記。 ◎本書采用淺黃色仿純質紙，有助于讀者保護視力
發現孩子 目錄
**章 兒童往往是*無辜的受害者
每個孩子都有自己的獨特個性
孩子不是大人的私有財產
第二章 新生兒的誕生
我們從來沒有很好地對新生兒進行保護
給新生兒*好的保護的理念和方法
第三章 揭開心理胚胎的秘密
孩子的成長需要經歷一段漫長的過程
科學方法是了解孩子心理的鑰匙
第四章 吸收性心智的本質
真正改造孩子的是孩子自己
孩子成長的三個階段
“有吸收力的心靈”是孩子創造力的源泉
第五章 心靈是怎樣建構的
父母對孩子的愛沒有任何水分
人類心靈建構的秘密
母愛對孩子的成長很重要
第六章 孩子的行為能力
新生兒是個心理胚胎
第七章 三歲的孩子
給孩子準備的東西要適合他們擺弄
放手讓孩子自己去做
第八章 讓孩子回歸自然
回歸自然是照料孩子的基本原則
讓孩子做自己內心生活的主宰
科學帶給孩子的是一個歡樂的世界
第九章 兒童的公民權利
把孩子當成人一樣看待
孤兒院和奶媽是教育不好孩子的
第十章 怎樣迎接新生兒
我們從未真正為孩子思考過
第十一章 父母要學做“愛的導師”
孩子在意大人的每一個指令只是源于愛
我們應該從孩子愛的表現中得到啟示和受益
第十二章 為孩子提供美麗、適宜的成長環境
學校應該為學生發展創造*好的環境
兒童的生活環境和設施應與其身體的需求相適應
第十三章 培養孩子穩定的注意力
有興趣，孩子才會樂在其中
孩子的注意力是由內部力量決定的
創造符合孩子心理發展的環境
第十四章 對孩子進行意志教育
意志的一些協同因素
培養孩子意志力的方法
意志力教育是消除沖動的唯一方法
怎樣才算得上“有意志的人”
第十五章 智力與孩子自由
讓孩子成為智力的主體
揭開孩子智力的秘密
第十六章 天才的秘密
天才都有在意識上將事實分離的能力
上帝不會垂青沒有準備的人
沒有意念相伴，事物就不容易融入意識中
第十七章 兒童想象力的培養
我們該如何培養孩子的想象力
把虛幻當現實的方法激發不了孩子的想象力
想象力要有現實作為基礎
第十八章 不要包裹孩子
成人化的環境不適合孩子
在適合的環境中，孩子不用教就很完美
第十九章 家庭中的兒童教育
說謊只會害了孩子
一味模仿很難讓孩子真正取得進步
重視孩子的精神需要
展開全部
發現孩子 作者簡介
作者簡介 蒙臺梭利（1870—1952） 全名瑪麗亞·蒙臺梭利，20世紀享譽全球的意大利幼兒教育家，蒙氏幼兒園——“兒童之家”創辦者。 反對過分干涉兒童，倡導為兒童設計專屬環境，提出“吸收性心智”“敏感期”等重要早教概念。在實驗、觀察和研究基礎上，針對兒童不同年齡階段的特點，推出多部早教經典。 著作被譯成幾十種文字，多國設立蒙臺梭利協會，蒙臺梭利學校遍及百余國家，全球千萬所學校推行其教育理念和方法。各界知名人士，如比爾·蓋茨、彼得·德魯克、喬治·克魯尼等，幼時都深受蒙氏教育影響。
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