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壁畫教學 版權信息
- ISBN:9787531473367
- 條形碼:9787531473367 ; 978-7-5314-7336-7
- 裝幀:暫無
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>>
壁畫教學 內容簡介
《壁畫教學/21世紀全國普通高等院校美術·藝術設計專業“十三五”精品課程規劃教材》側重通過學習經典作品,將對美術技能知識的學習和理解,與提高學生對技能知識的人文內涵領會,與創造性應用技術手段的自覺性培養相聯系,力圖提高學生對技能手段、作品視覺效果與情感表達繪畫實踐之間內在關系的領悟能力。壁畫創作者對材料的選擇本身就是一種創造,是壁畫創作者構想凝結的集中體現。二十余年間,壁畫介入繪畫、建筑、設計、公共藝術和綜合材料等其他藝術形式,時時出現在教學中。
壁畫教學 目錄
概述
**章 壁畫的概念及其特征
第二章 壁畫的功能
第三章 壁畫與建筑環境
**節 壁畫與建筑類型
第二節 壁畫與建筑結構
第三節 壁畫與建筑空間
第四章 壁畫的材料
**節 壁畫材料的選擇
第二節 壁畫材料的種類
第五章 壁畫設計的基本方式
**節 壁畫設計的目標
第二節 壁畫設計的程序
第三節 壁畫設計的構思
第六章 壁畫的構圖設計
第七章 壁畫的色彩設計
第八章 壁畫的制作工藝
**節 壁畫制作的類別
第二節 壁畫的制作工藝
壁畫教學 節選
《壁畫教學/21世紀全國普通高等院校美術·藝術設計專業“十三五”精品課程規劃教材》: 壁畫就畫而言,它隸屬于美術范疇;而就壁和畫的結合,則屬于設計范疇。美術和設計的區別在于:美術是非常個人化的,是藝術家的個性表現;設計則是非常共性化的,壁畫家、設計者是為他人、為社會服務。壁畫藝術的問題首先是解決公共性壁畫的問題,壁畫或壁畫設計者與社會的關系,需要經歷三個階段:功能本體階段、藝術本身階段、社會本體階段。通俗地講,墻壁是別人的,而你則是借助別人的墻,根據建筑所有人的命題或監督來設計壁畫或完成制作。通常這種設計要受到四種因素的限制:材料和性能;材料的加工方法所起的作用;整體上各部件的緊密結合;整體對于觀賞者、建筑所有人或其影響者所產生的效果。尼格爾克諾斯指出,設計工作的主要特征是“由*后的結果來主導”。 **節壁畫設計的目標 壁畫的設計,首先是要有墻面,而后是根據一定的目的和要求進行一種創造性的設想、規劃、預算、加工制作并且安裝上墻。計劃、構思的形成,視覺語言的傳達方式,計劃通過傳達之后的實施為設計的三個核心內容。 ……
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