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小學數學新課程教材教法 版權信息
- ISBN：9787564349332
- 條形碼：9787564349332 ; 978-7-5643-4933-2
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
小學數學新課程教材教法 本書特色
“小學數學新課程教材教法”課程是高職院校小學教育專業開設的一門理論性強、實踐性強的專業核心課程，開設該課程的中心任務是培養學生作為未來小學數學教師所必須具備的職業能力和素質。為了提高課程教學質量，我們根據職業教育的要求，依據高職教育理論，確定了課程目標；以“技能訓練為主、理論夠用為度”構建課程內容；采用案例教學法，改變課程教學模式；強調職業技能訓練，按照教育部對我國高職高專提出的“以應用為目的，理論知識以必需、夠用為度”的教育理念，結合高職院校學生的實際情況，《小學數學新課程教材教法》在編寫過程中貫徹了如下思想。
小學數學新課程教材教法 內容簡介
本書將課程內容安排了十三個模塊, 分別是: 走進數學課程、小學數學課程標準與課程內容、學生的數學學習過程、小學數學課堂教學過程、小學數學課堂教學策略及教學組織、小學數學教學設計、小學數學教學評價、小學數學說課、小學數學概念教學、小學數學運算規則教學、小學數學
小學數學新課程教材教法 目錄
**章走進數學課程
**節數學的基本認識
第二節小學數學學科的特點與任務
第三節我國小學數學課程的改革與發展
第二章小學數學課程標準與課程內容
**節 2011版小學數學課程標準解讀
第二節人教版小學數學課程內容
第三節人教版與西師版小學數學課程編排特點分析
第三章學生的數學學習過程
**節小學數學學習概述
第二節學生數學認知發展的基本規律
第三節學生數學能力的培養**章 走進數學課程 **節 數學的基本認識 第二節 小學數學學科的特點與任務 第三節 我國小學數學課程的改革與發展 第二章 小學數學課程標準與課程內容 **節 2011版小學數學課程標準解讀 第二節 人教版小學數學課程內容 第三節 人教版與西師版小學數學課程編排特點分析 第三章 學生的數學學習過程 **節 小學數學學習概述 第二節 學生數學認知發展的基本規律 第三節 學生數學能力的培養 第四章 小學數學課堂教學過程 **節 小學數學課堂教學過程的基本要素 第二節 小學數學課堂教學特征 第三節 小學數學課堂教學活動的基本構成 第五章 小學數學課堂教學策略及教學組織 **節 小學數學教學的組織策略 第二節 小學數學教學的原則、方法與手段 第六章 小學數學教學設計 **節 教學設計的基本概念 第二節 小學數學教學設計的前期分析 第三節 小學數學教學目標編制 第四節 小學數學教學方案的設計 第七章 小學數學教學評價 **節 小學數學教育評價 第二節 小學數學課堂教學評價 第三節 小學數學學習評價 第八章 小學數學說課 **節 小學數學說課概述 第二節 小學數學說課前的準備 第三節 小學數學如何說課 第四節 小學數學說課的方法和技巧 第五節 應聘教師的說課策略 第九章 小學數學概念教學 **節 小學數學概念教學概述 第二節 小學數學概念教學的過程與方法 第三節 小學數學概念教學設計示例 第十章 小學數學運算規則教學 **節 小學數學運算規則學習概述 第二節 小學數學運算規則教學的基本模式與策略 第三節 小學數學運算規則教學設計示例 第十一章 小學數學空間與圖形的教學 **節 小學數學“空間與圖形”教學概述 第二節 小學數學“空間與圖形”教學的過程與方法 第三節 小學數學“空間與圖形”教學典型課例 第十二章 小學數學統計與概率教學 **節 小學數學“統計與概率”教學概述 第二節 小學數學“統計與概率”教學的過程與方法 第三節 小學數學“統計與概率”教學設計典例 第十三章 小學數學實踐與綜合應用學習 **節 “實踐與綜合應用”的意義、特點與教學目標 第二節 小學數學“實踐與綜合應用”教學內容的設計 第三節 小學數學“實踐與綜合應用”教學的組織形式 第四節 小學數學“實踐與綜合應用”教學設計典例 參考文獻 附錄一 附錄二信息
**節數學的基本認識
第二節小學數學學科的特點與任務
第三節我國小學數學課程的改革與發展
第二章小學數學課程標準與課程內容
**節 2011版小學數學課程標準解讀
第二節人教版小學數學課程內容
第三節人教版與西師版小學數學課程編排特點分析
第三章學生的數學學習過程
**節小學數學學習概述
第二節學生數學認知發展的基本規律
第三節學生數學能力的培養**章 走進數學課程 **節 數學的基本認識 第二節 小學數學學科的特點與任務 第三節 我國小學數學課程的改革與發展 第二章 小學數學課程標準與課程內容 **節 2011版小學數學課程標準解讀 第二節 人教版小學數學課程內容 第三節 人教版與西師版小學數學課程編排特點分析 第三章 學生的數學學習過程 **節 小學數學學習概述 第二節 學生數學認知發展的基本規律 第三節 學生數學能力的培養 第四章 小學數學課堂教學過程 **節 小學數學課堂教學過程的基本要素 第二節 小學數學課堂教學特征 第三節 小學數學課堂教學活動的基本構成 第五章 小學數學課堂教學策略及教學組織 **節 小學數學教學的組織策略 第二節 小學數學教學的原則、方法與手段 第六章 小學數學教學設計 **節 教學設計的基本概念 第二節 小學數學教學設計的前期分析 第三節 小學數學教學目標編制 第四節 小學數學教學方案的設計 第七章 小學數學教學評價 **節 小學數學教育評價 第二節 小學數學課堂教學評價 第三節 小學數學學習評價 第八章 小學數學說課 **節 小學數學說課概述 第二節 小學數學說課前的準備 第三節 小學數學如何說課 第四節 小學數學說課的方法和技巧 第五節 應聘教師的說課策略 第九章 小學數學概念教學 **節 小學數學概念教學概述 第二節 小學數學概念教學的過程與方法 第三節 小學數學概念教學設計示例 第十章 小學數學運算規則教學 **節 小學數學運算規則學習概述 第二節 小學數學運算規則教學的基本模式與策略 第三節 小學數學運算規則教學設計示例 第十一章 小學數學空間與圖形的教學 **節 小學數學“空間與圖形”教學概述 第二節 小學數學“空間與圖形”教學的過程與方法 第三節 小學數學“空間與圖形”教學典型課例 第十二章 小學數學統計與概率教學 **節 小學數學“統計與概率”教學概述 第二節 小學數學“統計與概率”教學的過程與方法 第三節 小學數學“統計與概率”教學設計典例 第十三章 小學數學實踐與綜合應用學習 **節 “實踐與綜合應用”的意義、特點與教學目標 第二節 小學數學“實踐與綜合應用”教學內容的設計 第三節 小學數學“實踐與綜合應用”教學的組織形式 第四節 小學數學“實踐與綜合應用”教學設計典例 參考文獻 附錄一 附錄二信息
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