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大學語文 版權信息
- ISBN：9787040380712
- 條形碼：9787040380712 ; 978-7-04-038071-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
大學語文 內容簡介
《大學語文（高職版 第2版）/“十二五”職業教育國家規劃教材》主要突出以下五個特點： 1．執行新標準 以《高等職業學校專業教學標準（試行）》為依據，服務經濟社會發展和人的全面發展。教材內容與職業標準對接，突出就業能力培養。 2．構建新體系 教材整體規劃、統籌安排，注重系統培養，兼顧多樣成才，突出產教融合。遵循技術技能人才培養規律，構建服務于中職高職銜接、職業教育與普通教育相互溝通的現代職業教育教材體系。 3．找準新起點 教材編寫遵循易用、易學、易教的原則，強調以學生為中心，符合職業教育的培養目標與學生認知規律。 4．推進新模式 在高等職業教育工學結合、知行合一的人才培養模式下，改革教材編寫體例，創新內容呈現形式，推進“任務驅動”、“項目化”、“工作過程導向”、“理實一體化”、“做中學、做中教”等教學模式的實施。
大學語文 目錄
孔孟語錄
蓼莪（《詩經》）
山鬼（屈原）
移居（二首）（陶淵明）
西洲曲（南朝樂府）
漢江臨泛（王維）
陪侍郎叔游洞庭醉后（其三）（李白）
又呈吳郎（杜甫）
長恨歌（白居易）
卜算子（缺月掛疏桐）（蘇軾）
永遇樂（落日熔金）（李清照）
賀新郎（老大那堪說）（辛棄疾）
念奴嬌（洞庭青草）（張孝祥）
[中呂]賣花聲·懷古（張可久）
金縷曲（德也狂生耳）（納蘭性德）
雪落在中國的土地上（艾青）
悼念一棵楓樹（牛漢）
相信未來（食指）
痀僂承蜩（莊子）
召公諫厲王弭謗（《國語》）
項羽本紀贊（司馬遷）
張中丞傳后敘（韓愈）
文與可畫筼筜谷偃竹記（蘇軾）
晚游六橋待月記（袁宏道）
柳敬亭傳（黃宗羲）
曾國藩家書（二封）（曾國藩）
浪游記快（沈復）
中國人失掉自信力了嗎（魯迅）
容忍與自由（胡適）
把心交給讀者（巴金）
中國人，你為什么不生氣（龍應臺）
面對苦難（周國平）
我的世界觀（[美]愛因斯坦）
論讀書（林語堂）
傅雷家書（傅雷）
品質（[英]高爾斯華綏）
蓼莪（《詩經》）
山鬼（屈原）
移居（二首）（陶淵明）
西洲曲（南朝樂府）
漢江臨泛（王維）
陪侍郎叔游洞庭醉后（其三）（李白）
又呈吳郎（杜甫）
長恨歌（白居易）
卜算子（缺月掛疏桐）（蘇軾）
永遇樂（落日熔金）（李清照）
賀新郎（老大那堪說）（辛棄疾）
念奴嬌（洞庭青草）（張孝祥）
[中呂]賣花聲·懷古（張可久）
金縷曲（德也狂生耳）（納蘭性德）
雪落在中國的土地上（艾青）
悼念一棵楓樹（牛漢）
相信未來（食指）
痀僂承蜩（莊子）
召公諫厲王弭謗（《國語》）
項羽本紀贊（司馬遷）
張中丞傳后敘（韓愈）
文與可畫筼筜谷偃竹記（蘇軾）
晚游六橋待月記（袁宏道）
柳敬亭傳（黃宗羲）
曾國藩家書（二封）（曾國藩）
浪游記快（沈復）
中國人失掉自信力了嗎（魯迅）
容忍與自由（胡適）
把心交給讀者（巴金）
中國人，你為什么不生氣（龍應臺）
面對苦難（周國平）
我的世界觀（[美]愛因斯坦）
論讀書（林語堂）
傅雷家書（傅雷）
品質（[英]高爾斯華綏）
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