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高等教育與人才集聚兩種投入對區域經濟增長的共軛驅動研究-以江蘇.浙江兩省為例 版權信息
- ISBN：9787516185230
- 條形碼：9787516185230 ; 978-7-5161-8523-0
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
高等教育與人才集聚兩種投入對區域經濟增長的共軛驅動研究-以江蘇.浙江兩省為例 本書特色
由劉林所*的《高等教育與人才集聚兩種投入對區域經濟增長的共軛驅動研究--以江蘇浙江兩省為例》以“共軛”的研究視角來洞察區域高等教育與人才集聚兩種投入之間的關系，以及高等教育與人才集聚兩種投入對區域經濟增長的驅動作用，在理論上嘗試系統地論述共軛理論，并闡明區域高等教育與人才集聚兩種投入的共軛關系和高等教育與人才集聚兩種投入對區域經濟增長的共軛驅動機理；并通過構建數學模型就高等教育與人才集聚兩種投入對區域經濟增長的共軛驅動進行實證分析，為區域高等教育投入與人才集聚投入提供政策建議。
高等教育與人才集聚兩種投入對區域經濟增長的共軛驅動研究-以江蘇.浙江兩省為例 內容簡介
該書以“共軛”的研究視角來洞察區域高等教育與人才集聚兩種投入之間的關系，以及高等教育與人才集聚兩種投入對區域經濟增長的驅動作用，在理論上嘗試系統地論述共軛理論，并闡明區域高等教育與人才集聚兩種投入的共軛關系和高等教育與人才集聚兩種投入對區域經濟增長的共軛驅動機理；并通過構建數學模型就高等教育與人才集聚兩種投入對區域經濟增長的共軛驅動進行實證分析，為區域高等教育投入與人才集聚投入提供政策建議。
高等教育與人才集聚兩種投入對區域經濟增長的共軛驅動研究-以江蘇.浙江兩省為例 目錄
**章 緒論 **節 研究背景 一 人才集聚與高等教育兩種投入對區域經濟增長的驅動同等重要 二 高等教育與人才集聚兩種投入的關系問題是區域決策必須面對的現實問題 三 共軛視角是高等教育與人才集聚兩種投入對經濟增長作用研究的全新嘗試 第二節 研究目的和意義 一 研究目的 二研究意義 第三節 研究綜述 一 研究現狀 二 研究述評第二章 理論基礎 **節 高等教育哲學 一 高等教育哲學的研究之初 二 高等教育哲學的研究現狀 三 走向交往實踐的高等教育哲學 第二節 人力資本理論 一 人力資本思想的產生 二 人力資本理論的補充 三 人力資本理論的貢獻與不足 第三節 新經濟地理理論 一 新經濟地理理論的緣起 二 新經濟地理理論的發展 三 新經濟地理理論的貢獻與不足 第四節 共軛理論 一 共軛的內涵 二 共軛的特點 三 共軛理論的貢獻與不足第三章 共軛：新的研究視角 **節 共軛的內涵及特征 一 共軛的內涵 二 共軛的基本特征 第二節 共軛的價值分析 一 作為系統存在的價值 二 共軛的價值追求a 第三節 共軛應用的適切性分析 一 共軛是研究視角的創新 二 共軛是系統觀點的延展 三 共軛是主體價值的滲透第四章 高等教育與人才集聚兩種投入對區域經濟增長的共軛驅動機理 **節 驅動經濟增長的投入要素解析 一 物質資本要素解析 二 科技進步要素解析 三 人力資本要素解析 第二節 高等教育與人才集聚兩種投入要素分析 一 高等教育投入：人才積累的主要路徑 二 人才集聚投入：人才集聚的有效方法 第三節 高等教育與人才集聚兩種投入的共軛分析 一 高等教育與人才集聚兩種投入的共軛質性分析 二 高等教育與人才集聚兩種投入對區域經濟增長的共軛驅動機理 三 高等教育與人才集聚兩種投入的共軛狀態第五章 高等教育與人才集聚兩種投入對區域經濟增長的共軛驅動模型 **節 經典經濟增長理論模型 一 柯布一道格拉斯生產函數 二 索洛一斯旺模型 三 宗澤宏文一盧卡斯模型 四 曼昆一羅默一威爾模型 第二節 高等教育與人才集聚兩種投入的共軛判別模型 一 模型建構的方法與理論基礎 二 高等教育與人才集聚兩種投入的共軛判別模型構建 第三節 高等教育與人才集聚兩種投入對區域經濟增長共軛驅動的檢驗模型第六章 高等教育與人才集聚兩種投入對區域經濟增長共軛驅動的實證分析 **節 變量選擇和數據處理 一 經濟增長指標 二 高等教育投入指標 三 人才集聚投入指標 第二節 數據處理結果分析 第三節 高等教育與人才集聚兩種投入對區域經濟增長的共軛驅動檢驗第七章 政策建議 **節 加大高等教育投入，促進人才優先積累 一 努力增加財政性高等教育經費支出 二 全方位挖潛，吸引社會捐贈 三 合理確定高等教育學費標準 四 提高高等教育經費使用效率 第二節 加大人才集聚投入，促進人才有效集聚 一 調整產業結構，形成人才集聚需求 二 加強制度建設，保障人才有效集聚 三 優化綜合環境，促進人才和諧集聚 第三節 促進高等教育與人才集聚兩種投入對區域經濟增長的共軛驅動 一 合理選取共軛狀態參照標準 二 準確估算共軛狀態趨向程度 三 及時調整要素投入大小與比例第八章 結論與展望 **節 研究結論 第二節 創新之處 一 研究視角創新 二 研究工具創新 三 決策原則創新 第三節 主要不足 第四節 研究展望參考文獻致謝**章 緒論
**節 研究背景
一 人才集聚與高等教育兩種投入對區域經濟增長的驅動同等重要
二 高等教育與人才集聚兩種投入的關系問題是區域決策必須面對的現實問題
三 共軛視角是高等教育與人才集聚兩種投入對經濟增長作用研究的全新嘗試
第二節 研究目的和意義
一 研究目的
二研究意義
第三節 研究綜述
一 研究現狀
二 研究述評
第二章 理論基礎
**節 高等教育哲學
一 高等教育哲學的研究之初
二 高等教育哲學的研究現狀
三 走向交往實踐的高等教育哲學
第二節 人力資本理論
一 人力資本思想的產生
二 人力資本理論的補充
三 人力資本理論的貢獻與不足
第三節 新經濟地理理論
一 新經濟地理理論的緣起
二 新經濟地理理論的發展
三 新經濟地理理論的貢獻與不足
第四節 共軛理論
一 共軛的內涵
二 共軛的特點
三 共軛理論的貢獻與不足
第三章 共軛：新的研究視角
**節 共軛的內涵及特征
一 共軛的內涵
二 共軛的基本特征
第二節 共軛的價值分析
一 作為系統存在的價值
二 共軛的價值追求a
第三節 共軛應用的適切性分析
一 共軛是研究視角的創新
二 共軛是系統觀點的延展
三 共軛是主體價值的滲透
第四章 高等教育與人才集聚兩種投入對區域經濟增長的共軛驅動機理
**節 驅動經濟增長的投入要素解析
一 物質資本要素解析
二 科技進步要素解析
三 人力資本要素解析
第二節 高等教育與人才集聚兩種投入要素分析
一 高等教育投入：人才積累的主要路徑
二 人才集聚投入：人才集聚的有效方法
第三節 高等教育與人才集聚兩種投入的共軛分析
一 高等教育與人才集聚兩種投入的共軛質性分析
二 高等教育與人才集聚兩種投入對區域經濟增長的共軛驅動機理
三 高等教育與人才集聚兩種投入的共軛狀態
第五章 高等教育與人才集聚兩種投入對區域經濟增長的共軛驅動模型
**節 經典經濟增長理論模型
一 柯布一道格拉斯生產函數
二 索洛一斯旺模型
三 宗澤宏文一盧卡斯模型
四 曼昆一羅默一威爾模型
第二節 高等教育與人才集聚兩種投入的共軛判別模型
一 模型建構的方法與理論基礎
二 高等教育與人才集聚兩種投入的共軛判別模型構建
第三節 高等教育與人才集聚兩種投入對區域經濟增長共軛驅動的檢驗模型
第六章 高等教育與人才集聚兩種投入對區域經濟增長共軛驅動的實證分析
**節 變量選擇和數據處理
一 經濟增長指標
二 高等教育投入指標
三 人才集聚投入指標
第二節 數據處理結果分析
第三節 高等教育與人才集聚兩種投入對區域經濟增長的共軛驅動檢驗
第七章 政策建議
**節 加大高等教育投入，促進人才優先積累
一 努力增加財政性高等教育經費支出
二 全方位挖潛，吸引社會捐贈
三 合理確定高等教育學費標準
四 提高高等教育經費使用效率
第二節 加大人才集聚投入，促進人才有效集聚
一 調整產業結構，形成人才集聚需求
二 加強制度建設，保障人才有效集聚
三 優化綜合環境，促進人才和諧集聚
第三節 促進高等教育與人才集聚兩種投入對區域經濟增長的共軛驅動
一 合理選取共軛狀態參照標準
二 準確估算共軛狀態趨向程度
三 及時調整要素投入大小與比例
第八章 結論與展望
**節 研究結論
第二節 創新之處
一 研究視角創新
二 研究工具創新
三 決策原則創新
第三節 主要不足
第四節 研究展望
參考文獻
致謝
信息
展開全部
高等教育與人才集聚兩種投入對區域經濟增長的共軛驅動研究-以江蘇.浙江兩省為例 作者簡介
劉林，男，1975年生，江蘇鹽城人。現為江蘇師范大學科技與產業部綜合辦主任，教育科學學院高等教育研究中心副研究員、碩士研究生導師。主要從事高等教育、教育經濟、教育管理研究。主持教育部人文社會科學研究項目、江蘇省哲學社會科學基金項目、江蘇省教育科學“十一五”規劃課題等科研項目多項。發表學術論文10余篇（其中SCI 1篇、CSSCI 3篇）。獲江蘇省社科聯“社科應用研究精品工程”優秀成果一等獎1項。
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