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誰都不是壞孩子-青少年挑釁行為的理解與應對 版權信息
- ISBN：9787550716889
- 條形碼：9787550716889 ; 978-7-5507-1688-9
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
誰都不是壞孩子-青少年挑釁行為的理解與應對 本書特色
書中全面闡釋了問題兒童的挑釁性行為，通過理論和事例相結合，詳細說明了怎么理解、怎么預防和怎么應對挑釁性行為。本書為所有和問題兒童一起生活或工作的人提供了實用性強、易于應用的方法和觀點。這本授權手冊解決了主要的復雜問題，包括自尊心受損、輕度品行不良以及暴力行為和自我仇恨等。本書通過數百個實踐技巧和簡單的對話，提出了富于同情心的理解、預防策略的使用和應答式的解決方案。
誰都不是壞孩子-青少年挑釁行為的理解與應對 內容簡介
本書譯自國外常銷書。如何認識和面對孩子的所謂不良行為，是每一個與兒童教育相關人士不可回避的問題，這也就是社會需求所在。本書是問題對策型專著，具有很強的針對性和實用性。書名很好，這是每個問題兒童家長的心聲。本書1998年10月，評為亞馬遜五星圖書，備受讀者與媒體好評，美國超級暢銷家教書，已經第18次印刷
誰都不是壞孩子-青少年挑釁行為的理解與應對 目錄
前言序引言上篇 理解挑釁性行為 **章 行為失當：一種密碼信息 超越行為的觀察·解碼信息 第二章 應對VS反應 自我管理的技術·移情的方式·不再使用貼標簽的方法·避免錯用權力與控制 第三章 用發展的眼光看待孩子 打基礎的年代·在晃動的地基上砌磚 第四章 幫助孩子追求自尊 對孩子聯系成年人加以表揚·為每個人的成功創造機會·提升孩子自尊的二十個小貼士 第五章 需要適當的懲罰手段 渴求“上規矩”·對渴求做出回應中篇 預防挑釁性行為 第六章 提出正確的問題 前瞻性思維在行動·需要調查的關鍵領域 第七章 提前排除故障 模式的識別·前瞻性探索·資源的評估·為改變做好準備 第八章 幽默的力量 快樂所帶來的預防作用·運用幽默的六條法則·開發出自己的幽默曲目下篇 應對挑釁性行為 第九章 交流的本質 情感·語調·用詞的選擇·體態語 第十章 基本的口頭干預 談話前的例行準備·言語干預技巧·綜合運用的案例片段 第十一章 策略性言語干預 重構·液壓式擠壓·三分錢交換·毫米確認策略·魔法隱喻 第十二章 界限設置 支持性干預·合理的處罰·身體干預·事件處理·重新整合 第十三章 行為矯正 反對的觀點·短期行為矯正·長期行為矯正結語
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誰都不是壞孩子-青少年挑釁行為的理解與應對 作者簡介
查爾斯·D.愛潑斯坦，社會工作碩士，為住宿、看護和教育項目提供培訓和咨詢。他住在新罕布什爾南部，作為作家屢獲大獎，著有《格斯紀事：對一個受虐孩子的反思》。
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