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今日海淀校長(zhǎng) 版權(quán)信息
- ISBN：9787303208241
- 條形碼：9787303208241 ; 978-7-303-20824-1
- 裝幀：暫無(wú)
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
今日海淀校長(zhǎng) 本書(shū)特色
吳穎惠主編的《今日海淀校長(zhǎng)》匯聚了來(lái)自海淀教育“土生土長(zhǎng)”的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多角度、多方面展示了海淀校長(zhǎng)們的教育理想、辦學(xué)理念、教育思想和管理經(jīng)驗(yàn)。該書(shū)通過(guò)校長(zhǎng)“自述”，呈現(xiàn)了海淀校長(zhǎng)的群體實(shí)踐智慧，從一個(gè)側(cè)面折射出海淀中小學(xué)教育的發(fā)展成果；通過(guò)專家、記者等對(duì)校長(zhǎng)辦學(xué)不同視角的“旁白”解讀，可以*深入了解學(xué)校的發(fā)展軌跡和校長(zhǎng)的精神特質(zhì)。該書(shū)既可以作為中小學(xué)干部培訓(xùn)教材，又具有教育理論分析價(jià)值，對(duì)基礎(chǔ)教育從業(yè)者具有現(xiàn)實(shí)的借鑒和指導(dǎo)意義。
今日海淀校長(zhǎng) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
吳穎惠主編的《今日海淀校長(zhǎng)》匯聚了來(lái)自海淀教育“土生土長(zhǎng)”的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多角度、多方面展示了海淀校長(zhǎng)們的教育理想、辦學(xué)理念、教育思想和管理經(jīng)驗(yàn)。該書(shū)通過(guò)校長(zhǎng)“自述”，呈現(xiàn)了海淀校長(zhǎng)的群體實(shí)踐智慧，從一個(gè)側(cè)面折射出海淀中小學(xué)教育的發(fā)展成果；通過(guò)專家、記者等對(duì)校長(zhǎng)辦學(xué)不同視角的“旁白”解讀，可以更深入了解學(xué)校的發(fā)展軌跡和校長(zhǎng)的精神特質(zhì)。該書(shū)既可以作為中小學(xué)干部培訓(xùn)教材，又具有教育理論分析價(jià)值，對(duì)基礎(chǔ)教育從業(yè)者具有現(xiàn)實(shí)的借鑒和指導(dǎo)意義。
今日海淀校長(zhǎng) 目錄
中學(xué)篇
守正·出新——為了心中的教育夢(mèng)想
教育是我的人生
在一所學(xué)校內(nèi)部，分配權(quán)力是治理結(jié)構(gòu)建設(shè)的核心問(wèn)題
守望·求索——為未來(lái)領(lǐng)袖人才奠基
創(chuàng)設(shè)和諧發(fā)展的心理健康教育環(huán)境
傳承民族文化 特色辦學(xué)育人
拔尖創(chuàng)新人才應(yīng)具備的基本素質(zhì)
將可持續(xù)發(fā)展教育思想融入學(xué)校辦學(xué)實(shí)踐
課程搭臺(tái)，項(xiàng)目助力，打造國(guó)際化的基礎(chǔ)教育
什么是學(xué)校
立教化之本 創(chuàng)育人之新
中西合璧 鑄魂育人
外國(guó)語(yǔ)學(xué)校之特色：多語(yǔ)種與國(guó)際理解教育
努力創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的環(huán)境和條件
高中人生規(guī)劃教育促進(jìn)學(xué)生優(yōu)勢(shì)發(fā)展
普通中學(xué)分層走班教學(xué)實(shí)踐探索
學(xué)校“加工能力”促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
以文化人 立德樹(shù)人
讓學(xué)生在成功中成長(zhǎng)
讓孩子享受平等的教育
小學(xué)篇
為了愛(ài)和自由的教育
尊重·引領(lǐng)——為了師生的自主發(fā)展
桃紅李白 心暖花開(kāi)
中關(guān)村三小：3·0版本的新學(xué)校
七彩教育之花幸福綻放
為聰慧與高尚的人生奠基——我的“超越·主題·整合”之路
堅(jiān)守本真 奠基幸福
課程改革與教師專業(yè)發(fā)展
童心教育讓學(xué)生享受自然成長(zhǎng)的時(shí)光
打好陽(yáng)光底色 成就卓越人生
培育美好生活的創(chuàng)造者
追尋綠色教育生態(tài)夢(mèng)想
培養(yǎng)明德篤行、自覺(jué)自為的陽(yáng)光少年
蘊(yùn)善水之德 育靈慧之才
為師生營(yíng)造幸福成長(zhǎng)的家園
以“和”為魂，文化建設(shè)引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展
精心打造“四園” 凸顯環(huán)境育人特色
以診斷找問(wèn)題 向管理要實(shí)效
立足長(zhǎng)征主題教育 播撒理想教育火種
改變課程實(shí)施方式，為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造“大空間”
秉承杜麗麗精神的德育實(shí)踐課程
轉(zhuǎn)變思維方式 激發(fā)教師內(nèi)驅(qū)力
構(gòu)建“和樂(lè)”育人環(huán)境 促進(jìn)師生“和樂(lè)”發(fā)展
生生進(jìn) 時(shí)時(shí)修
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