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兒童感覺統(tǒng)合訓練 版權信息
- ISBN：9787512713246
- 條形碼：9787512713246 ; 978-7-5127-1324-6
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
兒童感覺統(tǒng)合訓練 本書特色
本書詳細介紹了感覺統(tǒng)合訓練的原則、方法、技巧，以及可在家庭生活中執(zhí)行的一些簡單易行的感覺統(tǒng)合游戲，旨在幫助孩子提升感統(tǒng)協調能力，并適用于對孩子已出現的感統(tǒng)失調問題進行矯正。
兒童感覺統(tǒng)合訓練 內容簡介
本書借鑒很多學者的研究成果, 向家長介紹了感覺統(tǒng)合的含義及相關知識, 同時, 提供家長利用身邊的生活用具對孩子進行感統(tǒng)訓練的有效方法。所選游戲具有實用性、可操作性, 還適用于對孩子已出現的感統(tǒng)失調問題進行矯正。
兒童感覺統(tǒng)合訓練 目錄
**章感覺統(tǒng)合與兒童感覺統(tǒng)合能力失調
什么是感覺統(tǒng)合 / 002
感覺統(tǒng)合的發(fā)展 / 005
感覺統(tǒng)合失調的表現 / 010
感覺統(tǒng)合正常與感覺統(tǒng)合失調的比較 / 013
感覺統(tǒng)合失調的原因分析 / 016
第二章了解你的孩子：*基本的三大感覺系統(tǒng)
前庭系統(tǒng)及其掌管功能 / 020
前庭系統(tǒng)發(fā)展失調的表現 / 024
觸覺系統(tǒng)及其掌管功能 / 028
觸覺系統(tǒng)運作失調的表現 / 031**章感覺統(tǒng)合與兒童感覺統(tǒng)合能力失調 什么是感覺統(tǒng)合 / 002 感覺統(tǒng)合的發(fā)展 / 005 感覺統(tǒng)合失調的表現 / 010 感覺統(tǒng)合正常與感覺統(tǒng)合失調的比較 / 013 感覺統(tǒng)合失調的原因分析 / 016 第二章了解你的孩子：*基本的三大感覺系統(tǒng) 前庭系統(tǒng)及其掌管功能 / 020 前庭系統(tǒng)發(fā)展失調的表現 / 024 觸覺系統(tǒng)及其掌管功能 / 028 觸覺系統(tǒng)運作失調的表現 / 031 本體覺及其掌管功能 / 035 本體覺整合失調的表現 / 038 聽覺功能 / 041 視覺功能 / 045 嗅覺、味覺功能 / 048 第三章發(fā)現孩子的問題：感覺統(tǒng)合能力測評 兒童感覺統(tǒng)合發(fā)展測評 / 052 前庭功能發(fā)展情況測評 / 058 觸覺系統(tǒng)發(fā)展情況測評 / 059 本體覺系統(tǒng)發(fā)展情況測評 / 061 智力發(fā)展測評 / 062 推理能力發(fā)展測評 / 066 運用教具診斷感覺統(tǒng)合失調 / 070 第四章感覺統(tǒng)合訓練原則 順應性原則 / 078 內驅力原則 / 079 快樂原則 / 081 以兒童為主角原則 / 083 培養(yǎng)自信心原則 / 087 針對性原則 / 090 興趣性原則 / 091 循序漸進原則 / 093 第五章感覺統(tǒng)合能力訓練 強化平衡感訓練 / 096 強化前庭功能訓練 / 100 強化觸覺功能訓練 / 105 強化本體感覺訓練 / 110 強化語言發(fā)展訓練 / 115 強化左腦理解與思考力訓練 / 119 強化右腦想象力和創(chuàng)造力訓練 / 123 在游戲中培養(yǎng)孩子的人際交往能力 / 127信息
什么是感覺統(tǒng)合 / 002
感覺統(tǒng)合的發(fā)展 / 005
感覺統(tǒng)合失調的表現 / 010
感覺統(tǒng)合正常與感覺統(tǒng)合失調的比較 / 013
感覺統(tǒng)合失調的原因分析 / 016
第二章了解你的孩子：*基本的三大感覺系統(tǒng)
前庭系統(tǒng)及其掌管功能 / 020
前庭系統(tǒng)發(fā)展失調的表現 / 024
觸覺系統(tǒng)及其掌管功能 / 028
觸覺系統(tǒng)運作失調的表現 / 031**章感覺統(tǒng)合與兒童感覺統(tǒng)合能力失調 什么是感覺統(tǒng)合 / 002 感覺統(tǒng)合的發(fā)展 / 005 感覺統(tǒng)合失調的表現 / 010 感覺統(tǒng)合正常與感覺統(tǒng)合失調的比較 / 013 感覺統(tǒng)合失調的原因分析 / 016 第二章了解你的孩子：*基本的三大感覺系統(tǒng) 前庭系統(tǒng)及其掌管功能 / 020 前庭系統(tǒng)發(fā)展失調的表現 / 024 觸覺系統(tǒng)及其掌管功能 / 028 觸覺系統(tǒng)運作失調的表現 / 031 本體覺及其掌管功能 / 035 本體覺整合失調的表現 / 038 聽覺功能 / 041 視覺功能 / 045 嗅覺、味覺功能 / 048 第三章發(fā)現孩子的問題：感覺統(tǒng)合能力測評 兒童感覺統(tǒng)合發(fā)展測評 / 052 前庭功能發(fā)展情況測評 / 058 觸覺系統(tǒng)發(fā)展情況測評 / 059 本體覺系統(tǒng)發(fā)展情況測評 / 061 智力發(fā)展測評 / 062 推理能力發(fā)展測評 / 066 運用教具診斷感覺統(tǒng)合失調 / 070 第四章感覺統(tǒng)合訓練原則 順應性原則 / 078 內驅力原則 / 079 快樂原則 / 081 以兒童為主角原則 / 083 培養(yǎng)自信心原則 / 087 針對性原則 / 090 興趣性原則 / 091 循序漸進原則 / 093 第五章感覺統(tǒng)合能力訓練 強化平衡感訓練 / 096 強化前庭功能訓練 / 100 強化觸覺功能訓練 / 105 強化本體感覺訓練 / 110 強化語言發(fā)展訓練 / 115 強化左腦理解與思考力訓練 / 119 強化右腦想象力和創(chuàng)造力訓練 / 123 在游戲中培養(yǎng)孩子的人際交往能力 / 127信息
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兒童感覺統(tǒng)合訓練 作者簡介
李娟，中國家庭子女教育研究工作室項目負責人，多年從事家庭教育研究，尤其擅長兒童早期發(fā)展領域的研究。曾多次受電臺邀請在節(jié)目中擔任嘉賓，是各類親子活動以及教師培訓項目中廣受歡迎的主講人。參與與省部級項目4項。發(fā)表論文10余篇，出版專著5部。代表作《家庭中的感覺統(tǒng)合訓練》、《孩子都是被罵壞的》、《孩子的錯都是父母的錯》等。
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