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包郵 保羅.弗萊雷-布魯姆斯伯里圖書館之教育思想
作者：丹尼爾.斯庫格倫斯基
所屬叢書：
布魯姆斯伯里圖書館之教育思想
開本：
32開
頁數：
331
讀者評分：5分1條評論
本類榜單：中小學教輔銷量榜
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保羅.弗萊雷-布魯姆斯伯里圖書館之教育思想 版權信息
- ISBN：9787531689157
- 條形碼：9787531689157 ; 978-7-5316-8915-7
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
保羅.弗萊雷-布魯姆斯伯里圖書館之教育思想 本書特色
本書以保羅·弗萊雷的人生經歷、思想旅程以及他的理念在世界范圍內的認可度為背景，對他的教育工作進行了全面介紹和深入分析。作者指出了弗萊雷對教育理論和實踐的杰出貢獻，并探討了弗萊雷留給當代教育的遺產價值，分析了其思想在現今社會的意義。 《保羅·弗萊雷》一書隸屬于《布魯姆斯伯里圖書館之教育思想》系列叢書，本叢書含有10個分冊，每個分冊深入介紹一位世界知名教育家的教育理念和主要觀點，從新時代的客觀訴求出發來重新闡釋這些教育家的主張，也以新的視角重新衡量了這些教育家的思想。每一位教育家都可謂是他們所處時代的標桿，所處地域的教育學鼻祖，本書以批判的眼光從不同的角度重新解讀這些教育家的核心理念，不僅追憶了教育的歷史，也指導了現在的教育發展。
保羅.弗萊雷-布魯姆斯伯里圖書館之教育思想 內容簡介
保羅·弗萊雷是20世紀教育界*重要和*有影響力的思想家之一，其批判教育理論和實踐方面的影響留存至今。他的著作《被壓迫者教育學》在世界范圍內影響深遠。 丹尼爾·斯庫格倫斯基寫的這本關于弗萊雷教育思想的書，是迄今為止*為全面的版本。他對弗萊雷的教育思想做出了連貫且易懂的解讀，本書側重于細節、分析和比較研究，可以作為教育的社會基礎、課程、教學指導以及教育策略等方面的重要資源，是教育思想方面的**讀物。
保羅.弗萊雷-布魯姆斯伯里圖書館之教育思想 目錄
叢書主編序言 1
前言 3
**部分 思想傳記
引言：“理論鉆研到*后，是一本傳記” 3
**章 早年巴西：從芒果樹到牢房 7
第二章 流亡：從孤獨的“朝圣者”到國際人物 22
第三章 回到巴西：政治、公共服務和書籍 33
第四章 保羅·弗萊雷的另一面 45
第五章 小結 48
第二部分 弗萊雷教育思想評述
引言：“我所寫，即我所為” 55
第六章 20世紀四五十年代：從社會工業服務社到博士論文 59
第七章 20世紀60年代初：掃盲圈，成人教育中的“哥白尼革命” 66
第八章 20世紀60年代末：從《教育：自由的實踐》到《被壓迫者教育學》 78叢書主編序言 1 前言 3 **部分 思想傳記 引言：“理論鉆研到*后，是一本傳記” 3 **章 早年巴西：從芒果樹到牢房 7 第二章 流亡：從孤獨的“朝圣者”到國際人物 22 第三章 回到巴西：政治、公共服務和書籍 33 第四章 保羅·弗萊雷的另一面 45 第五章 小結 48 第二部分 弗萊雷教育思想評述 引言：“我所寫，即我所為” 55 第六章 20世紀四五十年代：從社會工業服務社到博士論文 59 第七章 20世紀60年代初：掃盲圈，成人教育中的“哥白尼革命” 66 第八章 20世紀60年代末：從《教育：自由的實踐》到《被壓迫者教育學》 78 第九章 20世紀70年代：國際工作和《幾內亞比紹信札》 94 第十章 20世紀80年代與“對話語錄” 97 第十一章 20世紀90年代：從《城市教育學》到生態教育學 101 第十二章 回顧：弗萊雷著作中的七種維度和三大沖突 112 第十三章 小結 125 第三部分 弗萊雷著作的認可與影響 引言：百萬個保羅·弗萊雷 135 第十四章 弗萊雷著作的傳播：初步因素 142 第十五章 為什么《被壓迫者教育學》立刻成為暢銷書？ 146 第十六章 《被壓迫者教育學》的初步反響 152 第十七章 對于弗萊雷的七種批判 159 第十八章 對于批判的回應 179 第十九章 小結 208 第四部分 弗萊雷在今天的意義 引言：保羅·弗萊雷的當代遺產 215 第二十章 弗萊雷在21世紀被遺忘了嗎？ 216 第二十一章 弗萊雷和其他思想家：比較分析的有效性 230 第二十二章 “欲變世界，先變其身”：弗萊雷—— 一位有感召力的人物 238 第二十三章 為21世紀重塑弗萊雷 242 第二十四章 變革的三角關系：教育、政治和人性化 251 第二十五章 總結 256 參考文獻 261 索引 323 致謝 331信息
前言 3
**部分 思想傳記
引言：“理論鉆研到*后，是一本傳記” 3
**章 早年巴西：從芒果樹到牢房 7
第二章 流亡：從孤獨的“朝圣者”到國際人物 22
第三章 回到巴西：政治、公共服務和書籍 33
第四章 保羅·弗萊雷的另一面 45
第五章 小結 48
第二部分 弗萊雷教育思想評述
引言：“我所寫，即我所為” 55
第六章 20世紀四五十年代：從社會工業服務社到博士論文 59
第七章 20世紀60年代初：掃盲圈，成人教育中的“哥白尼革命” 66
第八章 20世紀60年代末：從《教育：自由的實踐》到《被壓迫者教育學》 78叢書主編序言 1 前言 3 **部分 思想傳記 引言：“理論鉆研到*后，是一本傳記” 3 **章 早年巴西：從芒果樹到牢房 7 第二章 流亡：從孤獨的“朝圣者”到國際人物 22 第三章 回到巴西：政治、公共服務和書籍 33 第四章 保羅·弗萊雷的另一面 45 第五章 小結 48 第二部分 弗萊雷教育思想評述 引言：“我所寫，即我所為” 55 第六章 20世紀四五十年代：從社會工業服務社到博士論文 59 第七章 20世紀60年代初：掃盲圈，成人教育中的“哥白尼革命” 66 第八章 20世紀60年代末：從《教育：自由的實踐》到《被壓迫者教育學》 78 第九章 20世紀70年代：國際工作和《幾內亞比紹信札》 94 第十章 20世紀80年代與“對話語錄” 97 第十一章 20世紀90年代：從《城市教育學》到生態教育學 101 第十二章 回顧：弗萊雷著作中的七種維度和三大沖突 112 第十三章 小結 125 第三部分 弗萊雷著作的認可與影響 引言：百萬個保羅·弗萊雷 135 第十四章 弗萊雷著作的傳播：初步因素 142 第十五章 為什么《被壓迫者教育學》立刻成為暢銷書？ 146 第十六章 《被壓迫者教育學》的初步反響 152 第十七章 對于弗萊雷的七種批判 159 第十八章 對于批判的回應 179 第十九章 小結 208 第四部分 弗萊雷在今天的意義 引言：保羅·弗萊雷的當代遺產 215 第二十章 弗萊雷在21世紀被遺忘了嗎？ 216 第二十一章 弗萊雷和其他思想家：比較分析的有效性 230 第二十二章 “欲變世界，先變其身”：弗萊雷—— 一位有感召力的人物 238 第二十三章 為21世紀重塑弗萊雷 242 第二十四章 變革的三角關系：教育、政治和人性化 251 第二十五章 總結 256 參考文獻 261 索引 323 致謝 331信息
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保羅.弗萊雷-布魯姆斯伯里圖書館之教育思想 相關資料
在說英語的國家中，丹尼爾·斯庫格倫斯基寫的這本關于弗萊雷教育思想的書，是最為全面的一本。本書側重于細節、分析和比較研究，可以作為教育的社會基礎、課程、教學指導以及教育策略等方面的重要資源。是教育思想方面的必備讀物。 ——查爾斯·阿爾伯特·托雷斯 美國加利福尼亞大學洛杉磯分校教授
保羅.弗萊雷-布魯姆斯伯里圖書館之教育思想 作者簡介
作者簡介
丹尼爾·斯庫格倫斯基（Daniel Schugurensky）
美國亞利桑那州立大學的教授，大學正義和社會調查部門的負責人，并同時在公共關系學院和社會轉型學院任職。他近幾年出版的著作包括《志愿工作、非正式學習和社會行動》（Volunteer Work，Informal Learning and Social Action）（2013）以及《通過民主實踐來了解公民權》（Learning Citizenship by practicing Democracy）（2010）。
譯者簡介
周秋霞，畢業于南京理工大學外國語學院英語系，主要研究方向為幼兒教育，專注于國際高考教育和蒙氏教育研究，譯有《保羅·弗萊雷》《故事搭建橋梁》等教育類書籍。
葉欣，畢業于浙江越秀外國語學院，主要研究方向為兒童教育，譯有《故事搭建橋梁》《保羅·弗萊雷》等教育類書籍。
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