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C語言程序設計案例教程 版權信息
- ISBN：9787121291982
- 條形碼：9787121291982 ; 978-7-121-29198-2
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
C語言程序設計案例教程 本書特色
本書根據國家示范建設課程改革成果及c語言程序設計課程教學要求進行編寫。全書內容分為12章，系統地講解編程與c語言基礎、基本數據類型、運算符與表達式、順序結構程序設計、選擇結構程序設計、循環結構程序設計、數組、函數、指針、結構體、聯合體與枚舉、編譯預處理、文件處理等知識。書中設有多個實例，同時在章節中穿插3個階段性綜合訓練，每經過一個階段的學習就完成一個綜合性的應用設計，在應用設計中強化理論知識，將理論和實踐緊密結合。在內容安排上由淺入深，注重例題的可操作性，融入微信掃碼實例的信息化手段，并通過讀一讀、練一練的形式幫助學生掌握c語言的程序設計方法和技巧，*后根據自測題和上機訓練題進行學習檢測和操作練習。 本書為高等職業本專科院校相應課程的教材，也可作為開放大學、成人教育、自學考試、中職學校和培訓班的教材，以及編程愛好者自學c語言的參考書。 本書提供免費的電子教學課件、習題參考答案、程序代碼，詳見前言。
C語言程序設計案例教程 內容簡介
本書根據國家示范建設課程改革成果及C語言程序設計課程教學要求進行編寫。全書內容分為12章，系統地講解編程與C語言基礎、基本數據類型、運算符與表達式、順序結構程序設計、選擇結構程序設計、循環結構程序設計、數組、函數、指針、結構體、聯合體與枚舉、編譯預處理、文件處理等知識。書中設有多個實例，同時在章節中穿插3個階段性綜合訓練，每經過一個階段的學習就完成一個綜合性的應用設計，在應用設計中強化理論知識，將理論和實踐緊密結合。在內容安排上由淺入深，注重例題的可操作性，融入微信掃碼實例的信息化手段，并通過讀一讀、練一練的形式幫助學生掌握C語言的程序設計方法和技巧，*后根據自測題和上機訓練題進行學習檢測和操作練習。 本書為高等職業本專科院校相應課程的教材，也可作為開放大學、成人教育、自學考試、中職學校和培訓班的教材，以及編程愛好者自學C語言的參考書。 本書提供免費的電子教學課件、習題參考答案、程序代碼，詳見前言。
C語言程序設計案例教程 目錄
第1章 編程與c語言基礎 1 教學導航 1 知識分布網絡 1 1.1 為什么需要編程 2 1.1.1 計算機的運行機制 2 1.1.2 編程語言 2 1.1.3 c語言特點 3 1.2 c語言程序的基本組成 4 1.2.1 表達式 4 1.2.2 語句 4 1.2.3 函數 5 1.3 c語言程序開發流程 8 1.4 visual c 6.0集成開發環境 9 1.5 動手實戰 12 1.5.1 編寫你的**個c語言源程序 12 1.5.2 上機調試你的**個程序 14 1.5.3 c語言編譯時常見的錯誤提示和排除 15 自測題1 17 上機訓練題1 18第2章 基本數據類型 20 教學導航 20 知識分布網絡 20 2.1 關鍵字與標識符 21 2.1.1 關鍵字 21 2.1.2 標識符 21 2.2 數據類型的分類 22 2.3 常量 22 2.3.1 直接常量 22 2.3.2 符號常量 24 2.4 變量 26 2.4.1 變量的定義 26 2.4.2 變量的初始化 26 2.4.3 整型變量 26 2.4.4 實型變量 27 2.4.5 字符變量 28 2.5 數據類型的轉換 29 2.5.1 自動轉換 29 2.5.2 強制轉換 30 2.6 基本數據類型常見錯誤及解決方法 30 自測題2 32 上機訓練題2 34第3章 運算符與表達式 35 教學導航 35 知識分布網絡 35 3.1 運算符 36 3.2 算術運算符與表達式 36 3.2.1 基本算數運算符 37 3.2.2 自增、自減運算符 37 3.2.3 算數表達式 37 3.3 賦值運算符與表達式 38 3.3.1 賦值運算符 38 3.3.2 復合賦值運算符 39 3.3.3 賦值表達式 39 3.4 關系運算符與表達式 40 3.4.1 關系運算符 40 3.4.2 關系表達式 40 3.5 邏輯運算符與表達式 41 3.5.1 邏輯運算符 41 3.5.2 邏輯表達式 42 3.6 逗號運算符與表達式 43 3.6.1 逗號運算符 43 3.6.2 逗號表達式 43 3.7 條件運算符與表達式 44 3.8 運算符與表達式常見錯誤及解決方法 45 自測題3 47 上機訓練題3 49第4章 順序結構程序設計 50 教學導航 50 知識分布網絡 50 4.1 結構化程序設計 51 4.1.1 算法 51 4.1.2 程序的三種基本結構 52 4.2 數據的輸入/輸出 52 4.2.1 格式輸出函數 52 4.2.2 格式輸入函數 54 4.2.3 字符輸出函數 56 4.2.4 字符輸入函數 56 4.3 順序結構 58 4.3.1 順序結構中的常用語句 59 4.3.2 順序結構程序組成要素 60 4.4 順序結構常見錯誤及解決方案 62 自測題4 64 上機訓練題4 66第5章 選擇結構程序設計 67 教學導航 67 知識分布網絡 67 5.1 選擇結構的組成 68 5.1.1 選擇結構中常用語句和運算符 68 5.1.2 選擇條件的描述 68 5.2 if語句 69 5.2.1 單分支的if語句 69 5.2.2 雙分支的if語句 70 5.2.3 多分支的if語句 70 5.2.4 if語句的嵌套 71 5.3 條件運算符使用技巧 74 5.4 switch語句 75 5.4.1 switch語句的格式及執行過程 75 5.4.2 switch語句使用時的注意事項 76 5.5 選擇結構常見錯誤及解決方法 78 自測題5 79 上機訓練題5 82第6章 循環結構程序設計 84 教學導航 84 知識分布網絡 84 6.1 循環結構的組成與常用語句 85 6.2 while語句 85 6.2.1 while語句的一般形式 85 6.2.2 while語句的執行過程 86 6.2.3 while語句使用時的注意事項 86 6.3 do while語句 88 6.3.1 do while語句的一般形式 88 6.3.2 do while語句的執行過程 89 6.3.3 do while語句使用時的注意事項 89 6.3.4 do while語句與while語句的區別 89 6.4 for語句 91 6.4.1 for語句的一般形式 91 6.4.2 for語句的執行過程 91 6.4.3 for語句的變化形式 92 6.4.4 for語句使用時的注意事項 93 6.5 跳轉語句 94 6.5.1 break語句 95 6.5.2 continue語句 95 6.5.3 goto語句 96 6.6 循環嵌套 98 6.7 循環結構常見錯誤及解決方法 101 自測題6 103 上機訓練題6 106階段性綜合訓練1 打印ascii碼表 107第7章 數組 110 教學導航 110 知識分布網絡 110 7.1 數組的概念與分類 111 7.2 一維數組 111 7.2.1 一維數組的定義 112 7.2.2 一維數組的存儲 113 7.2.3 一維數組元素的引用 113 7.2.4 一維數組的初始化 113 7.3 二維數組 115 7.3.1 二維數組的定義 115 7.3.2 二維數組的存儲 116 7.3.3 二維數組元素的引用 116 7.3.4 二維數組的初始化 117 7.4 字符數組與字符串 118 7.4.1 字符數組的定義 118 7.4.2 字符數組的初始化 118 7.4.3 字符數組的引用 119 7.4.4 字符串和結束標志 120 7.4.5 字符串的輸入與輸出 120 7.4.6 常見的字符串處理函數 123 7.5 數組常見錯誤及解決方法 126 自測題7 128 上機訓練題7 132第8章 函數 134 教學導航 134 知識分布網絡 134 8.1 模塊化程序設計與函數 135 8.1.1 模塊化程序設計的概念 135 8.1.2 函數分類 135 8.2 函數的定義和返回值 136 8.2.1 函數的定義 136 8.2.2 函數的返回值 137 8.3 函數的調用 138 8.3.1 函數調用的一般形式 139 8.3.2 函數調用的方式 139 8.3.3 被調函數的聲明 140 8.4 函數的參數傳遞 142 8.4.1 形式參數與實際參數 142 8.4.2 值傳遞 142 8.4.3 地址傳遞 143 8.5 函數的嵌套與遞歸 145 8.5.1 函數的嵌套調用 145 8.5.2 函數的遞歸調用 146 8.6 變量的作用域 149 8.6.1 局部變量 149 8.6.2 全局變量 150 8.7 變量的生存期 153 8.7.1 靜態存儲變量 153 8.7.2 動態存儲變量 153 8.8 函數的作用范圍 157 8.8.1 內部函數 157 8.8.2 外部函數 158 8.9 函數常見錯誤及解決方法 159 自測題8 161 上機訓練題8 164階段性綜合訓練2 打印日歷 166第9章 指針 171 教學導航 171 知識分布網絡 171 9.1 為什么使用指針 172 9.1.1 內存與變量 172 9.1.2 地址與指針 173 9.2 指針變量 173 9.2.1 指針變量的定義 173 9.2.2 指針變量的初始化 174 9.2.3 指針變量的賦值 175 9.2.4 指針變量的運算 175 9.2.5 指針變量的引用 176 9.3 指針與函數 179 9.3.1 指針作為函數參數 179
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