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心理統(tǒng)計(jì)導(dǎo)論-理論與實(shí)踐-原書第10版
心理統(tǒng)計(jì)導(dǎo)論-理論與實(shí)踐-原書第10版 版權(quán)信息
- ISBN：9787111544647
- 條形碼：9787111544647 ; 978-7-111-54464-7
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
心理統(tǒng)計(jì)導(dǎo)論-理論與實(shí)踐-原書第10版 本書特色
本書是作者羅伯特·r.帕加諾30余年統(tǒng)計(jì)教師經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，具有以下特色。首先，語言表述生動有趣。采用了十分淺顯生動的語言，深入淺出地闡述了復(fù)雜的統(tǒng)計(jì)學(xué)原理和計(jì)算公式。讀者只需具備高中代數(shù)知識便可理解書中的統(tǒng)計(jì)原理。其次，知識涵蓋全面深入。除對描述統(tǒng)計(jì)和推論統(tǒng)計(jì)進(jìn)行深入的闡述之外，還詳盡介紹了效應(yīng)量和檢驗(yàn)力兩個(gè)主題，這是以往許多統(tǒng)計(jì)教材很少涉及的內(nèi)容。*后，案例使用豐富翔實(shí)。在每個(gè)知識點(diǎn)之后，作者都應(yīng)用具有代表性的實(shí)例進(jìn)行講解。
心理統(tǒng)計(jì)導(dǎo)論-理論與實(shí)踐-原書第10版 內(nèi)容簡介
本書是作者羅伯特·R.帕加諾30余年統(tǒng)計(jì)教師經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，具有以下特色。首先，語言表述生動有趣。采用了十分淺顯生動的語言，深入淺出地闡述了復(fù)雜的統(tǒng)計(jì)學(xué)原理和計(jì)算公式。讀者只需具備高中代數(shù)知識便可理解書中的統(tǒng)計(jì)原理。其次，知識涵蓋全面深入。除對描述統(tǒng)計(jì)和推論統(tǒng)計(jì)進(jìn)行深入的闡述之外，還詳盡介紹了效應(yīng)量和檢驗(yàn)力兩個(gè)主題，這是以往許多統(tǒng)計(jì)教材很少涉及的內(nèi)容。*后，案例使用豐富翔實(shí)。在每個(gè)知識點(diǎn)之后，作者都應(yīng)用具有代表性的實(shí)例進(jìn)行講解。
心理統(tǒng)計(jì)導(dǎo)論-理論與實(shí)踐-原書第10版 目錄
譯者序致學(xué)生**部分概述第1章統(tǒng)計(jì)與科學(xué)方法1.1 導(dǎo)論1.2認(rèn)識方法1.3術(shù)語定義實(shí)驗(yàn)：呈現(xiàn)方式與保持1.4科學(xué)研究和統(tǒng)計(jì)1.5隨機(jī)抽樣1.6描述統(tǒng)計(jì)和推斷統(tǒng)計(jì)1.7統(tǒng)計(jì)中電腦的使用1.8統(tǒng)計(jì)和“現(xiàn)實(shí)世界事實(shí)是什么：數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)在哪兒事實(shí)是什么：權(quán)威很好，但是事實(shí)是什么：數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)，什么是數(shù)據(jù)(1)事實(shí)是什么：數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)，什么是數(shù)據(jù)(2)本章小結(jié)關(guān)鍵術(shù)語問題與難點(diǎn)第二部分描述統(tǒng)計(jì)第2章數(shù)學(xué)和測量的基本概念2.1 導(dǎo)論2.2數(shù)學(xué)符號2.3求和2.4測量量表2.5行為科學(xué)中的測量量表2.6連續(xù)變量和離散變量本章小結(jié)關(guān)鍵術(shù)語、問題與難點(diǎn)spss示例spss附加問題注釋第3章頻次分布3.1 導(dǎo)論：未分組頻次分布3.2分組數(shù)據(jù)3.3百分位數(shù)3.4百分等級3.5繪制頻次分布圖3.6探索性數(shù)據(jù)分析事實(shí)是什么：延伸刻度，識破謬誤本章小結(jié)關(guān)鍵術(shù)語問題與難點(diǎn)spss示例spss附加問題第4章集中趨勢和差異測量4.1 導(dǎo)論4.2集中趨勢的測量第三部分推斷統(tǒng)計(jì)附錄
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心理統(tǒng)計(jì)導(dǎo)論-理論與實(shí)踐-原書第10版 作者簡介
羅伯特 R. 帕加諾 1965年獲耶魯大學(xué)生理心理學(xué)博士學(xué)位，并作為副教授任職于華盛頓大學(xué)心理學(xué)系，后擔(dān)任匹茲堡大學(xué)神經(jīng)科學(xué)系副主席，在這兩所大學(xué)教授統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的時(shí)間長達(dá)30多年，貢獻(xiàn)突出，曾獲華盛頓大學(xué)杰出教學(xué)獎(jiǎng)候選人提名。 譯者簡介 方 平 心理學(xué)博士，首都師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，美國加州大學(xué)伯克利分校和德國康斯坦茨大學(xué)訪問學(xué)者。教育部高等學(xué)校心理學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員、教育部中小學(xué)心理健康教育專家指導(dǎo)委員會委員、教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會委員、中國社會心理學(xué)會常務(wù)理事、中國心理學(xué)會心理測量專業(yè)委員會主任、北京市心理學(xué)會副理事長。主持完成國家社會科學(xué)基金項(xiàng)目、教育部博士點(diǎn)基金項(xiàng)目、北京市教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目、北京市哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目等國家和省部級科研課題十余項(xiàng)。主要研究方向?yàn)樾睦頊y量與統(tǒng)計(jì)、情緒與認(rèn)知，在心理學(xué)核心期刊發(fā)表論文100余篇。 姜 媛 心理學(xué)博士、博士后，北京體育大學(xué)教授、碩士生導(dǎo)師，美國加州大學(xué)伯克利分校和德國康斯坦茨大學(xué)訪問學(xué)者。主持和參與完成教育部博士點(diǎn)基金項(xiàng)目、國家體育總局重大研究領(lǐng)域項(xiàng)目、國家社會科學(xué)基金項(xiàng)目、北京市教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目、北京市哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目等國家和省部級科研課題十余項(xiàng)。主要研究方向?yàn)榍榫w調(diào)節(jié)、情緒測評，在心理學(xué)核心期刊發(fā)表論文60余篇。
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