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發現孩子的亮點 版權信息
- ISBN：9787556022243
- 條形碼：9787556022243 ; 978-7-5560-2224-3
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
發現孩子的亮點 本書特色
美國德州大學教育系博士、臺灣“未來想象與創意人才培養計劃”總辦公室主持人、臺灣政大教育學者詹志禹教授的《發現孩子的亮點》一書，以動態的思路向父母及教育工作者呈現了一個美好而人性的教養過程。帶著“尋找亮點”的目的，去發現孩子的內在天賦，做孩子的“伯樂”；懷著“呵護亮點”的美好心愿，努力踐行智慧的優質教養，讓孩子的優點能夠發揚光大；再燃起“點燃亮點”的熱情，讓讀者從歷史實例中受益，引發讀者思考，去擴展教與學的視野，用更適合孩子個性的方法，培養適合未來社會需要的“未來之星”。更為重要的是，作者情真意切地呼喚更多的父母，能夠帶領自己的孩子，找到一個有意義的生命主題，讓孩子踏上屬于自己的英雄成長之路。 “發現孩子的亮點”的過程是一段心靈之旅，如果你樂于去嘗試，也許會收獲一個更好的孩子和一個更好的自己。
發現孩子的亮點 內容簡介
如果我們要談論“兒童教育”，那么這將是一個涉及到教育學、心理學、自然科學、社會學、語言學等多學科的話題。是的，從來沒有一件事情像“兒童教育”那樣內涵豐富，也沒有哪一件事情值得我們花費如此大的精力細細琢磨、耐心經營。 詹志禹教授一語道破教育孩子首先面對的問題：“教養，要在意一時或是放眼千秋？”所有的人都會回答：“當然是希望孩子未來會更光明、更好！”可是，在真實的教養情境中，我們又會表現得急功近利，而忘卻了“初心”。 正是洞察了教育目標與教養行為的距離，作者詹志禹教授寫了《發現孩子的亮點》一書，旨在幫助每一個家長和教育工作者，傳授給讀者一些耐心引導孩子找到自己內在天賦、發揚孩子的優點、點燃孩子人生的思路和方法。“適才揚性”是本書的核心，也是教養的核心。 “尋找亮點——看見孩子的內在天賦”是在引導父母和教育者用“發現”的眼光，去看到一個“不起眼”的小孩隱藏的優點，只要抓準了孩子的優點，再“不起眼”的孩子，也有可能成為“耀眼的明日之星”。在“發現”的過程中，作者告訴讀者要有“細心”，細致地觀察和捕捉每個孩子的優點，這是教養的“*步”，也是至關重要的一步。 “呵護亮點——實踐有智慧的優質教養”是作者給予讀者的“金玉良言”“育兒智慧”。世界上不缺乏優點多多的孩子，可是更多的是被忽視，從而不能夠將優點轉化為“能力”。在這一過程，教育者必須要端正態度，還要懂孩子的心，有循循善誘的能力。大量生活實例和情景再現，加之理論高度的升華和結論呈現，給讀者的是“知心”，給讀者急需卻又匱乏的方法指導和思想引導。 “點燃亮點——擴展教與學的新視野”是全書的“精華”，這是*重要的一步，也是*難做好的一步。在這一部分中，作者以大量的“教育心理學”“建構主義”“認知心理學”等理論滲入到教與學的現實觀察中，以生活實例為引子，以科學理論研究為強大的支撐，以追尋可靠有效的方法為目的，再輔之大量的名人案例，讓讀者在“兒童教育”的道路上更加堅定、更加明確、更加有信心做得更好。 詹志禹教授在本書中有一句話：“終究我們會發現：教養孩子與親子關系，不是技術問題，而是人生觀的問題。”“育兒即育己”，在育兒的過程中，作為教育者的我們也會越來越清楚生活的本質和快樂的真諦：幫助每個孩子找到一個有意義的生命主題，讓他們能夠忘我地投入到這個人生主題中，在自己真正的路上，既快樂又充實，我們能做的很多，要做的很多。
發現孩子的亮點 目錄
推薦序一 發現孩子的亮點，從同理心開始 推薦序二 正向的教導藝術 推薦序三 適性揚才，才是真教育 推薦序四 魔咒釋放的一代 推薦序五 開展天賦，人生多美好 推薦序六 從思維尋找方向，從智慧得到力量 作者序 有咖啡味道的智慧之愛 1 尋找亮點 看見孩子的內在天賦 一個孩子就有一個亮點 百年之后，誰將留名？ 堅持興趣，叛逆有理 一樣天才，兩種命運 害怕成功的女孩背后 有一種孩子，值得等待 等待孩子的成就要等多久？ 2 呵護亮點 實踐有智慧的優質教養 育兒寶典，小心選錯派典 錯愛孩子的四種方法 假日父母的親子互動秘訣 你是“衛星導航”父母嗎？ 當心“我是為你好” 我家也有“愛因斯坦” 你要培養理性的孩子嗎？ 贊美的風險 哪種獎賞*管用？ 拿手足互相比較的代價 孩子鑄成大錯，誰該負責？ 3 點燃亮點 擴展教與學的新視野 找到心流就能學而不倦 你誤解“教學”了嗎？ 你誤解“建構學習”了嗎？ 我對數學的愛恨情仇 個案故事 數學差點毀掉作家三毛 為何大師培養不出大師？ 你誤解“創意”了嗎？ 個案故事 杰出發明人高發育先生 如何謀殺“愛因斯坦”？個案故事 語文和數學差點毀掉畫家畢加索 如何用回饋引導學習？ 獨學不如共學 尾聲 陪年輕人尋找生命的主題
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發現孩子的亮點 作者簡介
詹志禹： 美國德州大學（奧斯汀校區）教育心理系博士，現任臺灣政治大學教育學院教授，并擔任臺灣“未來想象與創意人才培養計劃”總辦公室主持人，也是臺灣《親子天下》雜志專欄作家。 曾任臺灣政大教育學院院長、政大教務長、教育學系主任、政大附設實驗小學校長等職。學術興趣包括教育心理學、教育統計學、科學哲學與創造力研究等領域，累積發表作品上百余篇。 喜歡教學和寫作，曾獲臺灣政大第一屆教學特優獎，在學生心目中是既嚴格又溫暖的人生導師，但在家里兩個女兒常笑他是“喜歡講冷笑話的老爸”。 他曾是“山上的孩子”，讀小學時每天都要花兩個多鐘頭跋涉山水；從小就學會插秧、除草、割稻、曬谷、采茶、放牛，深刻體會農人之苦和自然之美。讀碩士班那年在水田中幫忙割稻時，鄰居還打趣他說：“現在站在水里割稻的人，你是學歷最高的！” 因帶有“耕讀”的性格，所以喜歡自然、自由、自在、誠樸、單純和互相尊重，討厭權謀、控制、武斷、計算、虛假、卸責和爭功奪利；雖然做了多年行政工作，仍然不適應行政工作；偶爾喜歡旅行、散步、獨思、讀推理小說、看布袋戲和養花蒔草。
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