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化學(xué)-9年級-探究應(yīng)用新思維 版權(quán)信息
- ISBN：9787216077040
- 條形碼：9787216077040 ; 978-7-216-07704-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
化學(xué)-9年級-探究應(yīng)用新思維 本書特色
繼2012年1月義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)正式出版后，與之配套的新教材也于2012年秋開始啟用，新課標(biāo)、新教材的 知識體系、知識內(nèi)容更合理、更科學(xué)、更符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。《化學(xué)探究應(yīng)用新思維》一書完全按照新課標(biāo)、新教材的知識體系進(jìn)行了修訂，除了在例題中對解題過程的思維 方法進(jìn)行了詳盡的闡述，并有針對同學(xué)們學(xué)習(xí)過程中重點(diǎn)、難點(diǎn)問題的思維方法的“微探究”，更有視野窗中的 相關(guān)知識介紹和鏈接，同時(shí)還增加了一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)的熱點(diǎn)問題，如PM2.5等，使化學(xué)學(xué)習(xí)的視野大開，且題 型全面、試題新穎。本書在某些章節(jié)的選題上刻意略有超前，如化學(xué)用語等，這就給同學(xué)們留有更多的學(xué)習(xí)空間，在學(xué)習(xí)過程中盡早 地掌握化學(xué)式、化學(xué)方程式等化學(xué)用語，對化學(xué)知識的學(xué)習(xí)是有幫助的。愿此書能與同學(xué)們一起度過既緊張又快樂的學(xué)習(xí)時(shí)光。編者 2016年5月
化學(xué)-9年級-探究應(yīng)用新思維 內(nèi)容簡介
繼2012年1月義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)正式出版后，與之配套的新教材也于2012年秋開始啟用，、新教材的
知識體系、知識內(nèi)容更合理、更科學(xué)、更符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。
《化學(xué)探究應(yīng)用新思維》一書完全按照、新教材的知識體系進(jìn)行了修訂，除了在例題中對解題過程的思維
方法進(jìn)行了詳盡的闡述，并有針對同學(xué)們學(xué)習(xí)過程中重點(diǎn)、難點(diǎn)問題的思維方法的“微探究”，更有視野窗中的
相關(guān)知識介紹和鏈接，同時(shí)還增加了一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)的熱點(diǎn)問題，如PM2.5等，使化學(xué)學(xué)習(xí)的視野大開，且題
型全面、試題新穎。
本書在某些章節(jié)的選題上刻意略有超前，如化學(xué)用語等，這就給同學(xué)們留有更多的學(xué)習(xí)空間，在學(xué)習(xí)過程中盡早
地掌握化學(xué)式、化學(xué)方程式等化學(xué)用語，對化學(xué)知識的學(xué)習(xí)是有幫助的。
愿此書能與同學(xué)們一起度過既緊張又快樂的學(xué)習(xí)時(shí)光。
編者
2016年5月
化學(xué)-9年級-探究應(yīng)用新思維 目錄
1
化學(xué)·科學(xué)探究·實(shí)驗(yàn) /
2
空氣的組成及保護(hù) /
3
常見的氧化劑——氧氣及制取 /
4
微觀粒子——分子與原子 /
5
原子的構(gòu)成、元素 /
6
核外電子排布的基本規(guī)律、離子 /
7
水的組成、水的凈化與保護(hù) /1
化學(xué)·科學(xué)探究·實(shí)驗(yàn) / 思維方法：科學(xué)探究和化學(xué)實(shí)驗(yàn) /
2
空氣的組成及保護(hù) / 思維方法：化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的“先”與“后” /
3
常見的氧化劑——氧氣及制取 / 思維方法：氣體發(fā)生裝置的氣密性檢查 /
4
微觀粒子——分子與原子 / 思維方法：化學(xué)變化過程中的“變”與“不變” /
5
原子的構(gòu)成、元素 / 思維方法：元素周期表的應(yīng)用 /
6
核外電子排布的基本規(guī)律、離子 / 思維方法：原子結(jié)構(gòu)與化合價(jià) /
7
水的組成、水的凈化與保護(hù) / 思維方法：試管破裂的可能原因 /
8
*輕的氣體——氫氣 / 思維方法：氣體的除雜和干燥 /
9
化學(xué)式與化合價(jià) / 思維方法：根據(jù)化學(xué)式的巧算 / 巧妙的化學(xué)計(jì)算 /
10
質(zhì)量守恒定律 / 思維方法：天平的平衡 /
11
化學(xué)方程式及配平 / 思維方法：化學(xué)計(jì)算中的“討論法” /
12
根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算 / 思維方法：化學(xué)計(jì)算中的“守恒” /
13
碳的幾種單質(zhì) / 思維方法：碳的同素異形體 /
14
實(shí)驗(yàn)室制取CO2的探究 / 思維方法：實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置 /
15
碳的氧化物(CO2、CO) / 思維方法：碳的氧化物的性質(zhì)與檢驗(yàn) / 課本實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)與思維能力的提高 /
16
燃燒與滅火 / 思維方法：影響燃燒的因素 /
17
燃料、熱量、能源 / 思維方法：燃料的選擇及依據(jù) /
18
金屬材料 / 思維方法：如何認(rèn)識合金 /
19
金屬的化學(xué)性質(zhì) / 思維方法：金屬活動性順序及應(yīng)用 /
20
金屬資源的利用和保護(hù) / 思維方法：化工生產(chǎn)的綠色化 /
21
溶液、溶解性、溶解度 / 思維方法：溶解度與溶液 / 22
溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) / 思維方法：溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算 /
23
常見的酸 / 思維方法：信息與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對題解的指導(dǎo) / 文學(xué)與化學(xué) /
24
常見的堿 / 思維方法：“圖”與化學(xué)計(jì)算 /
25
酸和堿的中和反應(yīng) / 思維方法：中和反應(yīng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用 / 活動與科學(xué)探究 /
26
生活中常見的鹽、化肥 / 思維方法：物質(zhì)的鑒別 /
27
化學(xué)與人類生活及健康 / 思維方法：重金屬鹽中毒的解毒方法 /
28
有機(jī)化合物 / 思維方法：天然纖維與合成纖維的區(qū)別 / 化學(xué)中的定性實(shí)驗(yàn)和定量實(shí)驗(yàn) /
參考答案 / 信息
化學(xué)·科學(xué)探究·實(shí)驗(yàn) /
2
空氣的組成及保護(hù) /
3
常見的氧化劑——氧氣及制取 /
4
微觀粒子——分子與原子 /
5
原子的構(gòu)成、元素 /
6
核外電子排布的基本規(guī)律、離子 /
7
水的組成、水的凈化與保護(hù) /1
化學(xué)·科學(xué)探究·實(shí)驗(yàn) / 思維方法：科學(xué)探究和化學(xué)實(shí)驗(yàn) /
2
空氣的組成及保護(hù) / 思維方法：化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的“先”與“后” /
3
常見的氧化劑——氧氣及制取 / 思維方法：氣體發(fā)生裝置的氣密性檢查 /
4
微觀粒子——分子與原子 / 思維方法：化學(xué)變化過程中的“變”與“不變” /
5
原子的構(gòu)成、元素 / 思維方法：元素周期表的應(yīng)用 /
6
核外電子排布的基本規(guī)律、離子 / 思維方法：原子結(jié)構(gòu)與化合價(jià) /
7
水的組成、水的凈化與保護(hù) / 思維方法：試管破裂的可能原因 /
8
*輕的氣體——氫氣 / 思維方法：氣體的除雜和干燥 /
9
化學(xué)式與化合價(jià) / 思維方法：根據(jù)化學(xué)式的巧算 / 巧妙的化學(xué)計(jì)算 /
10
質(zhì)量守恒定律 / 思維方法：天平的平衡 /
11
化學(xué)方程式及配平 / 思維方法：化學(xué)計(jì)算中的“討論法” /
12
根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算 / 思維方法：化學(xué)計(jì)算中的“守恒” /
13
碳的幾種單質(zhì) / 思維方法：碳的同素異形體 /
14
實(shí)驗(yàn)室制取CO2的探究 / 思維方法：實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置 /
15
碳的氧化物(CO2、CO) / 思維方法：碳的氧化物的性質(zhì)與檢驗(yàn) / 課本實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)與思維能力的提高 /
16
燃燒與滅火 / 思維方法：影響燃燒的因素 /
17
燃料、熱量、能源 / 思維方法：燃料的選擇及依據(jù) /
18
金屬材料 / 思維方法：如何認(rèn)識合金 /
19
金屬的化學(xué)性質(zhì) / 思維方法：金屬活動性順序及應(yīng)用 /
20
金屬資源的利用和保護(hù) / 思維方法：化工生產(chǎn)的綠色化 /
21
溶液、溶解性、溶解度 / 思維方法：溶解度與溶液 / 22
溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) / 思維方法：溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算 /
23
常見的酸 / 思維方法：信息與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對題解的指導(dǎo) / 文學(xué)與化學(xué) /
24
常見的堿 / 思維方法：“圖”與化學(xué)計(jì)算 /
25
酸和堿的中和反應(yīng) / 思維方法：中和反應(yīng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用 / 活動與科學(xué)探究 /
26
生活中常見的鹽、化肥 / 思維方法：物質(zhì)的鑒別 /
27
化學(xué)與人類生活及健康 / 思維方法：重金屬鹽中毒的解毒方法 /
28
有機(jī)化合物 / 思維方法：天然纖維與合成纖維的區(qū)別 / 化學(xué)中的定性實(shí)驗(yàn)和定量實(shí)驗(yàn) /
參考答案 / 信息
展開全部
化學(xué)-9年級-探究應(yīng)用新思維 作者簡介
主編黃東坡，骨干教師，數(shù)學(xué)教育學(xué)碩士，中國數(shù)學(xué)會會員，中國數(shù)學(xué)奧林匹克教練，《中學(xué)數(shù)學(xué)》編委。
多年來關(guān)注數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)教育、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)展，致力于中考數(shù)學(xué)、競賽數(shù)學(xué)的研究，在《數(shù)學(xué)通報(bào)》、《數(shù)
學(xué)教學(xué)》等教育類核心期刊發(fā)表文章三十余篇，出版專著四十余部，代表作《數(shù)學(xué)培優(yōu)競賽新方法》、《數(shù)學(xué)探
究應(yīng)用新思維》。
他的作品于理性中浸潤著感性，在抽象中飽含著激情，他的作品根植于深厚的數(shù)學(xué)文化中，鑲嵌在現(xiàn)實(shí)情境
脈絡(luò)里，以開放互動的寫作方式，以點(diǎn)撥、旁批、夾敘夾議、計(jì)白當(dāng)黑的呈現(xiàn)形式，把精美問題、數(shù)學(xué)知識、思
想方法、數(shù)學(xué)文化有機(jī)結(jié)合在一起，錘煉思維，啟迪心智。歷史鉤沉，哲理思辨，人文意境，詩意情懷，贏得三
千萬讀者的贊譽(yù)。
“數(shù)學(xué)書可以這樣寫，數(shù)學(xué)書可以這樣讀”，已成為千萬讀者的深情感喟!
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