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經濟轉型期“90后”農民工培訓研究 版權信息
- ISBN：9787519413347
- 條形碼：9787519413347 ; 978-7-5194-1334-7
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
經濟轉型期“90后”農民工培訓研究 本書特色
本書的前段以中國的重大現實經濟形勢為背景，在閱讀和學習了大量相關論文專著和文獻資料的基礎上，從農村勞動力就業轉移的角度出發，以城鄉二元經濟結構理論、農村勞動力轉移理論、人力資本理論、需求層次理論為基礎，通過對中國經濟結構轉型期介紹，結合“90 后”農民工的狀況和經濟結構轉型期的特點，探索了“90 后”農民工面臨的問題及原因分析，而后又研討了“90 后”農民工在經濟轉型期的培訓問題及原因分析，提出了一些解決辦法。 本書的后段從“90 后”農民工培訓的需求研究出發，深入地研究了政府在培訓中擔當的角色、政府歷來的培訓政策評價、培訓資金的籌措與管理、培訓的管理與監督、培訓的師資建設、培訓的課程確定、培訓的模式研究方面的內容，進一步闡述了農民工培訓各個方面的問題及原因與解決辦法。
經濟轉型期“90后”農民工培訓研究 內容簡介
本書試圖從我國經濟轉型特征和“90后”農民工的基本特點入手，通過對“90后”農民工的培訓需求、政府在培訓中的作用、師資建設、課程確定以及培訓模式選擇等方面進行研究和探討，提出了一些看法和建議，為政府、企業、培訓機構等培訓主體提供了有價值的參考意見。
經濟轉型期“90后”農民工培訓研究 目錄
**章 導 論 1**節 研究背景與意義 2一、研究背景 2二、研究意義 9第二節 相關概念及其理論依據 14一、“90后”農民工的概念及特征 14二、農民工培訓的概念及意義 15三、農民工培訓相關理論依據 16第三節 國內外研究綜述 20一、國內研究綜述 21二、國外研究綜述 26第四節 研究思路與方法 29一、研究思路 29二、研究方法 30 第二章 經濟轉型期的特征與“90后”農民工的機遇 32**節 經濟轉型的概念 32一、“經濟轉型”的內涵 32二、“經濟轉型”的外延 34第二節 我國經濟轉型的路徑及特征 35一、我國經濟轉型的路徑 35二、我國經濟轉型期的特征 36第三節 “90后”農民工在經濟轉型期的機遇 43一、產業結構高度化帶來的機遇 44二、效率優先和國家產業政策調整帶來的機遇 44三、技術進步帶來的積極影響 46 第三章 “90后”農民工的狀況與特點 48**節 “90后”農民工的基本狀況 49一、“90后”農民工的人數規模 49二、“90后”農民工的流動特征 52三、“90后”農民工的離農進城途徑 56第二節 “90后”農民工的基本特點 59一、“90后”農民工的自身特征 61二、“90后”農民工的城市進入研究 67三、“90后”農民工城市融合的研究 69 第四章 “90后”農民工面臨的問題和原因分析 73**節 “90后”農民工面臨的主要問題 74一、培訓和就業服務問題 74二、居住條件問題 75三、工資和用工管理問題 76四、社會保障問題 78五、權益維護問題 80六、子女教育問題 81七、家庭與生活問題 83八、公共衛生和生育管理服務問題 85九、政治維權問題 86十、戶籍問題 87第二節 “90后”農民工面臨問題的原因分析 89一、制度原因 89二、農民工的個體原因 100三、法制不健全執行不力的原因 104四、政府管理和職能轉變不到位的原因 105 第五章 “90后”農民工在經濟轉型期的培訓問題分析 106**節 “90后”農民工培訓問題分析 107一、農民工自身層面 107二、政府層面 108三、培訓機構層面 111四、用工企業層面 114五、社會其他機構層面 116第二節 農民工培訓存在問題的原因分析 118一、二元經濟結構造成的城鄉就業壁壘仍存在 118二、農民工組織培訓管理難度大 119三、教育機會不平等 119四、農民工培訓體制不健全 120五、相關政策法規不完善 121第三節 “90后”農民工培訓問題的對策 121一、創新農民工培訓管理體制和機制 121二、創新輸出輸入地農民工培訓的聯動機制 126三、創新培訓與就業無縫對接機制 128四、創新培訓經費的投入使用和績效評價機制 130第六章 “90后”農民工培訓需求研究 136**節 與需求相關的幾個概念的辨析 136第二節 “90后”農民工培訓需求產生的背景研究 138一、社會經濟發展與企業用工的背景 138二、政府職能與農民工自身發展的背景 139第三節 “90后”農民工參加培訓的意愿分析 140一、“90后”農民工自身及用工環境的認識 140二、培訓意愿的影響因素研究 140第四節 “90后”農民工培訓需求內容分析 145一、職業素養的提升 146二、綜合素質的培養 147三、政法意識及城市融入的教育 148第五節 “90后”農民工培訓需求要素分析 149第六節 “90后”農民工參加培訓的障礙分析 150 第七章 政府在“90后”農民工培訓中的角色研究 154**節 政府在農民工培訓政策中的角色變遷 155一、**階段（1978~1991年）：政府角色——唯一供給者 155二、第二階段（1992~2001年）：政府角色——主體型供給者 157三、第三階段（2002年至今）：政府角色——主導型供給者 159第二節 政府在“90后”農民工培訓中的角色定位 162第三節 政府在農民工培訓中的角色分析 166第四節 政府在“90后”農民工培訓中的角色定位建議 168 第八章 政府頒布的農民工培訓政策文件評價 170**節 農民工培訓政策的發展階段 171第二節 農民工培訓政策發展的成就 175第三節 農民工培訓政策發展中的問題 177第四節 農民工培訓政策發展前瞻 179 第九章 政府在農民工培訓中資金的籌措與管理 182**節 農民工培訓資金的主要來源 182第二節 農民工培訓資金的使用與監督 183第三節 農民工培訓資金管理存在的問題 185第四節 農民工培訓資金籌措與管理的建議 189第五節 加強培訓經費的監管措施 195 第十章 政府在農民工培訓中的管理和監督 199**節 構建農民工培訓的制度體系 199一、農民工培訓的“核心制度” 199二、農民工培訓的“配套制度” 204第二節 建立健全農民工培訓的組織體系 207一、整合中央及各級地方政府 207二、整合各級各類社會培訓機構 209第三節 建立健全農民工培訓監督管理體系 209一、建立健全統一協調的農民工培訓管理體制 210二、確立明確、全面、多元、科學的農民工培訓監管途徑 210三、構建“四維”互動的農民工培訓監管機制 211 第十一章 “90后”農民工培訓的師資建設 214**節 “90后”農民工培訓師資的來源 214第二節 “90后”農民工培訓師資隊伍存在的不足 217第三節 強化“90后”農民工培訓師資力量的對策 220第十二章 培訓課程的確定 224**節 農民工培訓課程的實際狀況 224一、不同目的的農民工培訓課程 224二、在職培訓與脫產培訓的農民工培訓課程 227三、初次培訓與多次培訓的農民工培訓課程 228四、不同職業階段的農民工培訓課程 228第二節 農民工培訓課程的特點與不足 230一、農民工培訓課程的特點 230二、農民工培訓課程的不足 234第三節 完善農民工培訓課程的對策建議 241一、加強引導課程的建設 241二、選擇mes課程模式 242三、建構多方共贏的培訓課程體系 244 第十三章 農民工培訓模式研究 247**節 農民工培訓模式介紹 247一、馬建富方法 248二、袁慶林方法 250三、其他模式 259第二節 農民工培訓模式比較 259第三節 農民工培訓模式的優化建議 261 參考文獻 265
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經濟轉型期“90后”農民工培訓研究 作者簡介
李覺，1973年出生，湖南涉外經濟學院講師、中級經濟師，湖南大學管理學碩士研究生。主要研究方向：人力資源管理、創新創業管理和企業項目管理等。近年來主要講授人力資源管理、創新創業管理、項目管理、管理學原理等課程。在《學術界》《教育與職業》等CSSCI及核心期刊發表各類論文二十余篇，主持湖南省哲學社科基金課題一項，主持完成省廳級課題一項，主持招標教改課題一項，參與省、廳級課題研究多項，并參與多部教材編寫，為多個學科競賽指導老師。曾獲得省廳先進個人，校級優秀教師，教學優秀獎等多項榮譽。
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