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CATIA V5-6 R2014基礎技能課訓-(含光盤1張) 版權信息
- ISBN：9787121290589
- 條形碼：9787121290589 ; 978-7-121-29058-9
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
CATIA V5-6 R2014基礎技能課訓-(含光盤1張) 本書特色
catia是法國dassault公司開發的3d cad/cam/cae一體化軟件，是目前世界上主流的cad/cae/cam軟件之一，廣泛用于電子、通信、機械、模具、汽車、自行車、航空航天、家電、玩具等制造行業的產品設計。本書共11章，主要針對catia v5-6 r2014中文版進行講解，詳細介紹其基本操作、系統和界面設置、草繪設計、零件特征設計、部件裝配設計、鈑金件設計、工程圖設計、曲面設計、模具設計和數控加工等內容，另外，本書結構嚴謹、內容翔實、知識全面、可讀性強，設計實例專業性強，步驟明確，還配備交互式多媒體教學視頻，是讀者快速掌握catia v5-6 r2014設計的實用指導書，也是大專院校計算機輔助設計課程的極好教材。
CATIA V5-6 R2014基礎技能課訓-(含光盤1張) 內容簡介
本書結構嚴謹、內容翔實，知識全面，可讀性強，設計實例專業性強，步驟簡明，另外還配備了交互式多媒體教學光盤，便于讀者學習。
CATIA V5-6 R2014基礎技能課訓-(含光盤1張) 目錄
目 錄 第1章 catia v5-6 r2014基礎 11.1 界面和基本操作 31.1.1 設計理論 31.1.2 課堂講解 31.1.3 課堂練習——創建滑塊零件 191.2 工作環境設置 291.2.1 設計理論 291.2.2 課堂講解 291.2.3 課堂練習——工作環境設置 381.3 界面定制 441.3.1 設計理論 441.3.2 課堂講解 441.3.3 課堂練習——自定義界面 481.4 專家總結 521.5 課后習題 521.5.1 填空題 521.5.2 問答題 531.5.3 上機操作題 53第2章 草繪設計 542.1 草繪設計 552.1.1 設計理論 562.1.2 課堂講解 572.1.3 課堂練習——創建草圖 662.2 草圖約束 712.2.1 設計理論 712.2.2 課堂講解 712.2.3 課堂練習——草圖約束 772.3 修飾草圖 802.3.1 設計理論 802.3.2 課堂講解 802.3.3 課堂練習——修飾草圖 882.4 專家總結 932.5 課后習題 932.5.1 填空題 932.5.2 問答題 932.5.3 上機操作題 93第3章 零件特征設計 943.1 拉伸凸臺和凹槽 953.1.1 設計理論 963.1.2 課堂講解 963.1.3 課堂練習——創建凸臺和凹槽 1033.2 旋轉實體和凹槽 1093.2.1 設計理論 1093.2.2 課堂講解 1093.2.3 課堂練習——創建旋轉凹槽 1123.3 孔特征和掃掠肋 1163.3.1 設計理論 1173.3.2 課堂講解 1173.3.3 課堂練習——創建孔特征 1223.4 實體混合 1273.4.1 設計理論 1273.4.2 課堂講解 1283.4.3 課堂練習——創建實體混合 1303.5 零件特征修飾 1353.5.1 設計理論 1353.5.2 課堂講解 1353.5.3 課堂練習——創建零件修飾特征 1403.6 專家總結 1433.7 課后習題 1433.7.1 填空題 1433.7.2 問答題 1443.7.3 上機操作題 144第4章 部件裝配設計 1454.1 裝配零部件管理 1464.1.1 設計理論 1474.1.2 課堂講解 1474.1.3 課堂練習——創建零部件和裝配 1504.2 裝配約束 1664.2.1 設計理論 1674.2.2 課堂講解 1674.2.3 課堂練習——裝配約束 1724.3 裝配分析 1764.3.1 設計理論 1764.3.2 課堂講解 1764.3.3 課堂練習——裝配分析 1814.4 專家總結 1844.5 課后習題 1844.5.1 填空題 1844.5.2 問答題 1854.5.3 上機操作題 185第5章 鈑金件設計 1865.1 創建鈑金件 1875.1.1 設計理論 1885.1.2 課堂講解 1885.1.3 課堂練習——創建鈑金件 1985.2 折彎設計 2075.2.1 設計理論 2075.2.2 課堂講解 2075.2.3 課堂練習——創建折彎 2095.3 鈑金件的修飾 2145.3.1 設計理論 2145.3.2 課堂講解 2155.3.3 課堂練習——鈑金件修飾 2205.4 創建沖壓特征 2245.4.1 設計理論 2255.4.2 課堂講解 2255.4.3 課堂練習——創建沖壓特征 2305.5 專家總結 2345.6 課后習題 2345.6.1 填空題 2345.6.2 問答題 2345.6.3 上機操作題 234第6章 工程圖設計 2356.1 視圖設計 2366.1.1 設計理論 2376.1.2 課堂講解 2386.1.3 課堂練習——創建工程圖 2466.2 尺寸標注 2526.2.1 設計理論 2526.2.2 課堂講解 2526.2.3 課堂練習——尺寸標注 2616.3 生成裝飾特征和打印 2646.3.1 設計理論 2656.3.2 課堂講解 2656.3.3 課堂練習——創建裝飾特征 2696.4 專家總結 2726.5 課后習題 2726.5.1 填空題 2726.5.2 問答題 2726.5.3 上機操作題 272第7章 曲面設計基礎 2737.1 創建曲線 2747.1.1 設計理論 2747.1.2 課堂講解 2767.1.3 課堂練習——創建曲線 2807.2 創建常規曲面 2867.2.1 設計理論 2867.2.2 課堂講解 2867.2.3 課堂練習——創建曲面 2947.3 編輯曲線 3017.3.1 設計理論 3017.3.2 課堂講解 3017.3.3 課堂練習——編輯曲線 3067.4 編輯常規曲面 3097.4.1 設計理論 3097.4.2 課堂講解 3097.4.3 課堂練習——編輯曲面 3177.5 專家總結 3217.6 課后習題 3217.6.1 填空題 3217.6.2 問答題 3227.6.3 上機操作題 322第8章 由曲面設計 3238.1 創建自由曲面 3248.1.1 設計理論 3258.1.2 課堂講解 3258.1.3 課堂練習——創建自由曲面 3348.2 編輯自由曲面 3438.2.1 設計理論 3438.2.2 課堂講解 3448.2.3 課堂練習——編輯曲面 3478.3 曲線曲面分析 3508.3.1 設計理論 3508.3.2 課堂講解 3518.3.3 課堂練習——曲面分析 3578.4 曲面優化和渲染 3618.4.1 設計理論 3618.4.2 課堂講解 3618.4.3 課堂練習——曲面優化和渲染 3678.5 專家總結 3718.6 課后習題 3718.6.1 填空題 3718.6.2 問答題 3728.6.3 上機操作題 372第9章 數字化曲面設計 3739.1 點云數據處理 3749.1.1 設計理論 3759.1.2 課堂講解 3759.1.3 課堂練習——創建點云 3779.2 創建曲面 3809.2.1 設計理論 3809.2.2 課堂講解 3819.2.3 課堂練習——編輯點云 3859.3 編輯曲面 3879.3.1 設計理論 3879.3.2 課堂講解 3889.3.3 課堂練習——編輯曲面 3919.4 專家總結 3939.5 課后習題 3939.5.1 填空題 3939.5.2 問答題 3949.5.3 上機操作題 394第10章 模具設計基礎 39510.1 模型分型設計 39610.1.1 設計理論 39710.1.2 課堂講解 39710.1.3 課堂練習——創建模具模型 40310.2 型芯和型腔 41210.2.1 設計理論 41210.2.2 課堂講解 41310.2.3 課堂練習——模具分模 42010.3 模架庫和標準件 42410.3.1 設計理論 42410.3.2 課堂講解 42410.3.3 課堂練習——創建模架和標準件 43010.4 專家總結 43410.5 課后習題 43410.5.1 填空題 43410.5.2 問答題 43510.5.3 上機操作題 435第11章 數控加工基礎 43611.1 父參數組操作 43711.1.1 設計理論 43811.1.2 課堂講解 43811.1.3 課堂練習——設置父參數 44011.2 數控加工操作 45511.2.1 設計理論 45511.2.2 課堂講解 45511.2.3 課堂練習——創建插銑加工 46111.3 后處理和車間文檔 46811.3.1 設計理論 46811.3.2 課堂講解 46911.3.3 課堂練習——后處理 47111.4 專家總結 47411.5 課后習題 47411.5.1 填空題 47411.5.2 問答題 47411.5.3 上機操作題 474
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CATIA V5-6 R2014基礎技能課訓-(含光盤1張) 作者簡介
云杰漫步科技CAX教研室2003年創辦，從事CAD\CAM\CAE方面的教學工作，其成員包括從事相關行業工作多年的工程師和教師，在相關行業內具有多年的教學培訓經驗，同時還和幾大主要軟件公司的培訓部門有著密切的聯系和合作。另外，CAX教研室在教學中依托云杰漫步多媒體科技公司的多媒體設計技術，不僅有著多媒體教程制作和網絡遠程教學的多年經驗，還有著專業的網絡技術論壇服務（），為圖書提供立體服務。
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