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給大忙人父母看的教子書 版權(quán)信息
- ISBN：9787568221504
- 條形碼：9787568221504 ; 978-7-5682-2150-4
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
給大忙人父母看的教子書 本書特色
本書關(guān)注大忙人父母的教子問題，考慮到大忙人家庭的現(xiàn)實(shí)問題，選取大忙人父母關(guān)注度較高的熱點(diǎn)問題和容易產(chǎn)生的教育誤區(qū)；分析這種家庭的孩子普遍存在的安全感缺失、青春期問題、無法和父母溝通等問題；為父母答疑解惑支招，讓大忙人父母也可以在家庭教育中游刃有余。
給大忙人父母看的教子書 內(nèi)容簡介
本書關(guān)注大忙人父母的教子問題，考慮到大忙人家庭的現(xiàn)實(shí)問題，選取大忙人父母關(guān)注度較高的熱點(diǎn)問題和容易產(chǎn)生的教育誤區(qū)；分析這種家庭的孩子普遍存在的安全感缺失、青春期問題、無法和父母溝通等問題；為父母答疑解惑支招，讓大忙人父母也可以在家庭教育中游刃有余。
給大忙人父母看的教子書 目錄
**章孩子敏感內(nèi)向，忙碌的你發(fā)現(xiàn)了嗎？ **節(jié)慎用“命令式教育” 第二節(jié)教育不只屬于父母中的一方 第三節(jié)幫孩子結(jié)交幾個(gè)好朋友 第四節(jié)孩子好的朋友是父母 第五節(jié)隔代教育：不能無條件滿足 第六節(jié)改變內(nèi)向的孩子，先改變內(nèi)向的自己 第二章大忙人教子，千萬不能講效率 **節(jié)沒有“神童”，也沒有“速成” 第二節(jié)教育方法不能完全復(fù)制 第三節(jié)急于求成只會適得其反 第四節(jié)給孩子喘息的機(jī)會 第五節(jié)找準(zhǔn)問題所在 第六節(jié)換位思考，效率和感受哪個(gè)更重要 第三章挫折教育：鍛煉孩子強(qiáng)大的內(nèi)心 **節(jié)要舍得讓孩子早吃苦 第二節(jié)拒絕孩子不合理的要求 第三節(jié)不要“替他做”，要“讓他做” 第四節(jié)嘗試“失敗”的滋味 第五節(jié)讓孩子學(xué)會控制自己的情緒 第六節(jié)勇敢面對生命中的逆境 第四章培養(yǎng)孩子的安全感：讓孩子擺脫孤獨(dú)、害怕與焦慮 **節(jié)童年時(shí)期的安全感 第二節(jié)教育中的安全感 第三節(jié)不要對孩子說謊 第四節(jié)教育不是恐嚇 第五節(jié)無條件地接受你的孩子 第五章安全必修課：大忙人父母要教會孩子自我保護(hù) **節(jié)培養(yǎng)孩子的基本生存能力 第二節(jié)培養(yǎng)孩子的應(yīng)變能力 第三節(jié)培養(yǎng)孩子的危機(jī)意識 第四節(jié)讓孩子知道什么是性侵害 第五節(jié)突發(fā)安全事故如何自救 第六章較勁不如交心，對抗不如對話：大忙人父母撞上青春期孩子 **節(jié)關(guān)愛不等于嘮叨 第二節(jié)逆反不是男孩的錯(cuò) 第三節(jié)青春期的女生愛美麗 第四節(jié)學(xué)會用合適的表達(dá)方式來交心 第七章花點(diǎn)時(shí)間去了解孩子：只有懂孩子才能更好地去愛孩子 **節(jié)先做孩子，再做大人 第二節(jié)和孩子來一次角色互換 第三節(jié)你說，我聽 第四節(jié)了解孩子的特殊語言 第五節(jié)珍惜孩子表達(dá)愛的方式 第八章事半功倍的溝通：大忙人父母應(yīng)該懂的心理法則 **節(jié)讀懂孩子的需要 第二節(jié)平等和公平的法則 第三節(jié)尊重孩子，他有自己的節(jié)奏 第四節(jié)孩子的自信來自家長的欣賞 第五節(jié)教育過程中不能放棄原則 第九章“培養(yǎng)”更是“陪養(yǎng)”：大忙人父母這樣陪孩子 **節(jié)陪伴不是假日里的“集中補(bǔ)課” 第二節(jié)親子陪伴是引導(dǎo)不是逼迫 第三節(jié)陪伴是共同成長 第四節(jié)心靈陪伴很重要 第十章每天擠出10分鐘的親子時(shí)光：勝過一整天的無效陪伴 **節(jié)關(guān)燈捉迷藏——改變孩子膽小怕黑的性格 第二節(jié)我是演說家——改變孩子自卑的性格 第三節(jié)橡皮泥蛋糕——培養(yǎng)孩子的動手能力 第四節(jié)一起來照顧一株植物——培養(yǎng)孩子的責(zé)任心 第五節(jié)我眼中的爸爸媽媽——了解孩子的內(nèi)心
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給大忙人父母看的教子書 作者簡介
耿沫，北京新航道國際教育集團(tuán)資深顧問，經(jīng)她幫助過的學(xué)生遍布海外。每天都有無數(shù)忙碌的父母把孩子送到她面前，她在學(xué)習(xí)、生活上給予這些學(xué)生無微不至的關(guān)愛，在跟這些孩子相處的過程中，她發(fā)現(xiàn)這些孩子都有一個(gè)共性，那就是他們都是雙薪家庭，父母工作的忙碌給孩子帶來很多隱性的影響。認(rèn)為愛不是給孩子好的物質(zhì)條件，而是父母愿意花更多的時(shí)間來陪伴孩子。
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