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突破傳統教學體制-北京市朝陽區實驗小學數字化教學實驗與學生思維發展十年探索 版權信息
- ISBN：9787519103231
- 條形碼：9787519103231 ; 978-7-5191-0323-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
突破傳統教學體制-北京市朝陽區實驗小學數字化教學實驗與學生思維發展十年探索 本書特色
本書詳細介紹了北京市朝陽區實驗小學以溫寒江教授腦科學和兩種思維相結合課題研究成果為指導，在各個學科的課堂教學以及學校科研管理、德育等方面進行的以促進學生思維發展為目的的數字化改革，理論和實踐相結合，并附有大量具體生動的案例以及圖表等直觀內容，全面展示了學校數字化改革的成果，不僅對本校的改革是個總結，而且對其他教育理論和實踐工作者具有很好的借鑒意義。
突破傳統教學體制-北京市朝陽區實驗小學數字化教學實驗與學生思維發展十年探索 內容簡介
本書詳細介紹了北京市朝陽區實驗小學以溫寒江教授腦科學和兩種思維相結合課題研究成果為指導，在各個學科的課堂教學以及學校科研管理、德育等方面進行的以促進學生思維發展為目的的數字化改革，理論和實踐相結合，并附有大量具體生動的案例以及圖表等直觀內容，全面展示了學校數字化改革的成果，不僅對本校的改革是個總結，而且對其他教育理論和實踐工作者具有很好的借鑒意義。
突破傳統教學體制-北京市朝陽區實驗小學數字化教學實驗與學生思維發展十年探索 目錄
**章 緒論
**節 一項有時代意義的實驗
第二節 找準信息技術與學科教學的結合點
第三節 突破傳統教學體制的局限
第四節 十年實驗的主要經驗與體會
第二章 語文學科數字化教學改革
**節 語文數字化教學實驗概述
第二節 識字教學數字化改革
第三節 閱讀教學數字化改革
第四節 作文教學數字化改革
第五節 實施開放性語文教學
第六節 充分發揮學生的主體性
第三章 數學學科數字化教學改革
**節 數字化促進兩種思維協調發展
第二節 數字化促進對知識、技能的理解
第三節 及時進行教學反饋，促進知識、技能的遷移
第四節 數學數字化教學實驗成果
第四章 英語學科數字化教學改革
**節 運用網絡資源營造豐富的語言情境
第二節 數字化教學過程
第三節 對不同學生因材施教
第四節 利用校園網絡進行有效閱讀教學的實驗
第五節 實驗的成果
第五章 音樂學科數字化教學改革
**節 小學音樂教學與數字化改革的優勢
第二節 數字化與音樂思維基本要素的訓練
第三節 數字化與音樂思維綜合要素的訓練
第四節 數字化發展音樂記憶力、想象力和創造力
第五節 數字化對音樂教學過程的優化
第六章 美術學科數字化教學改革
**節 小學美術教學的任務和兒童心理特點
第二節 根據不同類型美術課的特點，發揮數字化教學的優勢
第三節 美術課數字化教學改革的突破
第七章 科學學科數字化教學改革
**節 數字化教學實驗，優化科學課教學過程
第二節 利用數字化條件，提高學生課外探究活動的質量
第三節 數字化教學實驗的成果
第四節 數字化教學有關問題的研究與對策
第九章 校園網與學校教科研的管理
**節 校園網的功能
第二節 網絡條件下校本教科研的任務
第三節 網絡條件下校本教科研的內容與方式
第十章 網絡與學校德育
**節 網絡環境促進學校德育工作
第二節 網絡與全校性教育活動
第三節 網絡環境下的班主任工作
第四節 搭建家校聯系的彩虹橋
后記
展開全部
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