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人教版二年級-小學語文教材全程經典解讀 版權信息
- ISBN：9787533471187
- 條形碼：9787533471187 ; 978-7-5334-7118-7
- 裝幀：70g輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
人教版二年級-小學語文教材全程經典解讀 本書特色
本書由《小學語文教師》主編陳金銘組織小學語文一線名師編寫，書中匯集了王崧舟、羅才軍、王玉良、朱水平等多位名師的智慧，對人教版小學語文教材二年級的所有課文做了有特色的細致解讀，對小語教師富有參考借鑒乃至指導價值。作為*全面的一套教師解讀用書，里面的解讀原理、方法、策略，也適用于其他版本。
人教版二年級-小學語文教材全程經典解讀 內容簡介
作者都是著名的一線教師，勤于思考，對課文的理解有自己獨到之處，所著可成為教學一線教參讀物的很好補充和借鑒。
人教版二年級-小學語文教材全程經典解讀 目錄
上冊 **組探究語言品味秋天——《秋天的圖畫》解讀/朱水平有趣的黃山奇石——《黃山奇石》解讀/亓明國一首美妙的科普兒童詩——《植物媽媽有辦法》解讀/李竹平菊殘猶有傲霜枝——《贈劉景文》解讀/吳小如獨特的視角，豐富的心靈——《山行》解讀/朱水平 第二組純真的童心，熾熱的敬意——《一株紫丁香》解讀/朱水平我選我之后——《我選我》解讀/郭初陽后悔有多深——《一分鐘》解讀/徐愛枝這些內容不簡單——《難忘的一天》解讀/亓明國 第三組在對比中看《歡慶》——《歡慶》解讀/王玉良讓語文教學回歸本位——《北京》解讀/白金聲讀出“消息”的味道——《我們成功了》解讀/王玉良以兒童的方式抵達兒童的心靈——《看雪》解讀/苗憲瑛 第四組在品讀與討論中感受寓意——《坐井觀天》解讀/王玉良葫蘆都落光了——《我要的是葫蘆》解讀/袁艷兩棵小樹的故事——《小柳樹和小棗樹》解讀/孫幼軍成長的意義在路上——《風娃娃》解讀/吳小健吃不到葡萄就說葡萄酸——《酸的和甜的》解讀/王崧舟 第五組養護善意栽種詩意——《稱贊》解讀/羅才軍綠色的鉛筆，藍色的樹葉——《藍色的樹葉》解讀/王玉良“piāo”來的朋友——《紙船和風箏》解讀/潘云云關注“童話”體式把握“語用”視角——《從現在開始》解讀/王玉良 第六組于平淡處見真情——《窗前的氣球》解讀/宋伶俐那支描繪愿望的生命之筆——《假如》解讀/沈振霞把日記還給孩子——《日記兩則》解讀/雪梅偶書，偶思，偶得——《回鄉偶書》解讀/張珍珍別致的離別——《贈汪倫》解讀/潘澤成方春生 第七組樹林里的贊歌——《“紅領巾”真好》解讀/顧文艷細細挖掘“語文點”——《清澈的湖水》解讀/袁艷被童心喚醒——《淺水洼里的小魚》解讀/劉雅萍對話，讓教學更加精彩——《父親和鳥》解讀/何小丹 第八組看我變！變！變！——《我是什么》解讀/羅才軍探尋“回聲”意蘊，品味語文芬芳——《回聲》解讀/方長利“別樣”生活——《太空生活趣事多》解讀/路娟別有趣味的“活化石”——《活化石》解讀/潘云云讓孩子有點農業常識——《農業的變化真大》解讀/姚文峰 下冊 **組尋找語文的春天——《找春天》解讀/雪梅“送別詩”和“詠物詩”有別——《草》解讀/李香菊好一幅兒童追春圖——《宿新市徐公店》解讀/劉靜披文入情，感受科普魅力——《筍芽兒》解讀/羅建麗從關鍵詞句看小鹿的心路歷程——《小鹿的玫瑰花》解讀/李鳳君 郝淑云 第二組流過心田的清泉——《泉水》解讀/李香菊宋代軍聚焦詞語，讓雷鋒形象豐滿起來——《雷鋒叔叔，你在哪里》解讀/雷勁愛究竟是如何傳遞的——《我不是*弱小的》解讀/魏智淵一波三折讀故事——《卡羅爾和她的小貓》解讀/江玉輝 第三組尋點——拉線——豐枝——畫圓——《日月潭》解讀/劉艷霞劉俏梅走，我們去新疆葡萄溝——《葡萄溝》解讀/江玉輝用文本解讀“文本”——《難忘的潑水節》解讀/向春西光的世界，美的旋律——《北京亮起來了》解讀/江玉輝 第四組品讀語言，感悟形象——《動手做做看》解讀/劉雅萍被打開的“發明”——《郵票齒孔的故事》解讀/何君燕“風情”因疊詞搖曳生姿——《畫風》解讀/王意娟從小林的四次“想”開始——《充氣雨衣》解讀/林敏靜 第五組“望”而興嘆，絕妙好辭——《望廬山瀑布》解讀/劉雅萍以美為線索——《絕句》解讀/樊裔華精煉文字，耐人尋味——《雷雨》解讀/周梅 劉雅萍品讀“書”中的密碼——《*大的“書”》解讀/周梅 褚曉濃打開觀察的一扇門——《要是你在野外迷了路》解讀/陳祖明 第六組欣賞與質疑并存——《畫家和牧童》解讀/羅敏萍文本因空白而豐滿——《我為你驕傲》解讀/羅敏萍真正的兒子到底是誰——《三個兒子》解讀/趙建霞愛，在傳遞——《玩具柜臺前的孩子》解讀/江玉輝 第七組化繁為簡，抓住主線——《玲玲的畫》解讀/羅敏萍讀·畫·比·說——《蜜蜂引路》解讀/羅敏萍文眼、形象、三畫面——《揠苗助長》解讀/耿春琴愿望與現實，勞動與收獲——《守株待兔》解讀/江玉輝從“丑小鴨”到“白天鵝”——《丑小鴨》解讀/王崧舟 第八組三個“聚集”，感受人物品質——《數星星的孩子》解讀/汪帆主角、配角及道具——《愛迪生救媽媽》解讀/江玉輝科學課，還是語文課——《恐龍的滅絕》解讀/江玉輝說夢、解夢、續夢——《阿德的夢》解讀/江玉輝
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