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一題一課初中數學-第二冊 版權信息
- ISBN：9787308156783
- 條形碼：9787308156783 ; 978-7-308-15678-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
一題一課初中數學-第二冊 本書特色
學習數學離不開解題，考好數學往往意味著善于解題，而分析典型例題的解題過程是學會解題的*有效途徑。“一題一課”系列圖書包含從七年級到高考完整的自主學習線路，其核心恰恰是通過對一道例題的一題多解、一題多變，借題發揮，探索規律和方法，達到“做一題，通一類，會一片” 。通過作者精選的每一道例題的分析講解，幫助學生理解并學會運用同步教材所學知識及技能，然后通過變式練習內化落實，既滿足低年級同步自主學習，又滿足畢業班專題自主復習。針對“一題一課”中“一題”的解析，作者主要是圍繞以下幾方面展開：解題中用到了哪些知識？它們是怎樣聯系起來的？解題的關鍵在哪里？思路是怎樣打通的？推理是否嚴謹？思維有無多余回路？還有別的解法嗎？還有更簡潔的解法嗎？這種解法能用于其他問題嗎？這個問題能夠推廣嗎？改變一下條件如何？改變一下結論如何？
一題一課初中數學-第二冊 內容簡介
★★★★★一線名師通過分析典型例題的解題過程來學會解題 ★★★★★左講15分鐘一道例題幫助學生理解并學會運用同步教材所學知識及技能 ★★★★★右練30分鐘變式練習（一課一練）內化落實 ★★★★★既滿足低年級同步自主學習，又滿足畢業班專題自主復習
一題一課初中數學-第二冊 目錄
目錄 3刷百題不如解透一題 5**章 相交線與平行線 6 第1課 對頂角與鄰補角 6 第2課 垂線及其性質應用 8 第3課 平行線及其判定 10 第4課 平行線的性質 12 第5課 平行線的性質與判定綜合運用 14 第6課 平移 16 第7課 利用方程解決角度計算問題 18 第8課 添加輔助線解決平行線中角的問題 20第二章 實數 22 第9課 算術平方根及平方根 22 第10課 算術平方根的雙重非負性 24 第11課 數的開方 26 第12課 實數 28 第13課 無理數的估算 30 第14課 實數的運算 32第三章 平面直角坐標系 34 第15課 有序數對 34 第16課 平面直角坐標系 36 第17課 用坐標表示地理位置 38 第18課 用坐標表示平移 40 第19課 平面直角坐標系中的圖形面積 42 第20課 用坐標刻畫幾何圖形 44第四章 二元一次方程組 46 第21課 二元一次方程（組）和它的解 46 第22課 代入消元法解二元一次方程組 48 第23課 加減消元法解二元一次方程組 50 第24課 二元一次方程組的特殊解 52 第25課 二元一次方程組的代數應用 54 第26課 二元一次方程組的實際應用（一） 56 第27課 二元一次方程組的實際應用（二） 58 第28課 三元一次方程組的解法及其應用 60第五章 不等式與不等式組 62 第29課 一元一次不等式及解法 62 第30課 不等式組及其解集 64 第31課 一元一次不等式(組)的應用（一） 66 第32課 一元一次不等式（組）的應用（二） 68 第33課 方程（組）的解與不等式（組）的綜合應用 70第六章 數據的收集、整理與描述 72 第34課 數據的收集 72 第35課 直方圖 74 第36課 數據的分析 76答案及解析 78
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一題一課初中數學-第二冊 作者簡介
惠紅民，北京市昌平區兼職教研員，任教于首師大附屬回龍觀育新學校。 二十多年來投身于數學解題學，在羅增儒教授的“通過解題過程的分析去探究怎樣學會解題”的理論指導下，努力探索數學學科的思維本質，挖掘解題教學的思維引領功能，重在提升學生數學思維能力，每年均有相關教研論文在北京市獲獎。 作者常年堅持在教學一線，能準確把握數學課程標準和考試大綱，對中高考數學試題的命制與剖析有深入的看法與見解，形成了同事推崇、學生喜愛的個人教學風格。 在深入學習國內外的解題著作之余，廣泛收集解題資料和充分解答中高考試題，對解題觀點、解題過程、解題方法、解題策略和習題理論都有扎實的研究，基于以上對解題規律的實踐探索，提出了“思維引領課堂，方法引導解題”的個人觀點，勇于在日常教學、輔導中嘗試“每日一題”的教學方式，并逐步形成了 “一題一課”模式，受到廣大師生的喜愛。
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