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深度學習
三維設計與3D打印基礎教程 版權信息
- ISBN：9787115421906
- 條形碼：9787115421906 ; 978-7-115-42190-6
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
三維設計與3D打印基礎教程 本書特色
隨著3d打印技術和設備的普及，三維設計與3d打印的有效結合，為中小學多個學科的課程帶來了新穎的教學方式和生動的教學內容。本書介紹了如何用三維設計軟件sketchup來設計簡單的3d模型，并用3d打印機打印出來，是青少年進行三維設計和3d打印入門學習的課程用書。 本書主要分為4個部分，包含了生活用品改造設計，日常生活創新設計、科技原理實踐設計以及創意藝術類設計等4個階段性的主題，一共13個主題任務。本課程內容結構合理，設計科學，得到了全國多所中小學相關課程的教學實踐驗證。 本書適合開設與三維設計和3d打印相關課程的中小學師生閱讀，并可作為課程教材使用，也適合自學ketchup三維設計和3d打印技術的青少年初學者閱讀。
三維設計與3D打印基礎教程 內容簡介
三維設計并不難 3d打印更奇妙 3d 打印技術應用于教學能夠幫助學習者親身感受包括發現問題、思考解決方案、物化設計等要素的“創造性學習”過程，進而獲得深刻而有成就感的學習體驗。親力親為創造樣品的過程使學生獲得更多的經驗，激活學生學習興趣，培養學生創新思維，提高學生的設計創造能力、動手能力、專注能力。學思聯系，知行統一。 本教材分為4 個階段的教學內容，包含生活用品改造設計，日常生活創新設計、科技原理實踐設計以及創意藝術類設計。每個階段以主題任務為教學內容主導，一共13 個主題任務，每個主題任務教學分兩個階段，教學時間為2～3 個課時。首階段為設計軟件功能教學，第二階段為3d 打印作品功能實踐及創意拓展。用任務式教學帶動學生積極性，培養學生用創意和設計解決生活實際問題的能力。 我們致力于運用三維設計和3d 打印培養學生創造力，而創造力包含了動手能力、創造型思維、解決問題的能力、構想能力以及邏輯思維等多元化因素。我們希望這本教材的內容，可以作為3d 打印技術輔助于創新教學的雛形，為廣大進行創新教育實踐的老師們提供一種新的教學思路參考。 下面就根據我們精心編寫的從易到難、從生活到專業再到生活的學習模式，進入一個嶄新、神奇的3d 打印世界吧。
三維設計與3D打印基礎教程 目錄
目錄**章 認識3 d打印與sketchup軟件一、什么是3d打印 1二、3d打印有哪些分類 2三、3d打印發展現狀 3四、3d打印技術的原理 5五、3d打印在教育行業的應用 7六、認識sketchup軟件 13第二章 生活大改造**節 神奇的七巧板一、七巧板的秘密 16二、七巧板基礎設計 17三、建模步驟(邊學邊做) 18四、七巧板拓展 28五、小小創客任務榜：創意七巧板 29第二節：百變紐扣一、紐扣的概況 31二、紐扣基礎設計 34三、建模步驟(邊學邊做) 34四、百變紐扣大舞臺 41五、小小創客任務榜：紐扣設計大師 42第三節：小小掛鉤一、掛鉤的原理 44二、掛鉤的基礎設計 45前言.indd 5 16-5-11 下午3:35三、建模步驟（邊學邊做） 46四、個性掛鉤 51五、小小創客任務榜：掛鉤承重實驗 52第三章 創意生活**節 私人訂制創意小掛件一、掛飾簡述 53二、建模步驟（邊學邊做） 54三、簡易想象設計 61四、小小創客任務榜：送給爸爸媽媽的小禮物 61第二節：吹泡泡工具一、吹泡泡小玩具 62二、建模步驟（邊學邊做） 63三、小小創客任務榜：專屬吹泡泡小工具 70第四章 探索科學世界**節 神奇的拱形橋實驗一、拱形橋的原理 72二、拱橋的基礎設計 73三、建模步驟（邊學邊做） 74四、小小創客任務榜：*結實的拱形橋 80第二節 魯班鎖的秘密一、魯班鎖的概述 81二、基礎設計 82三、建模步驟（邊學邊做) 82四、小小創客任務榜：魯班鎖工匠大賽 89前言.indd 6 16-5-11 下午3:35第三節 讓竹蜻蜓飛得更高一、竹蜻蜓的結構 90二、建模步驟（邊學邊做） 91三、各式各樣的竹蜻蜓 97四、小小創客任務榜：竹蜻蜓飛行大挑戰 97第五章 創意藝術品**節 拉胚的奧秘一、拉胚的藝術 98二、建模步驟（邊學邊做） 99三、*有創意的瓷器選舉 103四、小小創客任務榜：給多肉植物找新家 103第二節 diy定制專屬相框一、相框的概況 105二、相框里的世界 106三、建模步驟（邊學邊做） 10
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三維設計與3D打印基礎教程 相關資料
因為自己偏好各類航空、航天、建筑模型等，所以對于3d 打印技術非常關注。這本書整體構架很適合現代創新教育的理念，諸多實踐操作案例也特別適合對青少年進行3d 技術的入門教學。——上海市普陀區青少年活動中心老師 孔繁榮 初讀這本書感覺很有新意，目前關于3d 打印這門新技術的教學應用書籍并不多見，從3d 打印知識普及到細致入微的三維設計基礎應用講解，這樣的內容對教學很有幫助。——上海市科技藝術教育中心 顧曉光 “玩中學、做中學”，本書中的課例貼近生活、深入淺出，可以為我們開展3d 課程教學提供很好的參考。讓孩子們自己組裝3d 打印機，打印個性化的作品，不但可以激發學習興趣、提高動手能力，更可以讓他們獲得極大的成就感。——上海市第一師范附屬小學科技老師 葉天萍 我是專門負責3d 打印項目的老師，對于市面上相關書籍和教材有一定研究。我很喜歡本書，不僅僅是因為教學內容的安排比較合理，更是因為有諸多豐富的拓展引導，包括讓孩子們學習拼裝3d 打印機。對于3d 打印教育領域，這本書值得推薦。——上海寶山區少科站3d 打印項目教學老師 聞章 3d 打印教學的普及是目前國內基礎教育創新課堂的一種革新，有助于改變傳統教學模式對于學生動手能力培養不足的情況，有助于培養孩子的想象力、創造力和合作能力。——上海市奉賢中學通用技術教學老師 劉清華
三維設計與3D打印基礎教程 作者簡介
劉海川，磐紋科技（上海）有限公司（Panowin Technologies）創始人，總經理。IC咖啡高科技產業鏈俱樂部創立發起人之一。復旦大學校友創業俱樂部副會長、智能硬件分會會長，獲新華社“上海十大創客”稱號，2015福布斯·楊浦創新創業人物。針對在創客教育中如何運用3D打印技術解決實際問題有獨到的見解。 王銘，磐紋科技（上海）有限公司教育事業部負責人。于2011開始著手研究3D打印技術的教學應用，已統籌編輯10余本數字化教材與教學資源，同時是上海新車間等老牌創客空間創客活動的積極參與者。目前，主要研究三維設計與3D打印技術在項目制課程中的應用實踐與學習過程游戲化的實踐。 劉恩濤，現于北京科技大學圖書館技術部負責人，近年來，一直關注并投入到圖書館創客空間的建設，在圖書館內開辟了創客空間，并開展了3D打印、3D掃描和多媒體編輯創新等多個課題項目，吸引了大量讀者積極投入到創客活動中，推動了創客文化在大學校園的形成，積累了豐富的校園創客空間實踐經驗。
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