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“壹嘉伊”智力訓練教案:下冊:5-6歲 版權信息
- ISBN：9787535788894
- 條形碼：9787535788894 ; 978-7-5357-8889-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
“壹嘉伊”智力訓練教案:下冊:5-6歲 本書特色
適讀人群 ：3-6歲 1.探討式教學——引導、啟發、對話、互動、游戲。 2.螺旋式上升訓練——提高多種智力能力。 3.提高家長輔導能力，培養強化幼兒基本學習習慣。4.學前知識提升零負擔——10分鐘親子游戲，樂與學在其中。5.中國幼兒教育專家楊其鐸教授所創“壹嘉伊”智力訓練教案大公開。6.針對學齡前兒童的知識接受程度精心設計，11種潛能開發助力幼升小。7.親子的閱讀方式加強父母與孩子的溝通，讓小朋友在快樂中學習。 8. 提倡“靜則慧”——從小培養孩子靜心、專注的學習品質。
“壹嘉伊”智力訓練教案:下冊:5-6歲 內容簡介
本套書共6本，由具有豐富一線教學經驗的幼兒園園長與骨干教師，歷時兩年時間精心編制而成，從常識認知能力、語言能力、觀察能力、操作能力、邏輯能力、組合能力、行為能力、數理能力、專注能力等方面科學和系統地引導家長通過親子游戲的方式開發、培養孩子的智力和行為習慣。本書內容適合5-6歲的小朋友，每天進行親子游戲10分鐘，輕輕松松、循序漸進，每課都有家長與小朋友親子互動的指導，并贈送精美益智貼紙與智力拼版。
“壹嘉伊”智力訓練教案:下冊:5-6歲 節選
導讀——名師引路，有效開發智力潛能“壹嘉伊”智力訓練 既練孩子又練家長如果你是位重視早期教育和早期開發孩子智力能力的家長，了解幼兒教育和智力能力提升不是一兩天的事，也不是三天打魚兩天曬網能見效的事，而且知道早期對幼兒進行訓練能贏來后期的順利和輕松，那你就選擇一位可信的專家，循著他設計的“綱”一步步往前走。到了一定的時候，你會發現，你的孩子有了良好的學習品質——專注，理解力強，思路敏捷而有序，學習習慣好，有了較強的吸取新知識的能力，有了較明顯而持久的學習后勁。而當前，市場上這方面的圖書品種繁多、良莠摻雜！拔以撛趺醋觯空夷姆N圖書才是對的？”我相信這是大部分家長的疑問。根據我多年編輯幼兒智力開發圖書的經驗，根據我對自家孩子培養訓練的心得，我認為，幼兒教育和開發幼兒智力潛能與做其他任何事情同理，那就是“找對方向，堅持下來”！在此特向讀者推薦楊其鐸教授的智力能力開發訓練教案。楊其鐸教授研究兒童教育和智力能力開發34年，其教學理念與成果得到中國教育部副部長、眾多教育專家和美國教育權威人士的首肯和贊賞。34年中，她經歷了三個階段的研究和實踐：**階段，把自己的孩子作為**個實驗對象，使孩子在15歲時，以專業**的成績考上中央工藝美術學院（現清華大學美術學院）；第二階段，進行了為期18年的群體實驗，使一千多孩子成為全方位發展的優秀人才；第三階段，自2004年開始總結教學成果并編輯成書，陸續出版了8套40多本書，深受讀者喜愛，其中《四五快讀》暢銷10年，連續榮登當當網榜首，幾乎銷到全球凡是有華人的地方；《30天注意力提升》也一直熱銷，并成為培訓機構的教材以及醫療機構的矯正教材。三個階段的研究實驗證實，“壹嘉伊方程”是符合中國國情、符合兒童心理和認知水平的教材！耙技我练匠獭苯逃喗橐、按照“成功教育金字塔”的層次進行教育,為孩子的成長構建基礎1．學習做人：培養道德素質和心理素質,這是成功教育的基石。2．培養各種能力：包括生存能力、思維能力、心理能力。3．全方位開發智力。4．學習知識和技藝。二、根據“三歲看大,七歲看老”的至理名言,打好學前基礎幼兒期是養成良好行為習慣和開發潛力的極其重要的時期。“壹嘉伊”對幼兒的教育主要是培養良好的個性，全面開發智力，培養能力，并傳授一定的基礎知識，意在培養孩子一個網絡思維的大腦，盡早養成自主學習的習慣，它屬于學前初教育。對于上學的已接受應試教育的孩子，“壹嘉伊”同樣采取在“充滿濃厚興趣”的氛圍下，通過訓練邏輯思維、創造力、開發右腦、語言訓練等手段，調動出孩子的內動力，將在學校教育中得到的縱向知識用橫向思維的“絲”織成一張網絡。在織的過程中，擴大了知識范圍，學會了思考，提高了學習能力和創造力，情緒和心態發生很大變化。他們既快樂又自信,逐漸成為主動學習、愛學習、會學習、有能力并且合群的孩子。三、根據幼兒的特點，采取極具針對性的教學方法幼兒具有：1．“愛玩、愛動、愛問、愛聽表揚”的心理特點；2.六歲前生活在右腦世界的腦發育特點；3.幼兒不同時期具有不同水平的認知特點；4.注意時間不長的生理特點。壹嘉伊針對性的教學方法如下:之一: 愛玩——配備多種形式的玩具、教具，設計豐富多彩的游戲。愛動手——設計形式多樣的操作訓練。愛問——采取探究、啟發式教學形式。愛聽表揚——鼓勵式教育。之二: 生活在右腦世界有計劃有目的地開發右腦，讓右腦得到更加充分的發育。同時利用右腦引領左腦使其提前啟動，即用形象思維引領抽象思維(邏輯思維)，由操作實物到視覺圖案，再由視覺圖形直至進入文字。之三: 不同時期有不同的認知水平不同年齡的孩子的教材深度不同。根據孩子理解水平的高低，隨時調整所用教材，做到因材施教。之四: 難以長時間坐下利用變換學習內容，更換腦的思考部位，訓練孩子長時間集中思考的能力。根據“定則慧”的原理，培養了孩子的定力和超常的專注力。四、“壹嘉伊”的教學內容主要有:中華文化、識字、閱讀、漢語拼音、數概念、形概念、數理、常識、專注力、感知力、記憶力、觀察力、注意力、形象思維、空間感知、邏輯思維、語言訓練、拼圖、操作、手指操等。教材內容齊備，且由淺入深，自成系統，配有大量自創的配套教具和玩具。五、教學模式1．小組學習。2．連續4小時課，中間休息20分鐘，長時間坐下來學習，以達到凈心目的。3. 變換教學內容，做到左右腦交替，動靜交替，討論和靜思交替，學知識和開發智力交替。學習時間雖長，但孩子不覺得累，反而興趣盎然。4．采用啟發探討式教學。5．*后與家長匯報、交流——遵循家長是“**任老師”的實質，強調“身教重于言教”，家長應改造自己做孩子的好榜樣。并指導家長學習如何針對不同氣質、不同個性的孩子進行教育，及時指出孩子出現的問題及糾正方法，鞏固、延續“壹嘉伊”教育的效果。本套叢書由“壹嘉伊”主力教師編寫，首次以教案形式介紹“壹嘉伊”智力訓練課的內容。兩位作者跟隨楊其鐸教授十幾年，從助教起步，獨立持教十年以上，有豐富的授課經驗，熟悉每類課程教學的技巧，掌握了每個年齡段兒童的接受理解能力，清楚兒童易出現的偏差。編寫本套叢書，既繼承了“壹嘉伊”的教學理念，同時充實了大量新鮮素材，使“壹嘉伊”課程更豐富、新穎，將“壹嘉伊”智力訓練課的特色發揚光大。
“壹嘉伊”智力訓練教案:下冊:5-6歲 作者簡介
師丹、何晶，“壹加伊方程”主力教師，從事幼兒教育工作15年，是集理論與實踐為一體的教育工作者。2001年開始跟從“壹加伊方程”創始人楊其鐸教授學習、工作，并任助教，2007年創建了“起點潛能益智館”。到目前為止，兩位老師培養出一大批品格優秀、習慣良好、智力超群的孩子。 審定者：楊其鐸教授，中國兒童教育專家，“壹加伊方程”情景式教育創始人。
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