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關鍵詞:12c:12c:打開閱讀之門:The open door to reading 版權信息
- ISBN：9787303178896
- 條形碼：9787303178896 ; 978-7-303-17889-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
關鍵詞:12c:12c:打開閱讀之門:The open door to reading 本書特色
keywords采用在英語中*常遇到和使用的單詞——關鍵詞（keywords），作為兒童成功而自信地學習英語的起點。12個keywords覆蓋英語常用單詞的四分之一，100個keywords覆蓋英語常用單詞的一半，300個keywords覆蓋英語常用單詞的四分之三。從掌握這300個keywords起步，是學習英語*快捷、*有效的方法。 keywords專為4-15歲兒童設計，共12級36冊，是用300個關鍵詞編寫的一套非常嚴謹的分級閱讀體系。每個級別包含a、b、c3冊：a系列逐步介紹和重復關鍵詞；b系列針對這些關鍵詞，用不同的故事和圖畫，提供更多的閱讀練習；c系列引入相似的單詞，使孩子系統地掌握自然拼讀法，能夠讀難度更大的單詞。增加了單詞的拼寫練習，把單詞認讀、拼寫與閱讀結合起來，全面發展兒童的英語能力。孩子如果按照1a,1b,1c,2a,2b,2c的模式來學習，就能從這套關鍵詞閱讀體系中獲得*大的收益。 7-12級的內容比1-6級更加精彩，因為孩子的程度增加了，所以故事可以更加復雜，故事的矛盾沖突更加吸引人，孩子會越來越喜歡。
關鍵詞:12c:12c:打開閱讀之門:The open door to reading 內容簡介
本書內容包括: 情侶鸚鵡 ; 黑美人 ; 金銀島 ; 尼古拉斯·奈 ; 拇指姑娘 ; 花衣魔笛手 ; 鯨魚為什么長喉嚨 ; 火車窗外等。
關鍵詞:12c:12c:打開閱讀之門:The open door to reading 目錄
7a happy holiday 7b fun and games 7c easy to sound 8a sunny days 8b the big house 8c fun with sounds 9a games we like 9b jump from the sky 9c enjoying reading 10a adventure on island 10b adventure at the castle 10c learning is fun 11a mystery on the island 11b the carnival 11c books are exciting 12a the holiday camp mystery 12b mountain adventure 12c the open door to reading
展開全部
關鍵詞:12c:12c:打開閱讀之門:The open door to reading 相關資料
key words是一套架構科學、進階合理、目標明晰的兒童英語分級讀物。該系列有以下特點：（1）吻合兒童認知規律，幫助兒童從“關鍵詞”到英語閱讀和自然拼讀進行循序漸進的學習；（2）具有嚴謹而結構合理的重復再現體系，使閱讀自然流暢，從而使兒童對英語學習充滿自信；（3）該系列從4c開始導入自然拼讀法（phonics）的學習，將關鍵詞和自然拼讀結合起來，是國內兩者結合的第一套兒童英語讀物；（4）配圖寫實、生動活潑，與兒童生活緊密相連，激發兒童的學習興趣。 ——北京師范大學外文學院教授、博導 羅少茜 key words系列能成為50年經典少兒英語品牌關鍵在于科學的學習方法。對于初學英語的孩子來說，興趣和自信是最重要的。key words讓孩子通過不斷重復簡單的語句，在重復中理解、內化，同時學會英語中最常用的單詞，穩步前進，逐級而上，給予孩子學習英語的成就感，快速提升孩子的學習興趣和自信，為孩子后續的英語學習打下良好的基礎。 ——全國英語示范校石油附小英語特級教師 劉瑩 這套書是我目前看到過的國內引進的最好的英語閱讀啟蒙讀物。是真正的基于學習心理學、語言學、閱讀心理學的讀物。聽說讀寫是掌握一門語言的關鍵能力，口語詞匯的積累需要和閱讀水平共同成長，這套書就為孩子們的文本閱讀和口語詞匯積累搭建了橋梁。 ——閱讀推廣人、北京悠貝親子閱讀學院院長 孫莉莉 啟蒙階段為孩子建立怎樣的“心理詞庫”？應該優先學習哪些詞匯？這些詞語又如何自然地轉化為語言能力？這是一個學習經濟性的問題，更是一個讓語言學習更聚焦文化核心的問題。key words中占英語日常讀寫近八成的300關鍵詞，最有理由成為兒童英語學習的啟蒙詞庫，也注定成為貫穿他們英語學習的基石。 ——繪本學堂創始人、兒童閱讀推廣人米奇爸爸
關鍵詞:12c:12c:打開閱讀之門:The open door to reading 作者簡介
KeyWords的作者默瑞先生是英國著名的教育專家和語言學家。他從事兒童教育40多年，終其一生為兒童工作，在兒童早期閱讀的研究領域頗有建樹。在當時的英國，很多孩子存在讀寫障礙問題。為此，默瑞先生開始著手簡化兒童學習閱讀的方法。20世紀50年代，默瑞先生與曼徹斯特大學的資深教育心理學家麥克納利開始致力于一項兒童早期閱讀的專項研究，他們發現，英語日常使用最頻繁的單詞只有20,000個，而日常的對話、寫作等應用中，人們只會用到這20000個單詞中很少的一部分。這些詞被命名為“關鍵詞”。 默瑞先生和麥克納利先生試圖篩選出兒童需要最先學習的單詞，這些單詞也是每天日常用語中使用最頻繁的單詞，因而成為學習的重中之重。基于這個成果，他們共同完成這項早期閱讀方面的核心研究：稱為“讀寫關鍵詞”。書系內頁的插畫出自杰出藝術家威格菲爾德與艾奇遜筆下，畫風寫實，筆觸柔和，這也是KeyWords書系獲得成功的另一要因。
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