掃一掃
關注中圖網
官方微博
本類五星書更多>
-
>
山西文物日歷2025年壁畫（特裝版）
-
>
老人與海
-
>
愛的教育
-
>
統編高中語文教材名師課堂教學實錄
-
>
岳飛掛帥
-
>
陽光姐姐小書房.成長寫作系列(全6冊)
-
>
名家經典:水滸傳(上下冊)
學會教學-(第九版) 版權信息
- ISBN：9787300226910
- 條形碼：9787300226910 ; 978-7-300-22691-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
學會教學-(第九版) 本書特色
《學會教學》（第九版）是一本廣為流傳的教學經典，是教師職業發展的必讀書。本書將教學視為科學與藝術的結合體，共分五個部分講述，**部分是本書的導論，主要探討了有效教學的含義和新教師轉變為資深教師的歷程及所經歷的階段。第二、第三、第四和第五部分是本書的核心，主要是圍繞教師的工作職責來組織的，有管理學生、教學互動、教學組織以及多種教學模式等。每一部分既詳細介紹了教學的各種基礎理論，又提供了詳盡、可操作的教學建議，幫助教師成為理論、實踐兩個層面的專家。怎樣操作提供詳細而實用的建議，幫助教師成為理論、實踐兩個層面的教學專家。
學會教學-(第九版) 內容簡介
《學會教學》（第九版）是一本廣為流傳的教學經典，是教師職業發展的必讀書。本書將教學視為科學與藝術的結合體，共分五個部分講述，**部分是本書的導論，主要探討了有效教學的含義和新教師轉變為資深教師的歷程及所經歷的階段。第二、第三、第四和第五部分是本書的核心，主要是圍繞教師的工作職責來組織的，有管理學生、教學互動、教學組織以及多種教學模式等。每一部分既詳細介紹了教學的各種基礎理論，又提供了詳盡、可操作的教學建議，幫助教師成為理論、實踐兩個層面的專家。怎樣操作提供詳細而實用的建議，幫助教師成為理論、實踐兩個層面的教學專家。
學會教學-(第九版) 目錄
**部分當今課堂上的教和學**章教學藝術的科學基礎第1節教學的歷史視角第2節21世紀有效教學的視角第3節學會教學總結互動學習與應用學習檔案袋與教學實踐活動專業參考書目第二章學生在多元化課堂上的學習第1節觀點與概述第2節理論支持與實踐支持第3節特殊學生第4節文化、民族和種族第5節宗教多樣性第6節語言多樣性第7節性別差異第9節社會階層差異第10節*后的思考總結互動學習與應用學習檔案袋與教學實踐活動專業參考書目第二部分教學的領導第三章教師的教學計劃第1節關于教學計劃的不同觀點第2節理論支持與實踐支持第3節教學計劃的范圍第4節教學計劃的具體內容第5節對教學時間和空間的設計第6節*后的思考總結互動學習與應用學習檔案袋與教學實踐活動專業參考書目第四章課堂共同體與學生動機第1節把課堂建設成學習共同體的相關觀點第2節理論支持與實踐支持第3節激發學生動機和建立有效的學習共同體的策略第4節*后的思考總結互動學習與應用學習檔案袋與教學實踐活動專業參考書目第五章課堂管理第1節關于課堂管理的觀點第2節理論支持與實踐支持第3節為有效的課堂管理做準備第4節課堂管理方案第5節*后的思考總結互動學習與應用學習檔案袋與教學實踐活動專業參考書目第六章評估與評價第1節關于評估和評價的觀點第2節理論支持與實踐支持第3節標準化測驗第4節教師的課堂評估計劃第5節采用傳統方法評估學生的學習第6節采用非傳統方法評估學生的學習第7節評價和等級評定第8節*后的思考總結互動學習與應用學習檔案袋與教學實踐活動專業參考書目第三部分以教師為中心的教學模式第七章講授與闡釋第1節講授法概述第2節理論支持與實踐支持第3節計劃和實施講授課第4節管理學習環境第5節評估與評價總結互動學習與應用學習檔案袋與教學實踐活動專業參考書目第八章直接教學第1節直接教學概述第2節理論支持與實踐支持第3節計劃、實施直接教學第4節學習環境的管理第5節評估和評價第6節*后的思考：直接教學的應用總結互動學習與應用學習檔案袋與教學實踐活動專業參考書目第九章概念與探究式教學第1節教授學生如何思考的研究概覽第2節教授學生思考的理論視角第3節概念教學第4節探究式教學第5節讓思考可視化第6節營造可促進思考的學習環境第7節評估思考過程和技能總結互動學習與應用學習檔案袋與教學實踐活動專業參考書目第四部分以學生建構為中心的教學模式第十章合作學習第1節合作學習的概述第2節理論支持與實踐支持第3節計劃與實施合作學習課第4節管理學習環境第5節評估和評價第6節*后的思考總結互動學習與應用學習檔案袋與教學實踐活動專業參考書目第十一章基于問題的學習第1節基于問題的學習概述第2節理論支持與實踐支持第3節計劃、實施基于問題的學習第4節管理學習環境第5節評估和評價第6節*后的思考總結互動學習與應用學習檔案袋與教學實踐活動專業參考書目第十二章課堂討論第1節課堂討論概述第2節理論支持與實踐支持第3節計劃、實施討論課第4節學習環境的管理第5節評估與評價第6節*后的思考總結 互動學習與應用學習檔案袋與教學實踐活動專業參考書目第十三章多元模式聯合與適合個別差異的教學第1節概念
展開全部
學會教學-(第九版) 作者簡介
理查德?I?阿倫茲，康涅狄格州立大學教育領導學教授，曾任康涅狄格州立大學教育學院主任。他的研究專注于中小學教師教育、教師組織發展以及學校改革等方面。阿倫茲教授曾被評為馬里蘭州杰出的教師教育專家，并在教師教育方面出版過《課堂教學與管理》（Classroom Instruction and Management），《教學探索》（Exploring Teaching），以及《學會教學》（Learning to Teach）等。《學會教學》自出版后受到廣大教師的認可，被新手教師奉為上崗手冊，被資深教師譽為指導“有效教學”的必讀書。
書友推薦
- >
巴金－再思錄
- >
二體千字文
- >
【精裝繪本】畫給孩子的中國神話
- >
我與地壇
- >
月亮與六便士
- >
史學評論
- >
莉莉和章魚
- >
大紅狗在馬戲團-大紅狗克里弗-助人
