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陳鶴琴教育名著導讀 版權信息
- ISBN：9787547214435
- 條形碼：9787547214435 ; 978-7-5472-1443-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
陳鶴琴教育名著導讀 本書特色
陳鶴琴的兒童教育思想是個人與時代共同的產物，是中西文化融合的結果，是理論與智慧在實踐中的升華。陳鶴琴立足于中國的國情，為改革中國兒童教育的弊端，不斷吸收國內外先進的教育思想，本著科學的精神，對兒童的心理、家庭教育、幼兒園的教育進行了長期的實驗，在實驗中探索，在探索中改革，在改革中創新，在創新中實踐，在實踐中發展。因此他創建了一套科學的兒童教育體系與理論。本書為《中外教育名著導讀書系》其中之一
陳鶴琴教育名著導讀 內容簡介
陳鶴琴（1892--1982年），中國著名兒童教育家、兒童心理學家、教授。陳鶴琴的兒童教育思想是個人與時代共同的產物，是中西文化融合的結果，是理論與智慧在實踐中的升華。陳鶴琴立足于中國的國情，為改革中國兒童教育的弊端，不斷吸收國內外先進的教育思想，本著科學的精神，對兒童的心理、家庭教育、幼兒園的教育進行了長期的實驗，在實驗中探索，在探索中改革，在改革中創新，在創新中實踐，在實踐中發展。因此他創建了一套科學的兒童教育體系與理論。 本書為《中外教育名著導讀書系》其中之一。
陳鶴琴教育名著導讀 目錄
目錄導言 我們怎樣解讀陳鶴琴/1一 陳鶴琴生活的時一代/1二 陳鶴琴的教育理論與實踐/4三 陳鶴琴教育思想的歷史使命/8 名著之一：《兒童心理之研究》/1一 為什么教育需要研究兒童的心理/4(一)社會方面/4(二)家庭方面/4(三)學校方面/5二 兒童身體、動作發展特點/6(一)兒童身體的發展/6(二)兒童動作的發展/7三 兒童言語發展的特點/11(一)兒童言語的發展/11(二)兒童說話的條件/12(三)兒童言語發展的途徑/13(四)兒童掌握詞匯的知識/13(五)研究兒童言語的方法/13四 兒童學習的研究/15五 兒童懼怕心理的研究/18(一)關于懼怕/18(二)消除懼怕心理的方法/20六 兒童游戲與玩具的研究/22(一)兒童游戲的研究/22(二)兒童玩具的研究/28七 兒童好奇心的研究/37(一)如何引起兒童的好奇心/37(二)好奇心與年齡/38(三)兒童好奇心的研究/39八 兒童繪畫的研究/42九 兒童道德問題研究/45(一) 謊騙問題的研究/45(二) 道德訓練的方法/46名著之二：《活教育——理論與實踐》/51一 我們為什么需要“活教育”/ 55(一)社會方面/55(二)家庭方面/55(三)學校方面/56二 “活教育”的目的論/57(一)要有健全的身體/57(二)要有建設的能力/57(三)要有創造的能力/58(四)要有合作的能力/58(五)要有服務的精神/59三 “活教育”的課程論/60四 “活教育”的方法論/64五 “活教育”的教學原則/68(一)培養兒童的主動性/68(二)注重教學方法69(三)教學明確化/73(四)注重教學內容/74(五)教與學的合作化/74六 “活教育”的訓導原則/76(一)訓導原則的內容概述/76(二)德育方法的運用/78七 “活教育”的“五指活動”/8 0 (一)“五指活動”的課程組織/80 (二)“五指活動”的課程實施/80 (三)“五指活動”課程編制的方法/81名著之三:《家庭教育》/83一 我們為什么要進行家庭教育/ 85(一)兒童自身發展的要求/85(二)社會的需要/85二 兒童心理發展的特點/86(一)小孩子是好奇的/86(二)小孩子是好動的/87(三)小孩子是好模仿的/88(四)小孩子是好游戲的/89(五)小孩子是喜歡合群的/89(六)小孩子是喜歡稱贊的/9 0(七)小孩子是喜歡成功的/90(八)小孩子喜歡野外活動/91三 家庭教育的內容/92(一)兒童學習的性質與原則/92(二)學習的原則/94(三)家庭教育的具體內容/96四 家庭教育的原則/98(一)家庭教育中普通教導原則/98(二)兒童生理習慣培養的原則/102(三)家庭教育中游戲的作用/110(四)處理兒童懼怕與哭鬧行為的原則/117(五)教育兒童待人接物的原則/120(六)懲罰兒童的原則/122(七)增長兒童經驗的原則/127(八)為兒童營造良好家庭教育環境/129五 家庭教育的方法/132六 《怎樣做父母》賞析/136(一)父母對待子女要公平公正/136(二)父母對待子女的態度要一致/138(三)父母要以身作則/138(四)培養兒童的自動性/138(五)避免兒童作偽/139(六)培養兒童好習慣/140(七)故一個好母親/141名著之四:《測驗概要》/145一 測驗有何用處/146(一)辨別智愚，預測未來/146(二)入學考試，甄別班次/147(三)估量成績，改進教學/147(四)診斷優劣/148二 測驗分類/149(一)智力測驗/149(二)教育測驗/151三 測驗方法/154(一)普通測驗方法/154(二)實習/155結束語/158
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陳鶴琴教育名著導讀 作者簡介
陳鶴琴（1892--1982年），中國著名兒童教育家、兒童心理學家、教授
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