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本色作文指導與高考命題研究 版權信息
- ISBN：9787567621084
- 條形碼：9787567621084 ; 978-7-5676-2108-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
本色作文指導與高考命題研究 本書特色
本書系作者在自己主持的省級課題“高中語文‘本色作文’實踐研究”（編號：jg09317）結項成果基礎上潤色而成。首先從實踐和理論層面探討高中作文“本色”寫作教學，然后對安徽省近10年高考作文試題“要求”予以研究，*后是對學生作文予以指導“升級”的示范，從而形成前后相連、層層遞進的作文教學提高與推進的有效過程。本書稿為廣大語文教師怎樣教好作文、高中生怎樣寫好作文提供可行方案。
本色作文指導與高考命題研究 內容簡介
本書稿系作者在自己主持的省級課題“高中語文'本色作文'實踐研究”（編號：JG09317）結項成果基礎上潤色而成。首先從實踐和理論層面探討高中作文“本色”寫作教學，然后對安徽省近10年高考作文試題“要求”予以研究，*后是對學生作文予以指導“升級”的示范，從而形成前后相連、層層遞進的作文教學提高與推進的有效過程。本書稿為廣大語文教師怎樣教好作文、高中生怎樣寫好作文提供可行方案。
本色作文指導與高考命題研究 目錄
前 言**部分 本色作文指導研究**章 高中作文本色寫作教學理論研究**節 考場作文與其他文章有何本質不同第二節 學生真正喜歡什么“范文”第三節 高中作文呼喚“原生態教學”第四節 寫好文章有哪些關鍵性因素第五節 高中作文課“寫什么”的問題為何懸而未決第六節 高中作文課應該“教什么”第二章 高中作文本色寫作教學實踐研究**節 作文指導與批改的兩點改革第二節 指導學生學點酬酢文字的運用第三節 作文指導強化寫作技能與策略更有效第四節 “點穴”與“合成”法在記敘性文章中的運用第五節 指導學生理性分析事件第六節 初探寫作過程指導的“黑箱”第七節 指導學生學寫作真實文體第二部分 高考作文命題研究第三章 安徽高考作文試題解讀與例文解析升格**節 安徽省十年高考作文試題解讀第二節 安徽省十年高考標桿例文層級解析第三節 安徽省近五年高考二類文升級示例第四章 安徽省高考命題的理念與特色**節 2006—2008年安徽高考命題研究第二節 新課改后2009—2012年安徽高考命題研究第五章 高考作文模擬試題解析及復習應考策略**節 本人近八年命制的高考作文模擬試題及其解析第二節 高考作文復習應考策略第三部分 學生優秀作文導航第六章 學生各類優秀文章展示**節 在省級以上刊物發表的文章第二節 參加全國競賽獲獎的文章第三節 高考一類文章第四節 學生自由寫作的作品第七章 本人寫作教學的若干獨特做法**節 兩個教學案例第二節 優良作文升級示例附 錄 主要參考文獻后 記
展開全部
本色作文指導與高考命題研究 作者簡介
王爾楷，安徽省當涂縣人。馬鞍山市第二中學語文高級教師，安徽省教育學會語文教學法專業委員會第十屆、十一屆理事會學術委員會副主任，郭惠宇名師工作室核心成員。先后受聘為華中師范大學《語文教學與研究》特約編輯，“新世紀”杯全國中學生作文大賽評委，山西《新作文中學作文教學研究》特約編委，國內近10家知名報刊特約撰稿人，安徽師范大學語文教學論研究創新團隊成員。2014年被中國教育學會中學語文教學專業委員會、語文報社等四單位聯合評選為全國中學語文首屆“學術先鋒人物”。在《中學語文教學》《語文教學通訊》等刊物上發表論文40余篇，主持過多個省級課題的研究，編寫出版語文教學用書20余本。連續十年受語文報社邀請點評安徽高考作文試題，參編出版了“2006—2015年高考作文表卷層級解析及升格示例”系列作文教學用書，在作文教學與競賽等領域取得優異成果。
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