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教育家康有為研究 版權信息
- ISBN：9787209093699
- 條形碼：9787209093699 ; 978-7-209-09369-9
- 裝幀：簡裝本
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
教育家康有為研究 本書特色
康有為于1858年出生在廣東省南海縣的一個教育世家，早慧聰穎，博學馳想，自信自大，知識淵源極其復雜，思想體系機其龐雜，“不中不西，即中即西”，終其一生極具魅力而又更富爭議。他以教主自命，以經世為務，以拯救天下為己任，維新以救國，孔教以救教，大同以救世救人類，其教育思想活動亦循這三個方面展開，因此康有為也就兼具了維新教育家、孔教教育家和大同教育家的三維特征，這實際也是他作為維新改革家、今文經學家、大同思想家三重身份在教育領域的演繹。本書以解決中國現代教育重大問題為鵠的，具有世界視野、中國特色、時代精神、個人風格、獨特魅力、恒久價值。本書更大推動中國現代教育的進步，并在當時及歷目前具有重大影響，迄今仍經得起歷史檢驗。
教育家康有為研究 內容簡介
康有為于1858年出生在廣東省南海縣的一個教育世家，早慧聰穎，博學馳想，自信自大，知識淵源其復雜，思想體系其龐雜，“不中不西，即中即西”，終其一生具魅力而又富爭議。他以教主自命，以經世為務，以拯救天下為己任，維新以救國，孔教以救教，大同以救世救人類，其教育思想活動亦循這三個方面展開，因此康有為也就兼具了維新教育家、孔教教育家和大同教育家的三維特征，這實際也是他作為維新改革家、今文經學家、大同思想家三重身份在教育領域的演繹。《教育家康有為研究》以解決中國現代教育重大問題為鵠的，具有世界視野、中國特色、時代精神、個人風格、獨特魅力、恒久價值。《教育家康有為研究》大推動中國現代教育的進步，并在當時及歷史上具有重大影響，迄今仍經得起歷史檢驗。
教育家康有為研究 目錄
總序原創型教育家的文化自覺與中國現代教育體系之形成
**章 康有為的人格特質和思想淵源
**節 家世和人格特質
第二節 四位“導師”和知識思想淵源
第三節 救國一救教一救世救人類
第二章 救國：維新教育家康有為（上）
**節 普及教育一開啟民智一維新救國
第二節 萬木草堂：維新主義的搖籃
第三節 維新運動中的康有為和維新教育
第四節 中國教育早期現代化中的維新教育
第三章 救國：維新教育家康有為（中）
**節 廢科舉運動中的康有為
第二節 興學校運動中的康有為
第四章 救國：維新教育家康有為（下）
**節 社會教育：教化、保教、維新
第二節 女子教育：“眾生平等”
第三節 實業教育：“物質救國”
第四節 留學教育：“仿洋改制”
第五節 華僑教育：“保教保皇”
第五章 救教：孔教教育家康有為
**節 今文經學教育家康有為
第二節 保教一創教一合教
第三節 啟蒙運動中的傳統文化本位主義
第六章 救世救人類：大同教育家康有為
**節 人性論一學習論一仁學觀
第二節 比較中西與《大同書》
第三節 大同世界與大同教育
第四節 “天游”老人與《諸天講》
第七章 評價與總結
**節 康有為研究之研究
第二節 康有為評價之評價
第三節 康有為、梁啟超、嚴復教育思想比論
附錄 康有為生平大事年表
參考文獻
**章 康有為的人格特質和思想淵源
**節 家世和人格特質
第二節 四位“導師”和知識思想淵源
第三節 救國一救教一救世救人類
第二章 救國：維新教育家康有為（上）
**節 普及教育一開啟民智一維新救國
第二節 萬木草堂：維新主義的搖籃
第三節 維新運動中的康有為和維新教育
第四節 中國教育早期現代化中的維新教育
第三章 救國：維新教育家康有為（中）
**節 廢科舉運動中的康有為
第二節 興學校運動中的康有為
第四章 救國：維新教育家康有為（下）
**節 社會教育：教化、保教、維新
第二節 女子教育：“眾生平等”
第三節 實業教育：“物質救國”
第四節 留學教育：“仿洋改制”
第五節 華僑教育：“保教保皇”
第五章 救教：孔教教育家康有為
**節 今文經學教育家康有為
第二節 保教一創教一合教
第三節 啟蒙運動中的傳統文化本位主義
第六章 救世救人類：大同教育家康有為
**節 人性論一學習論一仁學觀
第二節 比較中西與《大同書》
第三節 大同世界與大同教育
第四節 “天游”老人與《諸天講》
第七章 評價與總結
**節 康有為研究之研究
第二節 康有為評價之評價
第三節 康有為、梁啟超、嚴復教育思想比論
附錄 康有為生平大事年表
參考文獻
展開全部
教育家康有為研究 作者簡介
宋恩榮，中國教育科學研究院研究員，曾任全國教育科學一、二、三屆規劃領導小組教育史學科評議組成員，國家新聞出版總署第六屆“國家圖書獎”和第二、三屆“全國教育圖書獎”評選委員會委員，中國地方教育史志研究會副會長暨學術交流委員會理事長，中國教育學會理事暨楊賢江教育思想研究會理事長，日本廣島大學訪問學者。 李劍萍，現為天津市教育科學研究院副院長（正院長級），教授、博士生導師。華東師范大學教育學博士，北京大學歷史學博士后。曾任山東師范大學教育科學學院副院長、聊城大學副校長、天津城建大學常務副校長（正校長級）、甘肅省金昌市副市長。兼任中國教育學會教育史分會常務理事、中國高等教育學會高教管理研究會常務理事、教育部基礎教育課程教材審查專家等。 楊旭，現為天津市教育科學研究院副研究員，主編、參編作6部，發表學術論文30余篇，作為主要成員參加全國教育科學規劃教育部重點課題、教育部人文社科課題、山東省社科規劃課題等，曾獲山東省社科成果二等獎。
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