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徐斌與無痕教育 版權(quán)信息
- ISBN：9787303202713
- 條形碼：9787303202713 ; 978-7-303-20271-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
徐斌與無痕教育 本書特色
作者主要從 “成長(zhǎng)歷程” “教育思想概述” “課堂實(shí)錄”“專家評(píng)述”“社會(huì)反響書”等幾部分全景式反思其教育思想、教育智慧、專業(yè)精神和專業(yè)人格的形成過程與教學(xué)實(shí)踐過程。徐斌把無痕教育定義為，是“把教育意圖與目的隱藏起來，通過間接、暗示或迂回的方式給學(xué)生以教育的一種教育方式”。在為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和發(fā)展服務(wù)上。他將復(fù)雜知識(shí)教得簡(jiǎn)單些，將簡(jiǎn)單知識(shí)教得有內(nèi)涵，讓所有的教學(xué)活動(dòng)都為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)服務(wù)，為學(xué)生的全面和可持續(xù)發(fā)展服務(wù)。“無痕教育不僅是一種教育方式，更是一種教育思想，是教育的美學(xué)和哲學(xué)境界，是一種對(duì)教育本源的追尋。”徐斌對(duì)無痕教育主張思考是深刻的，建構(gòu)是完整的，操作要義是明晰的，教育境界是崇高的。
徐斌與無痕教育 內(nèi)容簡(jiǎn)介
作者主要從 “成長(zhǎng)歷程” “教育思想概述” “課堂實(shí)錄”“專家評(píng)述”“社會(huì)反響書”等幾部分全景式反思其教育思想、教育智慧、專業(yè)精神和專業(yè)人格的形成過程與教學(xué)實(shí)踐過程。徐斌把無痕教育定義為，是“把教育意圖與目的隱藏起來，通過間接、暗示或迂回的方式給學(xué)生以教育的一種教育方式”。在為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和發(fā)展服務(wù)上。他將復(fù)雜知識(shí)教得簡(jiǎn)單些，將簡(jiǎn)單知識(shí)教得有內(nèi)涵，讓所有的教學(xué)活動(dòng)都為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)服務(wù)，為學(xué)生的全面和可持續(xù)發(fā)展服務(wù)！盁o痕教育不僅是一種教育方式，更是一種教育思想，是教育的美學(xué)和哲學(xué)境界，是一種對(duì)教育本源的追尋。”徐斌對(duì)無痕教育主張思考是深刻的，建構(gòu)是完整的，操作要義是明晰的，教育境界是崇高的。
徐斌與無痕教育 目錄
我的成長(zhǎng)之路 一、聊聊關(guān)于我的故事 二、修建自己的碼頭 三、尋找*合宜的位置我的教育觀 一、追尋教育的無痕境界 二、無痕教育系列研究 三、我理想中的數(shù)學(xué)教育系列研究走進(jìn)課堂 一、1～6年級(jí)典型課例 二、特色課例研究社會(huì)反響 一、權(quán)威評(píng)價(jià)，專家、同行解讀 二、《中國(guó)教育報(bào)》徐斌教育教學(xué)藝術(shù)系列報(bào)道 三、媒體報(bào)道附錄 近十年個(gè)人專著出版和代表性論文發(fā)表索引后記
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