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少年南懷瑾 版權(quán)信息
- ISBN：9787553643298
- 條形碼：9787553643298 ; 978-7-5536-4329-8
- 裝幀：宣紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
少年南懷瑾 本書特色
由南懷瑾之子南一鵬先生作序的《少年南懷瑾》一書，通過18個(gè)小故事，以章回體的形式，介紹了南懷瑾大師少年時(shí)的傳奇經(jīng)歷，是迄今為止國內(nèi)的插畫版少年傳記，讓中小學(xué)生在閱讀大師少年傳記的過程中感受大師的家風(fēng)、家教，學(xué)習(xí)他志存高遠(yuǎn)、刻苦博學(xué)、豁達(dá)開朗的人格品質(zhì)。本書圖文并茂，書末還附有南懷瑾先生關(guān)于家風(fēng)、家教及讀書、育人的經(jīng)典語錄，是中小學(xué)生家風(fēng)、家教必讀書目。著名兒童文學(xué)家冰波及全國各地教育名師也聯(lián)袂推薦本書，認(rèn)為本書真實(shí)還原南師的童年成長經(jīng)歷，對家庭教育有獨(dú)到的借鑒意義。
少年南懷瑾 內(nèi)容簡介
“天下無二道，圣凡無兩心。”少年南師讀遍家中藏書，之后還借讀“斯文和尚”的經(jīng)書，可謂求知若渴，嗜書如命。“世間百工技藝，各有規(guī)矩準(zhǔn)繩。”讀《父親南懷瑾》，我被南師百年傳奇人生所折服，《少年南懷瑾》則讓我見識了南師不平凡的少年，正是這愛國愛家、善良熱情、勤奮刻苦、堅(jiān)毅執(zhí)著的高貴品質(zhì)才鑄就南師一生的傳奇吧！
少年南懷瑾 目錄
**章 南拳之鄉(xiāng)地團(tuán)葉／1 在浙江樂清一帶，習(xí)武健身的日常習(xí)慣由來已久。這里的南拳是從古代的實(shí)戰(zhàn)對抗中逐漸形成并承續(xù)下來的，具有實(shí)際的技擊能力，絕對不是擺架勢的花拳繡腿。第二章 南家得子小“銀奶”／5 傳宗接代的壓力，讓近三十歲還沒有孩子、在鄉(xiāng)村已是高齡的夫妻坐立難安。但是誠意能動天，本來并不信神的趙氏，天天跑去城隍廟求神拜佛，終于懷孕生下一個(gè)男嬰，并給他取了乳名——“銀奶”。第三章 “銀奶”母乳到七歲／10 母親趙氏大齡得子，對 “銀奶”特別寵愛，堅(jiān)持喂母乳直至 “銀奶”上小學(xué)。“銀奶”常常在放學(xué)后撲到母親懷里撒嬌吃奶。第四章 童年多病常做夢／16 小孩子精力旺盛，好貪玩，晚上睡覺容易做夢。以前人們把小孩子 叫作“吵夜郎”，因?yàn)楹⒆幼鰤魰r(shí)總會亂動胳膊亂踢腿，也常常會做一些噩夢，以至于半夜大聲哭叫著從夢中驚醒，弄得全家都不得安寧。第五章 玩索誦讀得啟蒙／21父親教兒子讀書，說：“讀書嘛，就要?jiǎng)e無他想，心中只有書上的內(nèi)容，這樣心無雜念地大聲讀出來，是多么美妙的事情啊！只要心里想著讀書是一件快樂的事情，就算把讀書變成像玩耍一樣、像唱歌一樣的事情，也能邊玩邊把書里的東西慢慢領(lǐng)悟了。這叫 ‘玩索而有得’。”第六章 嚴(yán)父慈母樹家風(fēng)／31 盡管“銀奶”是獨(dú)子，受到母親和家人們的疼愛，但是父親依然嚴(yán)格地遵從著從長輩們傳下來的家風(fēng)，詩書禮儀，灑水掃地，待人接物，幾乎面面俱到地嚴(yán)加管教。第七章 功過格里記“功”“過”／41 自宋代以來，反省收心的傳統(tǒng)教育，就采用過“功過格”的方法。 除了教《朱子治家格言》中的自我管理以外，仰周先生也用“功過格”來引導(dǎo)兒子學(xué)習(xí)做人。每天睡前，“銀奶”都要做做反省的功課。第八章 體弱少年偷習(xí)武／50 “銀奶”小時(shí)候就向往俠士的行為。 一個(gè)人的時(shí)候，只要一做完父親安排給他的功課，他就會興奮地翻開武術(shù)書，照著書上的圖案，一招一式地依葫蘆畫瓢，練得有模有樣，就是不敢發(fā)出一點(diǎn)兒聲響。第九章 仗劍需交天下士／63 父親仰周先生曾經(jīng)告誡常泰院 “仗劍需交天下士，黃金多買百城書。”意思是大丈夫頂天立地，要多交天下朋友，多交有知識、有本領(lǐng)、有道德的朋友；富足了，要多買書，多讀書， 培育人才。第十章 遭遇搶劫家境變／71 南方海域有歷史遺留的海盜問題，沒想到，南家竟然遭遇了海盜劫掠的意外災(zāi)難，這使南家的情況發(fā)生了巨大的變化，仰周先生辛辛苦苦 打拼積累下的家業(yè)，幾乎一夜之間被劫個(gè)精光。第十一章 “背榜”旁聽遇恩師／83 常泰十三歲時(shí)，短期插班的小學(xué)讀完了，雖然學(xué)到了很多新知識，也很努力，可是畢竟在私塾里打下的根基和縣城里的小學(xué)課程不同，畢業(yè)考試，他考了倒數(shù)**名，也就是說他沒有拿到小學(xué)畢業(yè)證書。第十二章 自修三年住寺廟／93 自從常泰小學(xué)插班結(jié)束后，一向管教嚴(yán)格的仰周先生認(rèn)為，在家里自修，環(huán)境過于優(yōu)越，人來人往比較嘈雜，容易分散注意力，讓人變得懶散，于是決定把常泰送到家廟里去讀書。那里比較幽靜，容易讓人靜下心來。第十三章 一心習(xí)武離家鄉(xiāng)／103 青少年時(shí)期，正是滿懷壯志、雄心勃勃而無處著手用力的時(shí)候，一 位在外地做事的同鄉(xiāng)回鄉(xiāng)度假了，常泰就趁機(jī)前去打聽一些外面的消息。這位同鄉(xiāng)見多識廣，便鼓動他到杭州的浙江省國術(shù)館去學(xué)習(xí)。第十四章 遠(yuǎn)赴杭州學(xué)國術(shù)／108 迎面吹來的帶著咸腥味的風(fēng)把他的頭發(fā)都吹得豎起來，衣襟隨風(fēng)飄動，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，常泰就像一個(gè)武俠小說中的少年俠客走在紅色的晨暉中，他那瘦小的身影被拉成一個(gè)高大的巨人的影子。他先搭車到了溫州，再坐船到上海，又轉(zhuǎn)坐火車才到了杭州。第十五章 “四眼和尚”結(jié)好友／119 人需交好的朋友，才能增長見識。常泰經(jīng)常到廟教一位戴眼鏡的和尚打拳、練劍，同和尚聊天。 和尚供他吃喝，還借書給他讀。很快，他們就成了好朋友，常泰開玩笑叫和尚“四眼和尚”，和尚也不生氣，反而開懷大笑。第十六章 救助同鄉(xiāng)竟被騙／127 被騙不是恥辱，只是成長的學(xué)費(fèi)。受騙過后，常泰在信中把這件事告訴了父親仰周先生。 父親在回信中說院 “這個(gè)人確實(shí)是樂清人，而且是個(gè)騙子！他已經(jīng)用不同的伎倆騙了不少人了；出門在外的同鄉(xiāng)很多都受騙過。不過，你這樣做也沒有錯(cuò)。不能因?yàn)橛行⿷岩桑筒蝗プ錾剖?了。”第十七章 尋找劍仙遇奇道／134 老道士從屋子里面一走出來，那舉止和風(fēng)度便折服了少年常泰。只見這位老道士真的就像傳說中的那樣，黑發(fā)、白胡子、白眉毛、白牙齒，穿著一雙云鞋。灰色道袍的兩只寬大的長袖一揮，隨風(fēng)飄起，他走 起路來身輕如云，簡直像一位神仙！第十八章 苦習(xí)奪冠追宏愿／142 萬眾矚目的全國武術(shù)大賽如期而至，經(jīng)過緊張的比賽和嚴(yán)格權(quán)威的評定，各個(gè)項(xiàng)目的冠軍接連產(chǎn)生，*后，常泰以*佳姿勢取得了拳類冠軍。經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，1937年5月，常泰在國術(shù)館以優(yōu)異的成績畢業(yè)了。后 記 一生追尋成傳奇／148 南師懷瑾一生致力于弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，行蹤印跡奇特，成就一生傳奇。他堅(jiān)持追尋夢想， 積極踐行，知行合一，受到眾多國內(nèi)外民眾的 追崇， 素有“禪學(xué)大師”“國學(xué)大師”的贊譽(yù)。附 錄南懷瑾大事年表（1—17歲）／150 南懷瑾經(jīng)典語錄／153
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少年南懷瑾 相關(guān)資料
“天下無二道，圣凡無兩心。”少年南師讀遍家中藏書，之后還借讀“斯文和尚”的經(jīng)書，可謂求知若渴，嗜書如命。在社會穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)繁榮、信息技術(shù)發(fā)達(dá)的今天，我們要比少年南師幸福很多，難道不應(yīng)該做得更好嗎？ ——冰波（著名兒童文學(xué)家） “世間百工技藝，各有規(guī)矩準(zhǔn)繩。”讀《父親南懷瑾》，我被南師百年傳奇人生所折服，《少年南懷瑾》則讓我見識了南師不平凡的少年，正是這愛國愛家、善良熱情、勤奮刻苦、堅(jiān)毅執(zhí)著的高貴品質(zhì)才鑄就南師一生的傳奇吧！ ——謝國培 大丈夫生于天地之間，當(dāng)養(yǎng)浩然正氣。南師自幼不光博覽群書，還苦練南拳，最終奪冠。現(xiàn)在的青少年要向少年南師學(xué)習(xí)，既要學(xué)好科學(xué)文化知識，也要強(qiáng)身健體，善養(yǎng)自身浩然之氣！ ——楊標(biāo) 南師以一己之力扭轉(zhuǎn)千年人文困局，觀其一生，其立己立人之精神讓人感動。欲子女健康成長者，多讀親近南師的文章和幼時(shí)事跡，必有所收獲。 ——賀興 天下賢才皆以家教正己，天下豪杰皆由孩提立志。真實(shí)還原南師的傳奇少年生活，感受國學(xué)大師的魅力。 ——任君峰 立身者在于童年，立志者在于心志。《少年南懷瑾》值得同學(xué)們好好閱讀。 ——任瑞婷 天下不治，匹夫有責(zé)。不治在人心，有責(zé)在正己。南師自小喜歡思考和反省，“功過格”日日記，生活瑣事常總結(jié)。 ——朱雨 有善教，然后成正器。真實(shí)還原南師的童年成長經(jīng)歷，對家長怎樣教育自己的孩子有借鑒意義。 ——王志洪 窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下。南師一生致力于傳播中國傳統(tǒng)文化，本書正是他偉大一生的起點(diǎn)時(shí)期，值得研讀。 ——許玉霞
少年南懷瑾 作者簡介
主編：徐茹， 南一鵬先生全球經(jīng)紀(jì)人 愛心助學(xué)志愿者 資深少兒教育專家 “奇妙課堂”創(chuàng)始人 “育心家長課堂”創(chuàng)始人 IKC嬰幼社群高級顧問 浙江省企業(yè)培訓(xùn)師協(xié)會監(jiān)事 杭州文康文化創(chuàng)意工作室董事長 杭州百師匯教育咨詢有限公司董事長 徐茹老師從事少兒培訓(xùn)十余年，不僅僅是家長們的良師益友也是少兒教育的先行者，她一直關(guān)注孩子們的健康成長，打造了自己的“育心家長課堂”。她堅(jiān)持“育人先育心，育兒先育己”的教育理念，影響了一大批家長的育兒觀念。十年來她帶領(lǐng)家長和孩子們參加各種公益活動，積極傳播正能量。 身為資深的少兒教育專家，她倡導(dǎo)教育不僅僅是知識的灌輸和智力的開發(fā)，更重要的是孩子心靈的培育。呼吁每個(gè)家長做好孩子的“守望天使”。
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