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支玉恒語文教學藝術研究 版權信息
- ISBN：9787533470562
- 條形碼：9787533470562 ; 978-7-5334-7056-2
- 裝幀：70g輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
支玉恒語文教學藝術研究 本書特色
叢書簡介 中國小學語文名師教學藝術研究叢書由吳忠豪教授主編，叢書遴選了建國以來在小語教壇影響*大、*具代表性的9位名師——斯霞、霍懋征、袁瑢、李吉林、丁有寬、于永正、賈志敏、靳家彥、支玉恒，對他們的教育生平、教學思想、教學藝術做全面深入的研究，幾代名師的語文教育思想和語文教學改革的主張，真實地還原了當時小學語文課程與教學改革的實況，代表了各時期小學語文教學研究達到的高度，具有鮮明的時代特征，不僅不可多得，而且難以復制。學習并總結名師寶貴的教育教學思想和課堂教學方法，不僅可以促進教師的專業成長，而且對深化當下語文課程與教學改革極具借鑒作用。 內容簡介 本書從傳奇的教育人生、尋真的教學主張、入化的教學藝術、導向性課例評述、支玉恒老師訪談五個方面系統而深入地介紹了全國著名小學語文特級教師支玉恒的專業發展軌跡和語文教育思想，深度解剖了他的經典課例，提煉出了支老師高超的語文教學藝術和主要特色，對于青年教師研習前輩名師的教學藝術、探索小學語文課程改革新路具有重要的借鑒意義。
支玉恒語文教學藝術研究 內容簡介
他是變革的領航者，他的課，活實相濟、智趣并存、莊諧統一 他清晰地畫出語文與非語文的界限，讓整堂課彌漫著濃濃的語文味 在小學語文逐步走向自我覺醒的道路上，他堪稱一座里程牌
支玉恒語文教學藝術研究 目錄
序 沒有預約的緣分1 **部分偶然蘊含必然：傳奇的教育人生 一、種瓜得豆的非常經歷 二、合乎規律的成名因素 三、廣泛深刻的積極影響 第二部分標新不為立異：尋真的教學主張 一、揭示真諦的語文觀 二、以學為本的教學觀 三、切中肯綮的有效觀 四、辯證統一的課文觀 五、洞察入微的朗讀觀 六、別有見地的“寫真實”觀 第三部分萬法皈依常道：入化的教學藝術 一、臻于化境——教學藝術特征 （一）以變制變 （二）堅守常道 （三）風貌獨特 二、無法之法——教學藝術賞略 （一）回歸本體藝術 （二）朗讀教學藝術 （三）詞義教學藝術 （四）激勵參與藝術 （五）課堂提問藝術 （六）學法指導藝術 （七）課堂評價藝術 （八）教學語言藝術 第四部分先試引領潮流：導向性課例評述 一、浴火重生的“讀” （一）讀的盛衰：從霸主到點綴 （二）讀的涅槃：聲情諧言意融 （三）讀風再起：學堂又聞書聲響 附：《**場雪》教學實錄 二、語文覺醒的里程碑 （一）形式學習隱身：我是誰 （二）形式學習現身：我是語文 （三）內容形式兼顧：我的本色 附：《太陽》教學實錄 三、策略教學的拓荒 （一）回眸歷史：策略教學的荒漠 （二）成功試水：一次有效的墾荒 （三）啟迪未來：樹立正確的標桿 附：《落花生》教學實錄 第五部分通往成功之路：支玉恒老師訪談 一、尋真語文 二、走向卓越 三、寄語后人 附支玉恒主要著作目錄
展開全部
支玉恒語文教學藝術研究 作者簡介
施茂枝，集美大學教授，福建省小學語文學科教學帶頭人，集美大學培訓項目首席專家。擔任本科小學教育專業《小學語文教學論》《小學語文教學研究》《文學概論》《漢語》《基礎寫作》等課程的教學；2007年獲“集美大學教學示范崗”稱號；由其負責的《小學語文教學論》為集美大學精品課程。在《課程·教材·教法》《中國教育學刊》《人民教育》等各級刊物上發表有關語文教育研究論文近300篇，2001年以來被人大復印資料全文轉載20多篇；出版專著《多維視野下的語文教育》《語文教學：學科邏輯與心理邏輯》《課例中的兒童本位理念》等。
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