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做新教育的行者 版權信息
- ISBN：9787533463045
- 條形碼：9787533463045 ; 978-7-5334-6304-5
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
做新教育的行者 本書特色
本書全面系統地介紹了江蘇海門市新教育實驗的各項成果，就新教育實驗學校的價值文化、課程文化、課堂文化、教師文化、學生文化、班級文化、校園文化、制度文化等作深度的研究。 本書內容豐富，特色鮮明，從一系列的做法和經驗的要素中提煉展示了新教育實驗的思想和精神特質。
做新教育的行者 內容簡介
著名教育家朱永新先生倡導的"新教育實驗"在江蘇海門大地上落地生根，海門教育在探索素質教育與新教育的道路上一路高歌一路行。作為新教育實驗的樣板，海門新教育人回答了如何過一種幸福完整的教育生活。
做新教育的行者 目錄
一章 行動指南·計劃是成功的預言 一、無限相信書籍的力量二、交給學生一生有用的東西三、改造我們的教育生活四、讓反思成為我們的教育文化五、讓知識、生活與師生生命深刻共鳴六、讓每個孩子成為熱愛學習的天使七、海門市中小學“課堂效率年”實施意見八、全面推進“學程導航”范式，探尋理想課堂的高效性九、海門市地方性綜合實踐活動課程實施方案十、海門市學校文化建設工程實施方案 第二章 習慣養成·交給孩子一生有用的好習慣一、交給學生一生有用的好習慣二、新公民教育行動指導綱要三、讓兒童的生命自由生長四、多元價值學習與新德育實踐五、構建和諧家庭與孩子共同成長六、百分之百成功的教育 第三章 生活改造·通過新教育走向新生活一、教育生活之改造二、走向新生活的教育三、新生活教育行動研究四、建構學校新文化創造校園新生活五、新教育新生活六、讓我們插上飛翔的翅膀七、閱讀我們共同的生活八、讓美好的世界占據孩子們的心靈九、齊聚江海門戶共話教師發展 第四章 教師發展·堅持創造奇跡一、海門新教育共同體建設的實踐與研究二、海門市“區域新教育共同體建設”考評方案三、新教育教師專業發展路徑：技術與理念的融合四、依托校長俱樂部打造卓越校長群體五、校長要做“我行我素”的教育家六、教師是學校發展的**資本七、開展引領型校本研究促進教師專業成長八、校本研修與教師專業發展九、學生評教的重要意義與關鍵環節十、開放課堂解放學生十一、教育改革：在科學發展中前行十二、常常感動教工 第五章 特色學校·行動就有收獲一、開展“達標創特”工作促進區域教育均衡優質發展二、教師·學生·學校共同發展三、軍校聯辦特色教育四、創造教育特色建設五、讓書香伴隨我們成長六、閱讀的真諦七、改變初中生的閱讀生活八、“童化作文”的哲學意蘊九、金色之箭十、走向新生活十一、在展示中成長，在成長中展示十二、讓感恩之花常開常新十三、以智慧啟迪智慧十四、學校·社區和諧育人十五、實施責任教育讓師生幸福成長十六、三星小學的“三新” 第六章 對話教師·編織共同生活一、走進大海二、傾聽生活語文的拔節聲三、讓自信伴隨每一天四、讓孩子擁有一顆感恩的心五、智慧與愛六、培養學生良好的學習習慣七、生活技能教育八、用勵志演繹精彩人生九、構建基于校本特色的學校文化十、我心目中的理想課堂十一、初中小班化課堂教學導學藝術十二、讓“提問”打開學生知識之門十三、課堂：因和諧而精彩十四、有效課堂交往十五、有效課堂與教師的專業成長十六、知行并進，實施有效教學十七、讓我們做分層作業的設計者十八、打開讀題的天窗十九、學生作業的優化設計二十、課堂教學有效評價策略二十一、讓評價充滿詩意讓種子熠熠生輝二十二、閱讀，為成長奠基二十三、讓閱讀成為初中學生的生活方式二十四、用故事演繹故事二十五、閱讀之路，你我同行二十六、在“科學閱讀”中快樂成長二十七、重構初中生課外閱讀生活 附錄一新教育，在海門大地上穿行附錄二海門市新教育活動大事紀 后記
展開全部
做新教育的行者 作者簡介
許新海，江蘇海門人，教育哲學博士。江蘇省海門市教育局黨組書記、局長，中學高級教師，江蘇省特級教師，江蘇省“333高層次人才培養工程”首批中青年科學技術帶頭人，2004年作為江蘇省政府公派訪問學者赴南澳大利亞大學留學一年。主要從事新教育實驗的實踐與理論研究，現兼任新教育研究院院長，江蘇新教育研究會理事長，2010年被中國教育報評為全國推動讀書十大人物，2012年主持的《新教育實驗的研究》獲第三屆江蘇省教育科學研究優秀成果一等獎。
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