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演講的基本-開口就能當眾說話-(原書第18版) 版權信息
- ISBN：9787550271708
- 條形碼：9787550271708 ; 978-7-5502-7170-8
- 裝幀：80g膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
演講的基本-開口就能當眾說話-(原書第18版) 本書特色
演講是一項綜合的社會技能，包括人際溝通、語言組織、引導說服、批判思維、資料整合、當眾表達、聽辨反饋等多項能力。哪怕你在練習演講的過程中只掌握了其中一部分技巧，都會讓你的生活和工作發生改變。 《演講的基本》這本美國170多所大學采用的演講教材，從基本開始，逐項引導讀者學習上述的各項能力。同時強調了口語技巧、互聯網思維和批判性思維，鼓勵讀者 用演講去構建社交框架，強調說話人的責任，并根據不同的文化意識有選擇性地吸引聽眾。這個經典文本被廣泛使用于大學、工作、政治、社會的溝通和演講中，適合于對當代有研究和有激情的人閱讀。 這本充實而精彩的書也用獨特的方式融合了通信、網絡與新媒體的現代理念，為讀者提供在面向大眾說話時使用的新技術。
演講的基本-開口就能當眾說話-(原書第18版) 內容簡介
1.美國現代演講學奠基之作。 2.面試、面簽、留學**，一流公司工作的必學技能。 3.美國現代演講學奠基人之一、全球著名工科學院普渡大學傳播系創始人艾倫·蒙羅、美國著名修辭理論學者道格拉斯埃寧格、美國溝通協會主席布魯斯格倫貝克等著作。 4.紐約大學、羅斯學院等美國30多所名校教師參與編寫修訂。 5.暢銷美國80多年，美國170多所大學采用，希拉里、奧巴馬、小布什、克林頓、卡耐基等美國政商人士學習的技能，美式ted演講基礎。 6.美國軍隊內訓采用。 7.提升人際溝通、語言組織、引導說服、批判思維、資料整合、當眾表達、聽辨反饋等綜合能力。
演講的基本-開口就能當眾說話-(原書第18版) 目錄
**部分 電子世界中的公共演講第1章互聯網時代的演講學習公共演講社會政治生活中的口語表達演講的基本要素演講者的道德責任你的**次演講進步評估第2章演講的準備選擇并縮小話題明確演講目的和中心思想分析觀眾與場合收集演講材料制作大綱大聲練習自信演講進步評估第3章批判性聽辨聽覺與聽辨聽辨的障礙實用聽力技巧批判性聽力技巧開發進步評估聽力工作室第4章演講與文化挑戰文化過程的本質了解多元文化社會協調文化差異策略進步評估第二部分 演講的計劃和準備第5章了解你的觀眾按人口統計學分析觀眾按心理學分析觀眾探索人口與心理因素演講準備中的觀眾分析觀眾分析案例進步評估第6章搜尋、使用輔助性材料明確使用哪種素材搜尋輔助性材料輔助性材料來源輔助性材料形式輔助性材料的功能關于抄襲解決問題型演講提綱范例：令人心痛的兒童肥胖問題進步評估網頁工作室第7章演講內容組織和提綱擬定規劃演講內容規劃中心思想演講導向的內容結構觀眾導向的內容結構演講內容的連貫性技巧建立演講提綱進步評估第8章演講的開始與結束吸引、保持觀眾注意力開始演講結束演講概述與總結部分提綱范例：當拒絕不起作用時進步評估第三部分 演講展示第9章演講的語言使用口語體語言運用策略營造氛圍演講實例：諾貝爾文學獎獲獎演說進步評估第10章如何進行演講選擇演講傳達方式演講人的聲音肢體語言進步評估第11章使用視覺媒體視覺媒體的作用視覺媒體類型選擇和使用視覺媒體策略進步評估演講中使用幻燈片第四部分 演講種類第12章傳授性演講事實、知識和信息時代傳授性演講類型傳授性演講的基本特點演示性演講綱要實例：網球——強勢的西方式擊球傳授性演講建議綱要實例：1968年有何特別之處？演講實例：藝伎進步評估傳授性演講 vs.說服性演講第13章說服性演講選擇動因提升你的信譽組織說服性演講：激勵序列說服性演講綱要實例：艾奧瓦州為何需要再建一座核反應堆激勵性演講綱要實例：活到老，學到老——確實如此進步評估第14章辯論和批判性思維理性思維與講話：辯論論證評估辯論性演講綱要實例：咀嚼煙葉的危害鑒別推理的謬誤辯論性演講建議進步評估第15章社區演講介紹性演講介紹性演講實例：介紹同學禮節性演講：歡迎、響應、接受、祝酒禮節性演講實例：為里奧·布萊克干杯娛樂性演講鼓動性演講進步評估
展開全部
演講的基本-開口就能當眾說話-(原書第18版) 作者簡介
艾倫·蒙羅（Alan H. Monroe）: 美國現代演講學奠基人之一、全球著名學院普渡大學傳播學系創始人，創建了“蒙羅的激勵序列”（Monroe’s Motivated Sequence），直至今日這仍是廣受歡迎的組織演講模式之一。 道格拉斯·埃寧格（Douglas Ehninger）：美國著名修辭理論學者，先后執教于普渡大學、凱斯西儲大學、喬治·華盛頓大學、佛羅里達大學、愛荷華大學等美國名校，1987年美國傳播學會為紀念他在演說、修辭等方面的杰出成就，設置了道格拉斯·埃寧格獎，以表彰那些在修辭理論或公共演說領域做出突出貢獻的學者。 布魯斯·格倫貝克（Bruce E. Gronbeck）：曾任密歇根大學教師，后任愛荷華大學教授、系主任，美國溝通協會主席，并在全國眾多交流協會中擔任會長一職。曾出版《溝通評論》等多部著作。 凱思琳·哲曼（Kathleen M. German）：邁阿密大學教授，出版有《新媒體理論》等圖書，文章發表于《溝通研究》《西方傳播》《傳播教育與報紙研究》等報刊雜志。"
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