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自強之道:《大學(xué)》《中庸》導(dǎo)讀 版權(quán)信息
- ISBN：9787515337357
- 條形碼：9787515337357 ; 978-7-5153-3735-7
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
自強之道:《大學(xué)》《中庸》導(dǎo)讀 本書特色
《自強之道：〈大學(xué)〉〈中庸〉導(dǎo)讀》，是一本幫助高中生理解《大學(xué)》《中庸》的輔助讀物，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會如何“自強”。自強，需要自我設(shè)計；自我設(shè)計，需要有指導(dǎo)性的綱要和原則；《大學(xué)》《中庸》提供了綱要和原則。《大學(xué)》教人在格物、致知、誠意、正心的學(xué)習(xí)中建構(gòu)自我，在修身、齊家、治國、平天下的實踐中展示自我，在真誠中實現(xiàn)自我；《中庸》教人以“中”的大規(guī)則、“和”的大道路、“達”的大道德安身立命。本書結(jié)合史料，生動形象地解釋了這些綱要和原則，有助于青少年有計劃、有步驟地進行自我設(shè)計，更好地為人處世。
自強之道:《大學(xué)》《中庸》導(dǎo)讀 內(nèi)容簡介
《大學(xué)》的主旨在于為個人的自我設(shè)計提供一份指導(dǎo)性大綱要, 就是“三綱八目”。大學(xué), 大學(xué)問, 即關(guān)于如何造就大人格、大能力、大生活的學(xué)問。其中的格物、致知、誠意、正心、修身是我們每個人每天都在經(jīng)歷著的, 齊家、治國、平天下其實也跟個人密切相關(guān)。《中庸》的主旨在于
自強之道:《大學(xué)》《中庸》導(dǎo)讀 目錄
目錄i _前言001 _《大學(xué)》——自我設(shè)計的大綱003 _一、在學(xué)習(xí)中建構(gòu)自我004 _（一）大學(xué)005 _議題1 什么是大學(xué)009 _議題2 大學(xué)的立人功能012 _議題3 大學(xué)的定向功能016 _（二）格物017 _議題1 什么是格物021 _議題2 格人024 _議題3 格事027 _議題4 格物件030 _議題5 格經(jīng)歷034 _（三）致知035 _ 議題1 什么是致知038 _議題2 開智041 _議題3 知學(xué)業(yè)045 _議題4 知是非048 _議題5 知見識051 _議題6 知人己054 _（四）誠意055 _議題1 什么是誠意057 _議題2 怎樣誠意060 _（五）正心061 _議題1 什么是正心064 _議題2 怎樣正心067 _（六）學(xué)習(xí)的地位及其對自我設(shè)計的意義068 _議題1 學(xué)習(xí)的地位071 _議題2 學(xué)習(xí)對自我設(shè)計的意義075 _二、在實踐中展示自我076 _（一）修身077 _議題1 修身的前提080 _議題2 怎樣修身083 _議題3 修身為本086 _議題4 修身與個人命運090 _（二）齊家091 _議題1 家的重要性095 _議題2 言傳098 _議題3 身教100 _議題4 齊家綱要104 _（三）治國105 _議題1 治國的前提109 _議題2 國的重要性111 _議題3 守道115 _議題4 親民119 _議題5 惠民123 _議題6 尊賢126 _（四）平天下127 _議題1 什么是天下131 _議題2 平天下的前提135 _議題3 新民139 _議題4 無為而治142 _（五）實踐的地位及其對自我設(shè)計的意義143 _議題1 實踐的地位146 _議題2 實踐對自我設(shè)計的意義149 _三、在真誠中實現(xiàn)自我150 _（一）誠151 _議題1 真155 _議題2 實158 _議題3 忠161 _議題4 直164 _（二）誠道165 _議題1 誠本體168 _議題2 誠的力量171 _（三）三綱與誠172 _議題1 善是誠的前提176 _議題2 誠是善的前提179 _（四）內(nèi)修與誠180 _議題1 真誠對待認知184 _議題2 真誠對待自己188 _（五）外治與誠189 _議題1 百姓不可褻瀆192 _議題2 道統(tǒng)196 _（六）真誠的地位及其對自我設(shè)計的意義197 _議題1 真誠的地位199 _議題2 真誠對自我設(shè)計的意義203 _《中庸》——安身立命的大法205 _一、中是大規(guī)則206 _（一）什么是中207 _議題1 中正210 _議題2 不偏不倚213 _議題3 無過無不及216 _議題4 互相制約219 _議題5 包容各方222 _（二）中庸的功能223 _議題1 矯正偏差226 _議題2 各就各位229 _議題3 各司其職232 _（三）中庸的運用233 _議題1 以中庸行中庸237 _議題2 堅持不懈240 _（四）中庸的地位及其對安身立命的意義241 _議題1 中庸的地位243 _議題2 中庸對安身立命的意義247 _二、和是大道路248 _（一）什么是和249 _議題1 中252 _議題2 合255 _議題3 平258 _議題4 同261 _議題5 親265 _議題6 安268 _（二）和的原則性269 _議題1 和而不同273 _議題2 和而不流276 _議題3 和而不黨280 _（三）和的運用281 _議題1 和為貴285 _議題2 分敵友288 _議題3 慎戰(zhàn)事292 _（四）和諧的地位及其對安身立命的意義293 _議題1 和諧的地位296 _議題2 和諧對安身立命的意義301 _三、達是大道德302 _（一）通行303 _議題1 社會需要307 _議題2 個人素質(zhì)311 _（二）貫通312 _議題1 智與仁、勇315 _議題2 仁與智、勇319 _議題3 勇與智、仁322 _（三）達的地位及其對安身立命的意義323 _議題1 達的地位327 _議題2 達對安身立命的意義
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自強之道:《大學(xué)》《中庸》導(dǎo)讀 作者簡介
高路，生于1948年，曾任大學(xué)哲學(xué)教師。著有《儒家怎么說》《道家怎么說》《法家怎么說》《佛家怎么說》《跟孔子學(xué)做人》《跟老子學(xué)生存》《跟父母讀中國智慧》《改變?nèi)祟愋撵`的十大哲學(xué)觀念》《中國價值觀》等。
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