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造型基礎 本書特色
當今信息時代所需要的高素質的創新設計人才，必須具備兩方面的素質：一是設計思維能力，二是設計技能。設計思維能力是指：創造能力、感性判斷能力、形態把握能力和設計方法把握能力；設計技能是指：設計意圖的表現能力、實現能力、對形態基本要素組合方法的應用能力。而造型基礎教育正是培養設計師這些能力的起點，也是培養學生*基本的設計觀念和設計意識流的*根本的環節，是培養學生掌握從設計思想向設計成果轉化的一種基本手段，同時又是培養學生對形態、色彩、空間的感受能力、表達能力、應用能力，使學生能夠更快地、更順利地接近看似高深的藝術和設計的本質，自由地進行視覺想像和空間形體的創造，引領學生邁向藝術設計的領域。 本書在闡述造型基礎理論的基礎上，重點研究了二維形態、三維形態、多維形態的創造及表現方法。 二維形態主要培養學生在二次元的空間中對自然界的形態、色彩進行概括、提煉的能力，并用抽象的幾何形語言，學習運用各種表現技能，創造設計中所需要的各種形態和色彩。同時從具象形態和色彩、抽象形態和色彩這些形態和色彩創造的基本途徑中，運用生理學、心理學原理，認識意象與思維的關系，學習掌握意象形態、意象色彩的幾個特征，從而激發創造性思維，培養造型能力。 三維形態是研究立體空間形態關系的課題，注重研究創造立體空間形態的法則和表現手段，增強學生的空間直覺和空間意識，培養學生三次元空間的想像能力及造型能力。并引導學生在三次元的空間中，學習利用各種材料、各種連接方式、創造和表現各種形態，提高學生實際動手制作的能力。同時表現各種形態的色彩、肌理、質感，讓學生通過理性和感性的結合去發現與創造美的空間形態。 多維形態是在學習二維形態和三維形態的基礎上，要求學生在三維造型中，導入時間、空間、動力、光、聲、水等要素，使三維形態，在時空的變化中產生新的魅力，給形態新的生命，使形態更豐富，更具變化。同時學習和掌握各種形態的新的表現方法和技巧，培養學生能從多角度、多層面理解和把握造型語言，同時駕馭幾種不同思維角度、不同空間維度表現的意識和能力，追求藝術與科學技術的完美結合，使學生具有堅實的基礎，從而完成造型基礎教育的目標。
造型基礎 內容簡介
當今信息時代所需要的高素質的創新設計人才，必須具備兩方面的素質：一是設計思維能力，二是設計技能。設計思維能力是指：創造能力、感性判斷能力、形態把握能力和設計方法把握能力；設計技能是指：設計意圖的表現能力、實現能力、對形態基本要素組合方法的應用能力。而造型基礎教育正是培養設計師這些能力的起點，也是培養學生基本的設計觀念和設計意識流的根本的環節，是培養學生掌握從設計思想向設計成果轉化的一種基本手段，同時又是培養學生對形態、色彩、空間的感受能力、表達能力、應用能力，使學生能夠更快地、更順利地接近看似高深的藝術和設計的本質，自由地進行視覺想像和空間形體的創造，引領學生邁向藝術設計的領域。 本書在闡述造型基礎理論的基礎上，重點研究了二維形態、三維形態、多維形態的創造及表現方法。 二維形態主要培養學生在二次元的空間中對自然界的形態、色彩進行概括、提煉的能力，并用抽象的幾何形語言，學習運用各種表現技能，創造設計中所需要的各種形態和色彩。同時從具象形態和色彩、抽象形態和色彩這些形態和色彩創造的基本途徑中，運用生理學、心理學原理，認識意象與思維的關系，學習掌握意象形態、意象色彩的幾個特征，從而激發創造性思維，培養造型能力。 三維形態是研究立體空間形態關系的課題，注重研究創造立體空間形態的法則和表現手段，增強學生的空間直覺和空間意識，培養學生三次元空間的想像能力及造型能力。并引導學生在三次元的空間中，學習利用各種材料、各種連接方式、創造和表現各種形態，提高學生實際動手制作的能力。同時表現各種形態的色彩、肌理、質感，讓學生通過理性和感性的結合去發現與創造美的空間形態。 多維形態是在學習二維形態和三維形態的基礎上，要求學生在三維造型中，導入時間、空間、動力、光、聲、水等要素，使三維形態，在時空的變化中產生新的魅力，給形態新的生命，使形態更豐富，更具變化。同時學習和掌握各種形態的新的表現方法和技巧，培養學生能從多角度、多層面理解和把握造型語言，同時駕馭幾種不同思維角度、不同空間維度表現的意識和能力，追求藝術與科學技術的完美結合，使學生具有堅實的基礎，從而完成造型基礎教育的目標。
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