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蒲蒲蘭繪本館:不一樣的上學(xué)日(精裝繪本) 版權(quán)信息
- ISBN：9787539197883
- 條形碼：9787539197883 ; 978-7-5391-9788-3
- 裝幀：一般銅版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
蒲蒲蘭繪本館:不一樣的上學(xué)日(精裝繪本) 本書特色
那是一個平常的日子，就如同其他日子一樣。一個平常的男孩，邁上了平常的道路，去上平常的學(xué)校。但他不知道的是，某些不同尋常的事情將要發(fā)生了……
蒲蒲蘭繪本館:不一樣的上學(xué)日(精裝繪本) 內(nèi)容簡介
☆探討師生關(guān)系的題材。兒童應(yīng)該為自己創(chuàng)造怎樣的生活？同時，成人在兒童生活中應(yīng)當扮演怎樣的角色？ ☆童年的邏輯是求新求變，兒童對抗庸常世界的武器、擺脫刻板生活的途徑就在于發(fā)揮童年的力量，努力張揚獨特的想象力和創(chuàng)造力，通過改變自我來改變世界。成人只需要像吉老師一樣成為這種童年力量的保護者和激發(fā)者。 ☆英國格林納威大獎得主柯林·麥克諾頓與鵝媽媽獎畫家喜多村惠聯(lián)袂合作，觸碰兒童深層心理——渴望沖破日常生活的束縛，放飛夢想。 ☆繪本版《放牛班的春天》、《春風化雨》（又名《死亡詩社》），換個角度重塑經(jīng)典。吉老師的新穎教學(xué)方法，幫助孩子從被動學(xué)習(xí)變?yōu)閯?chuàng)造性學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)，從平常走向不一樣。 ☆ui灰暗色調(diào)的變化和前后環(huán)襯的對比，預(yù)示著主人公心情和心理的變調(diào)——從灰白壓抑到繽紛自由，從蜷縮身體到舒展身心。
蒲蒲蘭繪本館:不一樣的上學(xué)日(精裝繪本) 相關(guān)資料
怎樣從“平常”走向“不一樣”？ 童年的邏輯是求新求變，是不斷地成長與開拓，是期盼每天都有奇妙的事件發(fā)生，然而日常生活往往缺乏色彩，一成不變。面對這樣的矛盾，兒童應(yīng)該如何應(yīng)對？成人又可以在其中扮演怎樣的角色？柯林·麥克諾頓與喜多村惠攜手創(chuàng)作的《不一樣的上學(xué)日》力圖回答的正是上述問題。 將書翻至環(huán)襯，一位穿條紋睡衣的男孩抱著膝蓋坐在畫面的一角，落寞的表情和蜷縮的身體語言，青灰的底色和不能自由飛翔的鳥兒……都在向讀者暗示著一種沉重、低落的情緒。好奇心驅(qū)使我們發(fā)問：他是怎么了？ 一頁一頁地翻下去，我們漸漸領(lǐng)悟到男孩低落的原因。一個詞語頻率極高地反復(fù)出現(xiàn)，牽動著讀者的目光，那就是“平常”。 “平常”的男孩從“平常”的睡夢中醒來，爬下“平常”的床，上了趟“平常”的廁所，洗了把“平常”的臉，刷完了“平常”的牙，穿上了“平常”的校服，吃完了“平常”的早餐，親了自己“平常”的媽媽，去上那“平常”的學(xué)。他穿過“平常”的大街，進入了“平常”的學(xué)校，見到的仍然是“平常”的小伙伴、“平常”的教室、“平常”的課桌…… 無疑，男孩的低落正是來自于對這種散文化的、刻板的、毫無新奇可言的生活的不滿、疲倦與厭棄。 “不對啊”，看到這兒，細心的讀者會說，“這本書的名字不是叫《不一樣的上學(xué)日》嘛，一定會有‘不一樣’的東西出現(xiàn)改變這個‘平常’吧？”一點沒錯，有豐富繪本閱讀經(jīng)驗的讀者都知道，如果繪本使用了反復(fù)的手法，一般說來，通常會在前半部分一定頻次的重復(fù)后發(fā)生敘事的變向或反轉(zhuǎn)。如果說反復(fù)出現(xiàn)的“平常”二字和穩(wěn)定的色彩與構(gòu)圖方式像是節(jié)奏恒定的鼓點，那么很快旋律就要出現(xiàn)變調(diào)。從“平常”到“不一樣”，這個變調(diào)的關(guān)鍵就是加入了一位新的指揮者，他就是小主人公的新教師——吉老師。 吉老師的出場就很不同“平常”，在一片灰色的調(diào)子中，只有他是彩色的，并且他走到哪里，哪里的灰色就黯然消退了。吉老師的教學(xué)也和別人不一樣：“我想讓你們聽一些音樂。我希望你們可以展開自己的想象，將自己聽到的音樂在腦海中形成一幅幅畫面。”在“平常”的生活中浸泡太久的孩子們甚至認為吉老師是個“瘋子”。但是，畫面中男孩身體色彩的變化卻暗示著故事開始滲入新的“調(diào)子”，這一點變化宛如恒定鼓點中突入的一聲嘹亮號鳴，預(yù)示著新旋律的誕生。 翻到下一頁，可以看到之前相對穩(wěn)定、規(guī)范的構(gòu)圖逐漸被傾斜的、對角的、動態(tài)的構(gòu)圖所取代，色彩更為繽紛絢爛。而隨著主人公的想象越發(fā)奇特，單頁畫面擴張為跨頁，甚至文字也從畫面中消失。如同莫里斯·桑達克的《野獸國》一樣，畫面的擴張象征著兒童想象力的奔涌和幻想世界的滋長。大地、海洋、天空……連續(xù)的三個跨頁將無限的時空包容其中，兒童憑借獨特的想象，以游戲為魔杖，構(gòu)建出專屬于自我的幻想王國。所有的一切都不再是“平常”，孩子可以跨越時空界限，控制運用力量，創(chuàng)造無限可能。像鳥兒一樣飛翔的男孩正是以想象為翅膀，突破了日常“生活重力”的束縛，向夢想的邊界飛去。 這位吉老師“不一樣”的教學(xué)方式不禁讓人想起兩部著名的少年電影《放牛班的春天》和《春風化雨》（又名《死亡詩社》）：同樣都是一位新來的教師，借助藝術(shù)打破了沉悶的空氣和刻板教育的枷鎖，激發(fā)了孩子們的靈性和反抗庸常生活的勇氣。相較而言，繪本的故事無疑更為簡單明朗，結(jié)局也更為圓滿和諧，沒有過多的戲劇化沖突，但是在質(zhì)的層次同樣給予讀者深刻的啟示： 一方面，兒童應(yīng)該為自己創(chuàng)造怎樣的生活？同時，成人在兒童生活中應(yīng)當扮演怎樣的角色？吉老師是生活之歌的美妙旋律的引入者，是生活圖景的色彩賦予者，但他并不是把兒童看作一張白紙，供他任意譜曲、涂抹。他只是給孩子一個機會、一個空間，造成一個觸發(fā)點，富于生機的色彩和旋律實際是孩子本人在這個空間中自由發(fā)揮、自主添加的。換句話說，兒童對抗庸常世界的武器、擺脫刻板生活的途徑就在于發(fā)揮童年的力量，努力張揚獨特的想象力和創(chuàng)造力，通過改變自我來改變世界。成人只需要像吉老師一樣成為這種童年力量的保護者和激發(fā)者。 另一方面，在這樣一部面向兒童讀者的作品中，我們成人是否也看到了自己的影子？許多成人每天的工作不也和書中的小男孩一樣嗎，總是循環(huán)重復(fù)著“平常”的旋律。對于某些人而言，也許這種“平常”就是福氣，就是祥和，就是按部就班過日子。可我們有沒有在這種重復(fù)性的“平常”中看到灰敗和壓抑的人生圖景呢？也許，大人們也需要這樣一位吉老師，以重新激發(fā)我們的生活熱情和創(chuàng)造力。從這點來說，這部繪本的意義也不僅僅限于兒童世界。 值得一提的是，和許多繪本一樣，本書中暗藏的細節(jié)也為讀者增添了額外的樂趣。較為明顯的是前后環(huán)襯的呼應(yīng)和對比：整體色調(diào)從暗色變?yōu)榱辽荒泻穆淠砬椤Ⅱ榭s身體變?yōu)闅g樂表情和舒展姿態(tài)，從困于地面到飛翔天空；鳥兒也從斂翅棲止變?yōu)檎耵绨肯琛＿@些都鮮明地表現(xiàn)了吉老師介入男孩生活前后的變化和故事情緒基調(diào)的反轉(zhuǎn)。這環(huán)襯中的鳥兒也是有來歷的，它們在故事中首次出現(xiàn)于第二幅跨頁圖的右上角，而在天窗前喂鳥的正是吉老師本人。 在畫面中隱藏的另外一個有趣的細節(jié)，是一張唱片封面上一位類似藝術(shù)家的正面肖像。其實唱片封面上的并非某位音樂大師，而是英國安徒生出版社的創(chuàng)始人克勞斯·弗魯格（klaus flugge）。這家出版社創(chuàng)辦初期很小，但是卻發(fā)掘了不少后來蜚聲國際的繪本大師，如“花格子大象艾瑪系列”的作者大衛(wèi)·麥基，“小公主故事系列”的作者托尼·羅斯， “小笨豬與大壞狼”系列的作者柯林·麥克諾頓（也是本書文字作者）等。畫家喜多村惠旅居英國時受到克勞斯的賞識，憑借《生氣的亞瑟》一書獲得英國繪本作家新人獎，在英國插畫界得以站穩(wěn)腳跟。在作品中加入這樣一個小小的細節(jié)，也算是“千里馬”對“伯樂”的一種另類致謝和善意的玩笑吧。 蘇州高等幼兒師范學(xué)校教師、兒童文學(xué)研究者 周明剛
蒲蒲蘭繪本館:不一樣的上學(xué)日(精裝繪本) 作者簡介
柯林·麥克諾頓（Colin Mc Naughton） 1951年出生在位于英國諾森伯蘭郡泰恩河上游的沃爾森德，是英國一位享有盛譽的圖畫書作者。柯林·麥克諾頓的代表作“小笨豬與大壞狼”系列在英國可謂家喻戶曉，已引進到國內(nèi)。迄今為止，他在各類評選中獲獎無數(shù)，包括：1978年的波洛尼亞文化教育獎；1989年和1994年的英國最佳圖書獎和1993年英國兒童圖書獎的提名；1988獲得埃米爾·庫爾特·馬希勒獎的提名，并于1991年正式獲得該獎項；1995年獲得烏克蘭圖書獎；1996年獲得斯科普特學(xué)院圖書獎。柯林·麥克諾頓曾于1988年和1994年兩次被英國雀巢聰明豆獎提名，終于在1996年憑借《哎呀，小紅帽！》拿下該獎。1991年俄斯維爾獎；1995年度及1997年度的英國格林威納大獎；1997年度的諾丁漢郡兒童圖書獎；2000年英國兒童圖書最佳圖畫書獎；2001年圖書館最佳圖書獎提名；2001年藍彼得最佳朗誦圖書獎；2002年度和2003年度的伊克斯普瑞兒童圖書獎。 喜多村惠（Satoshi Kitamura） 著名童書作家、插畫家，被《星期日泰晤士報》評為“全球最具獨創(chuàng)性的、格調(diào)鮮明的童書插畫家之一。”1956年出生于日本，從小就喜歡讀卡通漫畫，這對他以后的創(chuàng)作產(chǎn)生了很大的影響。他最初是在日本做商業(yè)設(shè)計，1979年移居到英國倫敦之后，從事過圣誕節(jié)賀卡的設(shè)計工作。1981年，他加入了英國安徒生出版公司（Andersen Press）進行插圖繪制的工作。與希亞文·奧拉姆合作的《生氣的亞瑟》一書，在1982年出版后取得了巨大成功，獲得英國繪本作家新人獎鵝媽媽獎。1999年他的《字環(huán)》（The Ring Of Words）獲得了英國國家藝術(shù)圖書館圖畫書獎，其后，又因為《我和我的貓》（Me And My Cat，1999）一書而獲得了英國科特·馬希拉獎提名，并贏得了2000年的英國雀巢聰明豆獎銀獎。目前仍居住在倫敦。
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